2025年小学五年级语文(单元梳理)上学期期末测试卷

2025年小学五年级语文(单元梳理)上学期期末测试卷2025年小学五年级语文上学期期末单元梳理测试卷满分：100分考试时间：90分钟第一部分积累与运用（共45分）本板块覆盖本学期8个单元核心字词、文学常识、日积月累要素，侧重基础知识点的系统梳理与迁移运用，所有考点均对应单元教学目标达成要求。1.看拼音，写词语，注意书写规范、字迹工整，易错字占比不低于30%，共10分，每个词语1分。shìhàoēnhuìhuàkuànglǎnduòxiétiáoqīnlüèfánzhílínglóngzhàoyàozhìpǔ2.单项选择题，共12分，每小题2分，所有选项均设置学生日常高频错点，覆盖字音、字形、字义、词语运用、文学常识、病句辨析多个维度。（1）下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A.眼睑（liǎn）执拗（niù）悄没声儿（qiǎo）人影绰绰（chuò）B.嫉妒（jì）驯良（xùn）硕果累累（léi）不可计数（shǔ）C.窥视（kuī）凛冽（lǐn）潜龙腾渊（qián）诲人不倦（huì）D.酵母（xiào）红晕（yùn）枝蔓摇曳（màn）有恃无恐（shì）（2）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.镜匣煤碳心旷神怡金壁辉煌B.酬谢崩塌应接不暇振天动地C.教诲烦琐栩栩如生兴亡盛哀D.黎明耽误索然无味生灵涂炭（3）下列语句中加点字的字义，解释完全正确的一项是（）A.不拘一格（资格）万马齐喑（沉默）干将发硎（磨刀石）B.学而不厌（满足）家祭无忘告乃翁（你们的）鸦雀无声（乌鸦）C.恋恋不舍（离开）相依为命（依靠）完璧归赵（完毕）D.举世闻名（全）故今日之责任（所以）故人西辞黄鹤楼（旧的）（4）下列句子中加点成语的使用，恰当的一项是（）A.为了完成班级文化墙的布置，我们班同学处心积虑想出了很多创意点子。B.深秋的香山公园里到处是火红的枫叶，叽叽喳喳的鸟儿在林间跳来跳去，那场景真可谓路不拾遗。C.这次班级诗词大赛我拿到了一等奖，站在领奖台上我真是得意忘形。D.邓稼先院士为中国核武器事业呕心沥血，做出了永载史册的卓越贡献。（5）下列关于民间故事的表述，错误的一项是（）A.民间故事大多是口耳相传的，情节往往带有夸张、奇幻的色彩，寄托着普通民众对美好生活的向往。B.《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》都是中国经典民间故事。C.《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》出自古希腊民间故事集《伊索寓言》。D.非洲民间故事《曼丁之狮》讲述了英雄松迪亚塔的成长历程。（6）下列句子没有语病的一项是（）A.经过一学期的单元系统梳理，使全班同学的语文基础知识掌握牢固度有了明显提升。B.五年级学生要养成主动预习、及时复习、认真完成作业的良好习惯。C.我们听到了阵阵清脆的鸟鸣声和山间溪水流动的美好画面。D.老王师傅的退休年龄已经接近超过50岁，单位也为他准备了暖心的欢送会。3.把下列四字词语补充完整，再根据语境选择恰当的词语填空，共7分，补充词语每空0.5分，填空每空1分。（）（）不足（）心（）血（）（）飞扬（）（）闻明（）珍（）宝（）衣（）食①北京故宫博物院作为____________的皇家宫殿建筑群，馆藏各类____________不计其数，是全人类珍贵的文化财富。②无数科研工作者____________扎根在荒漠戈壁，为我国的航天事业发展付出了全部的青春。③虽然这套老房子格局上____________，但邻里之间和睦温暖，我们一家人在这里住了十几年非常舒心。④老一辈人常常教育子女要____________，不能铺张浪费随意挥霍粮食。4.按照要求完成下列句子练习，共8分，每小题2分，覆盖缩句、句式转换、多义词语造句、场景烘托、病句修改多个核心句式训练点。（1）缩句：铺满了金色落叶的操场上，盛开着一大丛从南方植物园引种过来的火红的山茶花。