长征精神进校园主题德育系列活动实施方案

长征精神进校园主题德育系列活动实施方案为深入落实立德树人根本任务，扎实推进校园红色德育体系建设，持续深化青少年学生理想信念教育、爱国主义教育和优良品格教育，充分发挥伟大长征精神培根铸魂、启智润心的核心育人价值，引导广大青少年学生铭记革命历史、传承红色基因、锤炼奋斗品格、树立远大理想。结合我校德育工作实际、学生年龄特点、校园文化建设现状，特制定本次“长征精神进校园”主题德育系列活动实施方案。伟大长征精神，是中华民族宝贵的精神财富，是新时代中小学开展思想政治教育、品德养成教育、励志成长教育最生动、最鲜活的红色教材。当前，新时代青少年成长环境优越、物质条件富足，部分学生存在吃苦精神不足、意志品质薄弱、理想信念模糊、集体意识不强、奋斗动力不足等问题。通过系统化、常态化、系列化的长征主题德育活动，能够有效补齐学生精神短板、夯实思想根基、涵养优良学风校风，全面提升学校德育工作科学化、规范化、特色化水平。一、指导思想本次主题德育活动坚持以立德树人为根本任务，以弘扬伟大长征精神、传承红色基因为核心主线，立足中小学德育工作总体要求，遵循青少年身心发展规律和思想品德成长规律，坚持以史育人、以文润人、以行塑人、以爱育人。深度挖掘伟大长征精神中坚定信念、忠诚执着、艰苦奋斗、实事求是、团结拼搏、敢于胜利、无私奉献的丰富内涵，将长征精神教育全面融入校园德育体系、课堂教学、校园文化、实践活动、日常管理全过程。通过课堂导学、文化浸润、实践体验、榜样引领、常态践行等多元化育人方式，构建全方位、多层次、立体化的红色德育育人体系，引导广大学生厚植家国情怀、坚定理想信念、锤炼优良品德、练就过硬本领，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代好学生。二、活动主题赓续长征红色血脉争做新时代追梦少年三、总体目标（一）夯实红色思想根基。通过系列主题德育活动，让全体学生系统了解长征历史、熟知长征英雄、感悟长征精神，深刻理解长征精神的历史意义与时代价值，树立正确的历史观、民族观、国家观、人生观，补足精神之钙、筑牢信仰之基。（二）锤炼优良品格作风。以长征精神涵养学生优良品格，引导学生自觉摒弃娇气惰性、畏难情绪、浮躁心态和享乐思想，培养吃苦耐劳、坚韧不拔、持之以恒、迎难而上、团结互助、勤俭节约的优良品质，全面提升学生意志品质和综合素养。（三）厚植家国责任担当。引导学生深刻感悟新时代美好生活的来之不易，自觉将个人成长、学习奋斗与家国发展紧密结合，树立远大理想、胸怀家国大局，增强爱国情怀、责任意识、担当精神，自觉争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年。（四）打造特色德育品牌。丰富学校红色德育载体、完善德育工作体系、创新德育工作模式，形成“长征精神常态化育人”的校园德育特色，持续涵养优良校风、学风、班风，推动学校德育工作高质量、特色化、长效化发展。四、活动原则（一）坚持立德树人、德育为先。始终把思想政治引领、品德培育塑造放在首位，突出红色铸魂、品德育人，牢牢把握正确育人导向，确保活动庄重正向、浸润心灵、育人有力。（二）坚持分层施教、贴合学情。根据小学低段、高段、初中不同年龄段学生认知特点，分层设计学习内容、活动形式、实践任务，做到低段重感知、中段重感悟、高段重践行，杜绝一刀切、同质化。（三）坚持知行合一、注重实效。杜绝形式主义、表面化活动，坚持学思用贯通、知信行统一，注重思想触动、行为转变、习惯养成、品格提升，切实让学生在学习中感悟、在体验中成长、在践行中进步。（四）坚持全域浸润、常态长效。推动长征精神融入校园环境、课堂教学、日常管理、实践活动、家校共育，实现全员育人、全程育人、全方位育人，构建常态化、长效化红色德育机制。五、活动时间全年常态化开展，集中主题德育活动周期为每年9月至12月六、参与对象全校师生、各班班主任、德育工作者及学生家长七、主要活动内容本次长征精神进校园主题德育系列活动分为“课堂铸魂、文化浸润、实践砺行、榜样领航、家校共育、常态践行”六大板块，通过系统化、序列化、特色化的德育活动，全面推动长征精神入校园、进课堂、润童心、践言行。（一）实施“长征精神进课堂”德育筑基行动课堂是德育工作的主阵地，学校将全面推进长征精神融入课堂教学，实现红色德育常态化、课程化、体系化。