2025-2026学年湖南省湘西州初中历史七年级期末上册自测模拟实战演练题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、与“距今约70万年到20万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”等特征有关的远古人类是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、传说中部落联盟首领产生的两种方式是（

）

①战争②民主推举③世袭产生④皇帝直接任免A．①②B．③④C．①③D．②③

3、据《史记》记载，禹建立夏朝，年老时最初想传位于伯益，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（

）A．王位世袭制代替禅让制B．伯益建立夏朝C．夏朝建立标志我国封建社会开始D．伯益继承了禹的位置

4、下图文物是山东省博物馆“十大镇馆之宝”之一的甲骨文，文物能让我们了解哪一朝代的历史。（

）

A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝

5、春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时代，其表现为（

）

①战争频繁发生

②使用铁制农具和牛耕

③原始农业兴起

④诸子百家争鸣A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

6、下面是湖南长沙马王堆汉墓出土的帛书《老子》，考古学家在上面最有可能识别到的文字是（

）

A．我无为，而民自化B．己所不欲，勿施于人C．民为贵，社稷次之，君为轻D．先王以道为常，以法为本

7、秦朝时，使用的货币是（

）A．圆形方孔半两钱B．五铢钱C．交子D．会子

8、中国象棋的棋盘中间有一条楚河汉界，你知道这与中国历史上的哪一次战争有关吗?A．巨鹿之战B．长平之战C．楚汉之争D．城濮之战

9、西汉初年，经济凋敝，到处是一片荒凉景象。为此，汉高祖刘邦采取的政策是（

）A．休养生息B．“以德化民”C．裁减官员D．合并州县

10、汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造（

）A．刀币B．五铢钱C．开元通宝D．圆形方孔半两钱

11、下列措施中，不属于光武中兴的内容的是（

）A．释放奴婢B．减轻农民负担C．减轻刑法D．增加官员数量

12、有些成语就是一个历史典故，成语揭竿而起源自（

）A．国人暴动B．陈胜吴广起义C．长平之战D．淝水之战

13、李白有诗曰：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火初张照云海，周瑜于此破曹公。”该诗反映的事件（

）A．遏制了北方少数民族南下侵扰B．为曹操统一北方地区奠定基础C．标志着三国鼎立局面正式形成D．为三国鼎立局面形成奠定基础

14、实行过分封制的朝代不包括：（

）A．西周B．秦朝C．西汉D．西晋

15、“鲜卑贵族，官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡同汉人通婚。”以上材料记述的是北魏孝文帝改革的（

）A．背景B．内容C．作用D．意义

16、《齐民要术》是我国现存最早最完整的古代农学著作，它的作者是A．蔡伦B．钟繇C．顾恺之D．贾思勰

17、中国第一个用“年号”的君主是A．黄帝B．汉武帝C．秦始皇D．汉献帝

18、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是A．各国统治者实行变法改革B．大型水利工程的修建C．铁制工具和牛耕的进一步推广D．百家争鸣局面的出现

19、已经懂得人工取火，会缝制衣服的远古人类是（

）A．蓝田人B．北京人C．山顶洞人D．元谋人

20、下面是三国两晋南北朝时期的历史教学思维简图。我们可以从中直接得出这一时期历史发展的总体特征是（

）

A．政权分立B．民族交融C．文化滞后D．江南开发二、综合题

21、阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。-——《礼记·礼运》材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。-——《礼记·礼运》材料三：材料四：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。——据《史记·商君列传》记载

(1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映的是哪种更替首领位置的制度？

(2)材料二中“天下为家”是指哪一制度代替了材料一中的“选贤与能”？这种变化从谁开始的？

(3)据材料三，指出西周实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目的。

(4)材料四反映的了什么变法的内容？这一变法取得了怎样的成效？

22、我国秦汉两朝在国家治理方面各有举措，阅读下列材料，回答问题：材料一：

图1

图3

(1)观察材料一结合所学回答，图1政权的建立者是谁？图1反映的地方管理制度有何意义？

(2)图2、图3分别反映秦朝采取的什么措施？这两项措施有何作用？材料二：公元前127年，汉帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(3)根据材料二并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的作用。材料三：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度分明，民知所从矣。——《汉书》卷五十六《董仲舒传》

