2026年东营利津县教育类事业单位公开招聘教师(13人)笔试备考题库(含答案)

2026年东营利津县教育类事业单位公开招聘教师(13人)笔试备考题库(含答案)本题库严格依据2026年东营利津县教育类事业单位公开招聘教师（本次计划招录13人，涉及中小学语文3人、数学2人、英语2人、道德与法治1人、体育2人、幼儿教育3人，笔试考核规则为教育基础知识占比30%、对应岗位学科专业知识占比70%，考试时长120分钟，满分100分）命题规律编制，所有题目均贴合利津县近年教招命题方向，涵盖核心考点，配套答案及解析如下：第一部分教育基础知识必刷题库（适配所有招聘岗位）一、单项选择题（共12题，每题0.8分，共9.6分）1.2025年东营市教育局印发的《利津县基础教育高质量发展三年行动计划（2024-2026）》明确提出，到2026年全县义务教育阶段优质校覆盖率要达到（）A.75%B.80%C.85%D.90%答案：C。解析：该行动计划明确2026年利津县义务教育优质校覆盖率达85%，普惠性幼儿园覆盖率保持在95%以上，高中阶段毛入学率稳定在99%以上，是本次招聘考核的本地教育政策核心考点。2.教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》中明确要求，教师不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，这对应的教师职业行为准则是（）A.自觉爱国守法B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.坚守廉洁自律答案：B。解析：潜心教书育人准则明确要求教师落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。3.利津县本次招聘的幼儿教育岗位教师需依据《3-6岁儿童学习与发展指南》开展教学，下列不属于该指南提出的幼儿发展领域的是（）A.健康B.语言C.艺术D.劳动答案：D。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，劳动不属于五大核心领域。4.某初中数学教师在讲授“函数”知识点时，先带领学生回顾了小学阶段学习的“变量关系”相关内容，再逐步引入函数的定义与表达式，该教学方法遵循的是（）教学原则。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.因材施教答案：C。解析：循序渐进原则要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，该教师从学生已有的低年级知识储备出发，逐步推进到高年级知识点，符合循序渐进原则的核心要求。5.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师应当履行的义务的是（）A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平答案：D。解析：ABC均为教师享有的法定权利，D选项为教师应当履行的义务，同时也是利津县教招每年必考的教育法律法规核心考点。6.学生在掌握了“哺乳动物”的概念后，再学习“大熊猫”“金丝猴”等相关概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习答案：B。解析：下位学习又称类属学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“大熊猫”“金丝猴”属于“哺乳动物”的下位概念，因此属于下位学习。7.利津县某小学推行“分层作业”模式，针对不同学习基础的学生布置难度、数量有差异的作业，该做法体现了个体身心发展的（）规律。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：D。解析：个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，分层作业正是针对学生的个体差异采取的针对性教学措施。8.根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段（6-12岁）儿童面临的主要发展冲突是（）A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱答案：C。解析：6-12岁的儿童处于学龄期，主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。9.某教师在课堂上发现学生走神，并未直接点名批评，而是故意提高讲课音量、停顿数秒，引起学生的注意，该教师采用的课堂管理策略是（）A.正强化B.负强化C.非言语提示D.惩罚答案：C。解析：非言语提示指教师运用肢体动作、语音语调变化等无需口头言语的方式提醒学生遵守课堂秩序，不会打断正常教学节奏，是利津县中小学教师常用的课堂管理方法。10.根据《山东省义务教育条例》，县级以上人民政府应当保障教师的平均工资水平（）当地公务员的平均工资水平。A.不低于B.不低于或者高于C.等于D.高于答案：B。解析：《山东省义务教育条例》第二十九条明确规定，县级以上人民政府应当保障教师的平均工资水平不低于或者高于当地公务员的平均工资水平，并按时足额发放。11.利津县某小学为了提升学生的核心素养，开设了“黄河文化”“垦荒精神”等本土特色课程，这类课程属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程答案：C。解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，该小学开设的本土特色课程属于校本课程。12.学生在学习了“长方形的面积公式”后，能够自主计算教室地面、书桌台面的面积，这属于知识学习过程中的（）阶段。A.理解B.巩固C.