（2）把直述句改为转述句：父亲侧身踩着缝纫机的踏板，转头对着我笑，说：“我真高兴，我的女儿长大了，能主动来厂里找我送伞了。”（3）根据“大意”的不同两个意思分别造句：①指文章、事件的主要意思；②指疏忽、粗心。（4）运用本学期学到的场景烘托心情的写法，写一小段景物描写，烘托你拿到盼望已久的书法比赛一等奖奖状之后，走在回家路上的愉悦心情。（5）修改下面两个病句，把正确的句子写在横线上：A.通过参与学校组织的非遗文化研学活动，使同学们深度感受到了传统手工技艺的独特魅力。B.秋天的杭州是一个漫天桂花飘香、景色特别美丽的季节。5.单元内容梳理与古诗文默写填空，共8分，每空0.5分，完全覆盖本学期8个单元要求背诵的古诗文、日积月累、核心课文常识点。①唐代诗人虞世南在《蝉》中用“____________，____________”两句表达了自己立身高洁、不需要凭借外在势力就能声名远扬的人生志向。②《示儿》是南宋诗人陆游的绝笔诗作，诗人临终前唯一的遗憾是“____________”，对儿子最后的嘱托是“____________”，满溢着厚重的爱国情怀。③《少年中国说（节选）》中用动物意象展现少年中国蓬勃生命力的两句是“潜龙腾渊，____________；____________，百兽震惶”。④唐代诗人张继在《枫桥夜泊》中用“月落乌啼霜满天，____________”营造了静谧又带着淡淡愁绪的秋夜意境。⑤明末清初教育家朱用纯在《朱子家训》中教导后人要崇尚节俭的名句是“一粥一饭，____________；半丝半缕，____________”。⑥朱熹在《古人谈读书》中提到读书有三到，谓________、________、________，三者之中“心到”最为重要。⑦中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《____________》《____________》《孟姜女哭长城》。⑧本学期我们学习了说明性文章的基本写法，说明事物的时候可以用________、________、举例子、分类别等多种说明方法，把事物介绍得清楚明白。第二部分阅读与鉴赏（共30分）本板块以单元要素迁移运用为核心目标，设置课内关联单元梳理阅读、课外拓展阅读两个模块，兼顾基础信息提取与深度赏析能力考查。（一）课内关联阅读（15分）阅读下面选自课文《慈母情深》的片段，完成后面的练习，结合第六单元“体会父母之爱”的单元要素作答。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？”“我……我来找你……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……我想要一元五角钱，我要买一本《青年近卫军》。”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书啊！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书啊？”母亲却已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1.这个片段的作者是______，本学期我们还学过另一篇表达深沉父子情深的散文《父爱之舟》，作者是______。（2分）2.请从片段中找出三处能够体现母亲工作环境极其艰辛的细节描写，用波浪线在原文画出任意两处，然后简要分析这些细节描写对刻画人物形象的作用。（5分）3.片段中连用四个“立刻”描写母亲回到工作状态的场景，这样写有什么表达效果？请结合上下文谈一谈你的理解。（4分）4.结合《慈母情深》和《父爱之舟》两篇课文的内容，说说你对“父母之爱”的理解，你自己的生活里有没有类似的、藏在细碎日常里的父母之爱的小事？请简要举一个例子说明。（4分）（二）课外拓展阅读（15分）阅读下面短文《深秋银杏道》，完成后面的练习，结合第七单元“体会景物的静态美和动态美”的单元要素作答。我家小区北门的那条两公里长的道路，种满了银杏，是我整个秋天最常去闲逛的地方。