(4)根据材料三和所学知识，概括董仲舒所提的建议，并分析其影响。

(5)汉统一大帝国的强盛离不开沙场上的刀剑拼杀，列举西汉王朝为巩固大一统局面采取的军事措施。

23、坚定文化自信，铸就中华文化新辉煌。王老师以“中华古代辉煌文明”为主题设计了探究性学习内容。请你帮小历同学完成以下学习任务。

探究一：看图说史

(1)文物①属于哪一时期的文明成就？根据探究一，概述文物①所示文字的特点。

探究二：史料解读

文物②是西汉时出土的纸本地图，是迄今在我国发现时代最早的纸张实物，该文物佐证了在西汉时期，当时的人们已经懂得了造纸的基本方法。

(2)请模仿探究二中的文物解说词，为文物③写一段解说词。

探究三：历史感悟感悟思想之美孔子是春秋后期鲁国人，从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。孔子在晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。孔子在政治上要求统治者爱惜民力，体察民意。——摘自《义务教育教科书•中国历史•七年级上册》（人教版）问题1：

请举出孔子在文化上的一项成就。感悟医德之美张仲景，东汉末年著名医学家。名机，南阳郡（河南南阳）人。当时伤寒流行，病死者很多。他钻研《内经》等古代医术，并广泛收集有效方剂，著《伤寒杂病论》，总结了汉以前的医疗经验，倡导辨证论治原则，并提出“治未病”理论。——摘自罗秉英主编《中国古代史基础知识》问题2：

今天我们接种疫苗预防疾病，是对张仲景哪一中医理论的创新应用？感悟初心之美《齐民要术》成书于北朝时期，“齐民”指平民百姓，“要术”意为谋生方法。让平民百姓获得谋生方法，就是作者贾思勰的创作宗旨。该书收录了农林牧副渔各方面的知识，建立了较为完备的农业科学体系。——摘自国家博物馆《穿越古代中国•平民百姓谋生术》问题3：

《齐民要术》在我国农学史上有怎样的地位？(3)根据探究三中的史料并结合所学知识，请你完成小历同学提出的3个问题。通过探究三，你从这三位历史人物的精神品质中感悟到了哪些共同的“美”？

(4)请你帮小历同学就“弘扬中华优秀传统文化”提出合理的建议。

24、《看图说史》材料一：

材料二：他反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。——《七年级历史》上册

(1)指出材料一中图①②③的历史人物分别是哪些学派的代表人物，战国时期出现的思想文化繁荣局面被后世称为什么？

(2)图①的人物他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动？汉武帝时期，采取了哪一项措施使孔子“被放在一个神坛上”？

(3)材料二的“他”是战国时期哪一学派的代表人物？他的这些主张后来被哪一个统治者采纳？

(4)综合以上材料和所学知识，谈谈你应该如何对待和传承传统文化。

25、聆听历史是一种伟大的智慧，回望历史，让历史照亮我们前进的道路。某历史小组以“崛起●创新●落幕”为主题开展探究性活动。请你参与完成。任务一【崛起之路】

图一

秦朝形势图

(1)示意图是学习历史的一种有效方法。根据图一《秦朝形势图》，请画出秦朝的“疆域四至”的示意图。并写出秦朝建立的历史意义。任务二【创新制度】材料一

秦朝政治建制示意图

(2)填写出材料一的空格处内容，并写出秦朝在地方上创新性措施是什么？《秦朝政治建制示意图》可以看出秦朝政治的突出特点是什么？材料二

(3)材料二反映了秦朝巩固统治的哪一项措施？除了上述措施之外，请再列举出军事上的一项措施。任务三【辉煌落幕】

(4)杰出人物是历史前进的巨大动力。某历史小组学习完秦朝之后，准备为陈胜和吴广制作人物名片。请你仿照示例，和他们一起完成名片制作。人物：