应用D.迁移答案：C。解析：知识的应用就是将所学的知识灵活、有效地运用到日常生活和实践中，其实质是运用已有的知识经验去解决相关问题，学生运用面积公式计算实际物体面积属于知识应用阶段。二、多项选择题（共5题，每题1分，共5分）1.下列属于《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的义务教育学校评价内容的有（）A.办学方向B.课程教学C.教师队伍建设D.学生发展答案：ABCD。解析：该方案明确义务教育学校评价重点包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展五个维度，ABCD均符合要求。2.利津县本次招聘的中小学道德与法治教师，需将社会主义核心价值观融入教学全过程，下列属于社会主义核心价值观公民层面内容的有（）A.爱国B.敬业C.诚信D.友善答案：ABCD。解析：社会主义核心价值观公民层面的要求为爱国、敬业、诚信、友善，ABCD均正确。3.下列属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是学生主动建构意义的过程B.教学需要为学生创设真实的问题情境C.知识具有绝对的客观性和确定性D.学生的原有经验是学习的重要基础答案：ABD。解析：建构主义认为知识具有主观性和动态性，并非绝对确定的真理，因此C选项错误，ABD均为建构主义的核心观点。4.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列可以对学生实施的教育惩戒措施的有（）A.对违规违纪情节较为轻微的学生，点名批评B.对违规违纪情节较重的学生，暂停参加游览、校外集体活动等C.对违规违纪情节严重的学生，给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教D.以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚答案：ABC。解析：D选项属于明确禁止的不当教育行为，ABC均为《中小学教育惩戒规则（试行）》规定的合法教育惩戒措施。5.下列属于利津县近年来教育领域重点推进的工作的有（）A.乡村教育振兴行动B.义务教育“双减”工作落地C.普惠性幼儿园扩容增效D.教师“县管校聘”改革深化答案：ABCD。解析：以上四项均为利津县2024-2026年基础教育高质量发展行动计划中明确的重点推进工作，属于本地考情的高频考点。三、判断题（共6题，每题0.4分，共2.4分）1.利津县本次招聘的所有岗位教师，均需取得对应学段及以上的教师资格证书，未取得教师资格证书的人员不得报考。（）答案：×。解析：本次招聘对2026年普通高等院校应届毕业生实行“先上岗、再考证”政策，这类人员未取得教师资格证书也可报考，但需在入职后1年内取得对应学段及以上教师资格证书，否则按规定解除聘用关系。2.注意的分配是指同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。（）答案：×。解析：题干描述的是注意的广度，注意的分配是指同一时间内把注意指向不同的对象和活动。3.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）答案：√。解析：这是德育过程的基本矛盾，也是德育过程推进的核心动力。4.教师利用榜样的力量引导学生向优秀同学学习，这运用了德育方法中的品德评价法。（）答案：×。解析：该方法属于榜样示范法，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。5.利津县规定，中小学班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。（）答案：√。解析：利津县严格落实教育部《中小学班主任工作规定》要求，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，保障班主任待遇。6.利津县所有幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，其中体育活动时间不得少于1小时。（）答案：√。解析：《幼儿园工作规程》明确要求幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，体育活动时间不得少于1小时，利津县所有幼儿园严格执行该规定。四、案例分析题（共1题，13分）案例：利津县某初中语文教师李老师在教授《黄河口的芦苇荡》（本土特色课文）时，首先带领学生观看了利津县黄河三角洲国家级自然保护区芦苇荡的实地拍摄视频，随后组织学生分为4个小组，结合自己在利津本地的生活经历讨论芦苇荡的生态价值、文化内涵，讨论结束后各小组派出代表分享讨论结果，最后李老师结合课文内容梳理了芦苇荡所承载的黄河文化、垦荒精神，布置了课后实践作业：利用周末时间和家长一起到黄河岸边观察芦苇荡，撰写100字左右的观察日记。请结合教育学相关知识，分析李老师的教学行为符合哪些教学规律、贯彻了哪些教学原则。参考答案及评分标准：1.符合的教学规律（共6分，每点2分）（1）间接经验与直接经验相统一的规律。李老师既教授课文中的间接知识，又结合学生的本地生活经验、实践作业引导学生获得直接经验，二者有机结合。（2）教师主导与学生主体相统一的规律。李老师作为教学的组织者，设置教学环节、引导讨论方向，同时充分发挥学生的主观能动性，组织小组讨论、自主分享，尊重学生的主体地位。（3）传授知识与思想教育相统一的规律。李老师在教授语文知识的同时，融入黄河文化、垦荒精神的教育，实现了立德树人的教学目标。2.贯彻的教学原则（共7分，答出任意3点即可得满分）（1）直观性教学原则（2分）。李老师通过播放实地拍摄视频的方式，让学生直观感知芦苇荡的实际样貌，丰富了学生的感性认识。（2）理论联系实际教学原则（2分）。