一是开好主题德育课堂。各班级每月固定开展1次“弘扬长征精神”主题班会、队会、团课，围绕长征历史、英雄故事、精神内涵、时代践行等主题开展专题教育。低段年级以趣味故事、动画观影、红色绘本阅读为主，让学生直观感受革命先辈勇敢坚毅、不怕吃苦的品质；中高段年级以历史学习、精神解读、感悟分享、成长反思为主，引导学生对照自我、查摆不足、励志成长。二是深化课程思政融合。推动语文、历史、道德与法治、体育、艺术等学科深度融入长征红色元素，语文课堂结合红色课文开展诵读赏析、习作创作；历史课堂结合革命历史开展专题拓展；体育课堂结合长征艰苦奋斗精神开展耐力训练、意志锤炼；艺术课堂结合红色主题开展绘画、手工、歌唱教学，实现各科渗透、全方位育人。三是打造红色精品微课。组织德育骨干、优秀教师录制长征精神主题微课、短视频、红色故事讲解视频，建立学校红色德育资源库，供各班常态化学习使用，丰富课堂德育内容，提升红色育人专业性。四是开展专题读书研学。全校开展“共读长征红色书籍”读书活动，推荐《长征故事》《红星照耀中国》《少年读长征》等适配读物，组织学生每日阅读、每周分享、每月总结，撰写读书笔记、读书心得，在文字品读中感悟信仰力量、涵养奋斗品格。（二）实施“红色文化润校园”环境育人行动以校园文化建设为载体，打造沉浸式红色德育环境，让校园处处是课堂、时时受教育。一是打造长征主题校园文化阵地。利用校园宣传栏、文化长廊、楼道墙面、校园围墙、楼梯展板等空间，更新布置长征历史图文、英雄人物简介、长征精神语录、红色励志标语，打造“长征红色文化长廊”，系统展示长征历程、经典战役、英雄事迹、时代内涵，让学生在行走中回望历史、在环境中浸润心灵。二是打造班级红色文化阵地。各班自主打造“长征主题文化墙”“红色角”“励志角”，张贴学生红色作品、学习感悟、励志名言，形成一班一特色、一班一红色的班级德育氛围。三是用好校园广播和融媒体阵地。校园广播站开设“红色之声·长征故事每日讲”专栏，每日定时播报长征小故事、红色诗词、励志语录、学生感悟；学校公众号、视频号定期推送长征主题内容、学生优秀作品、活动动态、德育成果，构建线上线下联动的红色文化传播格局。四是丰富校园红色文化氛围。常态化在校园电子屏滚动播放长征主题标语、红色宣传视频、励志短片，让红色主旋律充盈校园各个角落，持续浸润学生思想、涵养优良校风。（三）实施“红色实践砺成长”体验育人行动坚持实践育人导向，通过沉浸式、体验式、参与式实践活动，让学生在亲身经历中感悟长征艰辛、锤炼奋斗意志、厚植红色情怀。一是开展“模拟重走长征路”校园实践活动。结合学生年龄特点和校园场地条件，设计轻量化、安全化、教育化的校园模拟长征路线，设置“突破封锁线、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻越雪山、穿越草地、胜利会师”等趣味闯关环节，融合体能锻炼、知识问答、团队协作、纪律比拼，让学生在趣味体验中感悟红军长途跋涉的艰苦卓绝，培养不怕累、不怕苦、敢拼搏、善团结的优良品质。二是开展红色研学实践活动。分批组织学生走进本地革命纪念馆、红色教育基地、烈士陵园、革命旧址开展研学实践，通过实地参观、聆听讲解、瞻仰英烈、集体宣誓、感悟交流，让学生沉浸式接受红色洗礼，铭记革命先烈无私奉献、英勇拼搏的崇高精神。三是开展红色经典观影观演活动。定期组织学生观看长征主题红色影片、红色舞台剧、红色纪录片，通过直观生动的影像画面，重温峥嵘岁月、感悟信仰力量，引导学生珍惜当下美好生活、砥砺奋进初心。四是开展劳动励志实践。结合长征艰苦奋斗精神，组织学生开展校园劳动、家庭劳动、公益劳动，引导学生在劳动中克服惰性、磨炼意志、学会吃苦、懂得珍惜，彻底摒弃娇气、傲气、惰气，养成勤劳朴实、脚踏实地、持之以恒的良好习惯。（四）实施“红色风采展童心”文艺育人行动以文艺创作、风采展示为载体，丰富德育活动形式，深化学生红色感悟，让学生在创作中思考、在展示中成长。学校集中开展长征主题系列文艺德育活动，全面覆盖不同年级学生。一是开展主题征文比赛。面向中高年级学生开展“传承长征精神争做励志少年”主题征文，引导学生结合学习生活、成长经历，书写感悟、畅谈理想、表达担当。二是开展书画手抄报比赛。面向全校学生开展长征主题绘画、书法、手抄报、手工文创作品征集，以笔墨绘初心、以丹青颂英烈。