教科版小学四年级科学上册第二单元第3课-光是怎样传播的教案板书课后训练及答案

最新教科版小学四年级科学上册教案板书课后训练及答案章节课名第二单元第3课《光是怎样传播的》学习目标科学概念：知道光是以直线的方式传播的。过程与方法：学会验证光传播路线的实验。能解释影子为什么总是产生在背光的一面。情感态度与价值观：体会到生活中处处有科学。重难点学会验证光传播路线的实验。能解释影子为什么总是产生在背光的一面。具体环节设计教学环节页码内容1.教师上课1.情境导入1.1同学们，光和我们的生活密切相关。1.2在日常生活中，你有没有见过这些现象呢？2.探索新知1.3光是怎样照到物体上的？请把你的猜想写在记录本上。1.4猜测：光是不是沿直线传播的呢？1.5你能利用以下材料（蜡烛和橡胶管）证明自己的想法吗？这个实验该怎么做？1.6想好了吗？请学着老师的方法尝试做实验。1.7请你思考：还有别的方法查看光的传播路线吗？你发现了吗？用激光笔照射牛奶和水的混合液能清晰地看到光的传播路线。1.8讨论：图1和图2的装置，哪个能让激光笔透过小孔照到白屏上？为什么？1.9解释：答案是图1，因为只有小孔位于同一直线上，才能让激光笔的光线通过，否则会被白板挡住。3.回顾小结1.10通过实验，你明白了什么？小结：光是以直线的形式传播的。1.11光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球需8分钟。4.拓展应用1.12通过今天的学习，我们了解到光是以直线的形式传播的。现在你能解释影子是怎样产生的吗？1.13光是沿着直线传播的，当遇到不透明的物体，在物体背面便有一个光不能到达的黑暗区域，这就是影子。2.学生自学1.跟我学2.1同学们，光和我们的生活密切相关。观察下图思考：光是怎样照到物体上的？2.2同学们，我们来观看视频，一起探究光是怎么传播的。2.学生练习2.3问题：（1）光是怎样照到物体上的？（2）影子为什么总是产生在背光的一面？2.4答案：（1）光是怎样照到物体上的？光是以直线传播的方式照到物体上的。（2）影子为什么总是产生在背光的一面？光是在沿着直线传播的过程中，当遇到不透明的物体，光就不能穿过物体传播，因此在物体背面便有一个光不能到达的黑暗区域，就是影子。3.拓展资源1.教学设计3.12.常见问题3.21．教学中应该注意哪些问题呢？提醒学生使用激光笔不能照射他人的眼睛；使用蜡烛要考虑用火安全。2．实验材料能否用别的材料替代？蜡烛可以用手电筒代替，选聚光效果比较好的；橡胶软管可以用能弯曲的直径0.5厘米以上的吸管代替。板书设计：光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：验证光的传播路线课后训练：基础练习1.填空题。（1）如下图所示，将手指展开，互相叠放，对着阳光，在白纸上能观察到手影，这是利用了光沿________传播的原理。（2）如下图所示，用手电筒照射塑料弯管的一端，从另一端不能看到手电筒发出的光，原因是_____________________________。（3）物体的影子总是在________（填“背光”“向光”的一面。2.判断题。（1）为了验证光的传播路线，我们可以用眼睛直接对着手电筒观察。 （）（2）在做验证光是沿直线传播的实验时，做一次实验就可以。 （）（3）在做验证光是沿直线传播的实验时，只要改变手电筒照射的角度，即使三张卡纸上的小孔不在同一直线上，手电筒发出的光也能在最后的纸屏上形成光斑。 （）3.选择题。（1）如下图所示的三种现象，不能证明光沿直线传播的是（）。 A.丛林、树梢透过来的阳光 B.皮影戏 C.白天能看到书上的字（2）下列对物体产生影子原理的分析，正确的是（）。A.光传播时，遇到不透明的物体，一部分光就会被挡住，物体的背光区就有一个暗区，这就是影子B.光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的后面就有一个暗区，这就是影子（3）光在空气中的传播速度是每秒约（）。A.30千米 B.30万千米 C.30万米4.综合题。把手电筒放置在距离自己最近的纸屏前一定距离，让手电筒的光正对卡纸射进小孔，据图回答下列问题。 图1 图2（1）图1的纸屏上________看到手电筒的光斑（填“能”或“不能）。（2）图2的纸屏上________看到手电筒的光（填“能”或“不能）。（3）实验的结果说明了什么？培优训练5.简答题。我们在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直了。这是应用了什么科学原理？参考答案