李老师结合利津本地的地域特色、学生的生活经历开展教学，布置实践作业引导学生将课文知识与生活实际相结合。（3）启发性教学原则（2分）。李老师设置讨论环节，引导学生自主思考、合作探究，没有直接灌输知识点，充分调动了学生的学习积极性。（4）思想性与科学性相统一原则（1分）。李老师在保证语文知识教学科学性的同时，融入本土文化、爱国主义教育内容，实现了德育与智育的融合。第二部分学科专业知识核心题库（按岗位分类，占笔试分值70%）本次招聘共设6类学科岗位，以下题目均贴合利津县学科命题的本土化导向，配套答案及评分标准：一、中小学语文岗位（招录3人，适用小学、初中语文岗）1.填空题（2分）：东营市利津县属于黄河三角洲核心区域，历史上出现过多位文化名人，其中明代著名的“嘉靖八才子”之一、利津籍文学家是______。答案：李开先。解析：李开先是明代著名戏曲家、文学家，嘉靖八才子之一，祖籍利津县，是利津本土文化考点，常出现在语文岗位的常识考题中。2.教学设计题（20分）：请针对利津县初中一年级学生，设计《黄河颂》的1课时教学简案，要求融入黄河三角洲本土文化元素。参考答案框架（评分标准：教学目标3分，教学重难点2分，教学过程12分，板书设计3分）：（1）教学目标：知识与技能目标：掌握生字词，有感情朗读课文；过程与方法目标：通过小组讨论、结合本土资料分析，理解黄河的象征意义；情感态度与价值观目标：体会黄河精神，增强对家乡利津的认同感。（2）教学重难点：重点是理解黄河的象征内涵，难点是将黄河精神与利津垦荒精神、生态保护实践相结合。（3）教学过程：导入环节播放利津黄河入海口航拍视频；初读环节梳理课文结构；精读环节引入利津人民治理黄河、开垦盐碱地的史料，引导学生讨论黄河精神在利津的具体体现；拓展环节组织学生分享自己了解的利津黄河故事；小结作业环节布置撰写“我眼中的利津黄河”短文。（4）板书设计：黄河颂——自然之河、文化之河、精神之河，旁注利津黄河入海口、垦荒精神等关键词。3.古诗文默写（2分）：请补充完整描写黄河的诗句：“白日依山尽，黄河入海流”，该诗句的作者是______。答案：王之涣。解析：利津是黄河入海的最后一站，该诗句是语文岗位常考的与黄河相关的文学常识考点。二、中小学数学岗位（招录2人）1.应用题（8分）：利津县某小学组织13名教师（对应本次招聘的13个岗位编制）带领240名学生到黄河三角洲自然保护区开展研学活动，景区门票成人票每张60元，学生票每张25元，团体票（30人及以上）每张30元，请设计最省钱的购票方案，计算需要花费的总金额。答案：最优方案为13名教师+17名学生购买团体票，剩余223名学生购买学生票。总金额为：30×30+223×25=900+5575=6475元。解析：本题结合利津本地研学场景命题，是小学数学岗位的高频应用题考点。2.简答题（5分）：请结合利津县提出的“生活化数学”教学要求，简述在初中数学教学中融入本土生活案例的意义。参考答案：①能够将抽象的数学知识与学生熟悉的生活场景相结合，降低学习难度，提升学习兴趣；②能够引导学生运用数学知识解决本地生活中的实际问题，提升知识应用能力；③能够融入本土文化元素，落实立德树人目标，增强学生的家乡认同感。3.几何题（7分）：利津县某生态农场的冬枣种植园是一个长120米、宽80米的长方形，现在要在种植园的四周每隔4米安装一盏杀虫灯，四个角都要安装，一共需要安装多少盏杀虫灯？答案：种植园周长为（120+80）×2=400米，间隔数为400÷4=100个，封闭图形植树问题中，植树棵数等于间隔数，因此一共需要安装100盏杀虫灯。解析：本题结合利津“冬枣之乡”的本土特色命题，是小学数学的高频考点。三、中小学英语岗位（招录2人）1.翻译题（5分）：请将下列句子翻译成英文：利津县位于黄河入海口，是中国著名的“冬枣之乡”，每年都吸引大量游客前来观光。答案：LijinCounty,locatedattheestuaryoftheYellowRiver,isknownasthe"HometownofWinterJujubes"inChina,attractingalargenumberoftouristsforsightseeingeveryyear.解析：本题结合利津本土特色命题，是英语岗位翻译题的高频考点方向。2.写作题（15分）：请以“ATriptotheYellowRiverEstuary”为题，写一篇适合初中学生背诵的英语短文，词数100左右。参考答案：Lastweekend,IwenttotheYellowRiverEstuaryinLijinwithmyclassmates.Thescenerythereisamazing:theyellowrivermeetsthebluesea,andreedmarshesstretchasfarastheeyecansee.Wewatchedbirdsflyingfreelyandlearnedaboutthelocalwetlandprotectionefforts.Thistripnotonlybroadenedmyhorizons,butalsomademeproudofmyhometown.Ihopemorepeoplecancomeandvisitthisbeautifulplace.四、中小学道德与法治岗位（招录1人）1.材料分析题（10分）：材料：2025年利津县获评“山东省生态文明建设示范县”，近年来大力推进黄河三角洲生态保护工作，引导群众践行绿色生活方式。请结合《经济生活》“新发展理念”相关知识，分析利津县推进生态文明建设的理论依据与现实意义。参考答案：①理论依据：新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享五大维度，绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题，是新发展理念的核心组成部分。②现实意义：有利于保护黄河三角洲生态环境，实现可持续发展；有利于调整产业结构，