三是开展红色诵读与红歌传唱活动。组织红色经典诵读比赛、红歌合唱比赛，让学生在朗朗书声、嘹亮歌声中传承红色文脉、汲取奋进力量。四是开展主题情景剧展演。鼓励学生自主编排长征小故事情景剧、红色小品，通过角色扮演再现革命场景、感悟英雄品格，让红色教育更加生动鲜活、深入人心。学校对所有优秀作品、优秀节目进行集中展览、表彰、展播，打造浓厚的红色德育氛围，全面提升学生综合素质。（五）实施“榜样引领促成长”励志育人行动坚持典型引路、榜样育人，以身边榜样带动全体学生向善向上、励志奋进。一是常态化选树红色德育先进典型。学校每月评选“长征励志少年”“文明守纪少年”“勤学奋进少年”“团结友善少年”“志愿服务小先锋”等先进典型，挖掘在学习、纪律、劳动、助人、拼搏等方面表现突出的学生，用身边可信、可学、可追的榜样力量带动全体学生。二是开展榜样宣讲分享活动。组织优秀学生代表分享学习经验、成长故事、励志感悟，结合长征精神谈理想、谈奋斗、谈成长，让同龄人带动同龄人、正能量引领新风尚。三是建立学生自我成长对标机制。组织各班开展“学长征精神、改自身不足”主题自查活动，引导学生对照红军艰苦奋斗、坚韧不拔、团结守纪的优良作风，查摆自身懒散懈怠、畏难厌学、娇气任性、纪律松散等问题，制定个人成长改进计划，实现自我约束、自我提升、自我成长。（六）实施“家校协同传薪火”共育育人行动构建家校协同红色德育体系，推动长征精神走进家庭、融入家风，形成家校共育强大合力。一是开展家长课堂主题宣讲。通过家长会、家长学校推送红色德育知识，引导家长重视孩子意志品质、吃苦精神、家国情怀培养，摒弃溺爱纵容、娇生惯养的教育误区。二是开展“亲子共学红色文化”活动。发起亲子共读红色书籍、共看红色影片、共讲长征故事、共谈成长感悟活动，让红色家风浸润家庭、滋养孩子成长。三是开展家庭励志实践活动。鼓励家长引导孩子主动承担家务劳动、坚持体育锻炼、克服学习困难、培养自律习惯，在日常生活中传承艰苦奋斗、勤俭节约、踏实奋进的长征作风，实现学校德育与家庭养成双向赋能、同步提质。八、实施步骤第一阶段：动员部署、筹备启动阶段（9月上旬）成立学校长征精神进校园德育工作领导小组，细化完善实施方案、明确分工职责、细化活动清单、压实工作责任。召开全校教师动员大会、班级主题动员会，全面部署德育系列活动。完成校园红色文化阵地布置、教学资源整理、活动物料筹备、宣传预热等前期工作，统一思想、凝聚共识，营造浓厚活动氛围。第二阶段：集中开展、全面推进阶段（9月中旬—11月下旬）严格按照六大德育板块有序推进各项主题活动，做到月月有主题、班班有活动、人人有参与、次次有收获。坚持过程抓实、细节抓严、成效抓牢，全程做好活动组织、学生管理、素材留存、宣传报道、过程督导，确保各项德育活动扎实落地、入脑入心、见行见效，切实提升学生思想素养、品格素养、行为素养。第三阶段：总结提升、常态长效阶段（12月）全面梳理本次系列德育活动开展情况，系统总结特色做法、育人成效、典型案例和工作经验，查摆存在问题与不足，形成专项工作总结报告。开展优秀班级、优秀指导教师、优秀学生、优秀作品表彰活动。固化长征精神进校园常态化德育机制，将红色德育纳入学校年度常规德育工作，持续深化育人成效，打造学校红色德育特色品牌。九、保障措施（一）组织保障。成立以校长为组长、德育处牵头、各处室配合、各班班主任具体落实的专项工作领导小组，统筹推进各项德育活动落地实施，细化任务、压实责任、常态化督导，确保活动有序有力、高质高效开展。（二）师资保障。加强德育教师、班主任队伍建设，定期开展红色德育专题培训、教研交流、案例研讨，提升教师红色育人、品德塑造、思想引领的专业能力，打造专业化红色德育师资队伍。（三）资源保障。学校统筹安排专项活动经费，完善校园红色文化阵地、研学资源、教学素材、活动物资保障，为系列德育活动常态化开展提供坚实支撑。（四）督导保障。建立德育活动常态化督查、考核、反馈机制，将本次主题德育活动开展情况纳入班级量化考核、班主任年度考核、学校德育工作考核，确保各项工作落地见效、不走过场。（五）长效保障。及时总结活动经验、提炼特色亮点、完善工作机制，推动长征精神红色德育常态化、制度化、序列化、品牌化，持续赋能学生全面健康成长。十、工作要求一是提高思想认识，压实工作责任。全体教职工要充分认识长征精神进校园德育活动的重要育人价值，将其作为落实立德树人