刚入11月的时候，银杏叶还半黄半绿，像被画笔蘸着颜料随意晕开的小扇子，风一吹就在枝桠上晃啊晃，像一群举着小手打闹的小孩子。等到下过两场霜，不出三天，满树的叶子就全部浸成了透亮的金。晴天的时候站在树底下抬头望，阳光穿过叶片的缝隙漏下来，把整片银杏林照得像一块正在发光的琥珀，连吹过的风都裹着淡淡的银杏果的清苦香气。没有风的日子，整条银杏道是完全安静的。千万片金灿灿的叶子铺在柏油路面上，像铺了两厘米厚的金色绒毯，偶尔有晚归的小猫咪踮着脚从绒毯上跑过去，留下一串小小的梅花印，过不多久又被新落的叶子盖住。拄着拐杖的老爷爷坐在路边的长椅上，帽子上落了两三片银杏叶，阳光把他的白发晒得暖融融的，他手里捧着的半导体收音机正咿咿呀呀唱着老戏，声音飘在风里也裹上了浅金色的边。风一起，整条银杏道就立刻活了过来。成千上万片银杏叶从枝桠上打着旋儿往下落，像突然飞起来满世界的金色小蝴蝶，路过的人一抬脸，叶子就轻轻落在他的肩膀上、发梢上、衣领里。有刚放学的小朋友背着书包从道上跑过，伸着手去抓飞在半空的叶子，抓到了就举着叶子蹦得老高，笑声脆生生的，震得满树的叶子都簌簌往下掉。有穿素色大衣的姑娘举着手机站在风里，银杏叶落在她的围巾上，她也不舍得掸掉，就站在风里笑着跟满树的金黄合影。等到太阳落山的时候，夕阳把整片银杏林的影子拉得很长，风慢慢停了，只有零星几片叶子还在慢悠悠往下飘。我踩着满脚的金色往家走，鞋底蹭过叶子发出沙沙的轻响，口袋里装着下午刚捡的、叶脉完整的金黄银杏叶，那是我从这条浪漫的小路上，捡回来的整个深秋的小礼物。1.作者是按照什么顺序描写这条银杏道的景色的？请你梳理文章的写作脉络，用简洁的语言概括出来。（3分）2.请分别从文中找出一句静态描写、一句动态描写的语句抄写在下面，然后说一说，这两处描写分别展现了景物什么样的美感。（6分）3.作者在文章最后说“那是我从这条浪漫的小路上，捡回来的整个深秋的小礼物”，你怎么理解这句话里“浪漫”和“礼物”的含义？（3分）4.这篇短文的写景手法和我们本学期学过的《四季之美》《月迹》有很多共通之处，请你结合三篇文章的内容，说一说这类写景散文的共同表达特点是什么。（3分）第三部分表达与交流（共25分）本学期第八单元的核心要素是“根据自己的阅读体验，梳理读书的收获与乐趣”，请你以《我的读书趣事》为题写一篇习作，完成下面的要求：1.结合本学期你读过的一本最喜爱的课外书，讲述你和书之间发生的印象最深刻的一件小事，体现读书带给你的独特乐趣；2.把事情的前因后果写清楚，细节部分写具体，融入你当时的真实情绪和感受；3.不少于400字，文中不得出现真实的校名、班级名和人名，语句通顺，字迹工整。参考答案及评分标准第一部分积累与运用1.嗜好恩惠画框懒惰协调侵略繁殖玲珑照耀质朴，书写出现错别字该词语不得分，书写潦草扣0.5分。2.（1）C（2）D（3）B（4）D（5）C（《伊索寓言》是寓言故事集，不属于民间故事分类）（6）B，每小题选对得2分，选错不得分。3.美中呕沥得意举世奇异丰足依次填空：举世闻名、奇珍异宝、呕心沥血、美中不足、丰衣足食，补充词语出现错别字不得分。4.（1）操场上盛开着山茶花。（2）父亲侧身踩着缝纫机的踏板，转头对着我笑，说他真高兴，他的女儿长大了，能主动来厂里找他送伞了。（3）示例：①这篇文章的大意是鼓励青少年珍惜时光努力学习；②就是因为考试的时候太大意，我把最简单的一道计算题写错了。（4）示例：风里裹着围墙边桂花的甜香，梧桐叶晃啊晃，把夕阳的影子剪得满地都是金色的小碎片，连路边遇见的小猫都对着我晃了晃尾巴，像在跟我道喜。（5）A去掉“通过”或者“使”；B把“季节”改成“地方”，或者把“秋天的杭州”改成“杭州的秋天”。5.①居高声自远，非是藉秋风②但悲不见九州同家祭无忘告乃翁③鳞爪飞扬乳虎啸谷④江枫渔火对愁眠⑤当思来处不易恒念物力维艰⑥心到、眼到、口到⑦白蛇传梁山伯与祝英台⑧打比方列数字，出现错别字该空不得分。第二部分阅读与鉴赏（一）课内阅读评分要点：第2题要答出细节描写烘托母亲工作环境的恶劣，突出母亲挣钱的不易，反衬母亲舍得给“我”钱买书的伟大母爱；第3题四个“立刻”反复写母亲的状态，突出母亲为了养家争分夺秒干活的辛劳，强化情感冲击力