2025-2026学年福建省邵武市初中历史七年级期末上册点睛提升经典测试题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列资料是考古学家从北京人遗址中发现的，据此不能得出的结论是（

）

A．北京人使用的劳动工具比较粗糙B．北京人可能会用火烧烤食物C．北京人实现了定居生活D．考古发现是了解史前社会历史的重要依据

2、“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸更是也。”从中可以看出华夏民族（

）A．发祥地是黄河流域B．交通便利，创造了众多的文明成就C．由神农和夸父创立D．杂居相处，在不断交织中交融而成

3、《礼记》载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”开启“天下为家”的是下列的A．黄帝B．尧C．禹D．启

4、妇好是商朝著名女军事将领。当时北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王占卜后才决定派妇好前往，结果大胜。这个故事当时可能记载在A．竹简或木牍上B．龟甲或兽骨上C．丝帛或麻布上D．蔡侯纸上

5、文物与文字一样承载着历史，一图胜千言。下图文物反映了当时（

）

A．农业初兴B．聚族而居C．采集狩猎D．贫富分化

6、春秋战国时期，各家学派相互诘难、批驳，某一学派代表人物在批评另一派别时曾提出“……治理国家要顺其自然，无为而治……”下列主张与提出者属于同一学派的是A．兼爱、非攻B．柔能克刚C．制天命而用之D．法治

7、下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（

）

A．加强经济的交流B．巩固国家的统一C．促使书写更加简便D．推动书法艺术发展

8、我们在下象棋的时候会看到棋盘中间有楚河汉界，这可能出于（

）A．春秋争霸B．战国七雄C．秦灭六国D．刘（邦）项（羽）之争

9、李华同学在进行专题复习时，设计整理了“中国古代农业生产工具（部分）”（见下图）。图片反映出中国古代农业的特点是

①耧车②翻车③曲辕犁④秧马

A．重视生产工具的演变与改进B．注重灌溉工具的变革C．自给自足的经济占主导地位D．以种植业为中心，农牧结合

10、为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。请判断该小组研究的课题是（

）

A．秦统一货币促进经济交流B．秦朝建立中央集权制度C．儒家思想确立为正统思想D．汉武帝巩固大一统王朝

11、下表是东汉部分年份的人口与垦田变化情况，据此可以得出的结论是东汉初年（

）年份户数（万）口数（万）垦田数（顷）光武帝建武中元二年427963421007820/汉章帝章和二年745678443356367/和帝元兴元年9237112532562297320170A．经济得到恢复和发展B．人地矛盾极为突出C．流动人口大幅度增加D．自然环境遭到破坏

12、这是一场因大雨而爆发的起义，这是一场对王侯将相命定提出质疑的起义。它就是（

）A．国人暴动B．大泽乡起义C．黄巾起义D．八王之乱

13、表中描述的中国古代以少胜多的战役是（

）交战双方孙刘联军——曹军兵力对比5万——20万影响为三国鼎立局面的形成奠定了基础

A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、我国第一-次人口大迁徙的高潮出现在A．东汉末年B．西晋初年C．西晋末年D．东晋末年

15、钱穆在《国史大纲》中说道“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实对汉文化衷心钦慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”材料反映孝文帝实行汉化的主要目的是（

）A．发展生产B．巩固统治C．欣赏汉族文化D．改善民族关系

16、我国现存最早、最完整的一部农书是北魏农学家贾思勰撰写的A．《伤寒杂病论》B．《齐民要术》C．《农政全书》D．《本草纲目》

17、下图所示笔记记录的事件是（

）政治上：颁布推恩令

经济上：实行盐铁官营，统一铸五铢钱思想上：罢黜百家，独尊儒术

军事上：派卫青、霍去病大败匈奴A．秦始皇巩固统治措施B．文景之治C．汉武帝的大一统D．光武中兴

18、表2

中国古代农业科技成就表（部分）时期春秋战国秦汉内容牛耕铁农具都江堰郑国渠测知二十四节气耧车选种、育秧

备注提高生产力有利农业灌溉有利于安排农事提高播种效率提高产量的重要途径力

据表2推知，中国古代农业的显著特点是（

）A．男耕女织B．自给自足C．一家一户D．精耕细作

19、“我来自元谋，你来自周口，牵起毛茸茸的手，让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。给我国境内的远古人类披上了一层文学浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是（

）

①元谋人

②北京人

③山顶洞人

④马坝人A．①②B．②③C．①③D．③④

20、三国时期，蜀汉在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了（

）A．北方地区的开发B．东南地区的开发C．西南地区的开发D．东北地区的开发二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料：秦国历史简表（前659年—前221年）在位国君主要功绩秦穆公任用百里奚等贤人进行改革，打败12个西戎部落秦孝公任用商鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革秦惠文王任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击溃它们之间的合纵联盟秦王嬴政采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，灭六国，一统天下——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》

(1)根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述秦国完成统一大业的时间。（注：公元纪年把每100年叫做一个“世纪”，每10年为一个年代。)

(2)围绕材料主题，任选以下一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：史论结合，条理清晰）观点一：改革（变法）是社会发展的动力。观点二：杰出人物推动历史发展

22、阅读下列材料，回答问题。历史地图是我们学习历史分析历史理解历史的重要工具，根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。

（1）图一局面的建立者是谁？

（2）读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何历史意义？

（3）读图三写出ABC所代表的政权名称

（4）读图四指出中原汉族迁往江南的主要原因？中原地区的人们大量南迁，给江南地区带来了什么影响？

（5）根据以上地图并结合所学知识，分别总结秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。

23、考古就是通过对地下的古代材料的发现，来直接了解历史。它可以让我们和古人面对面，超越时空和古人对话。阅读下列材料，回答问题。材料一：

材料二：“三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。”

(1)原始居民使用材料一图一中的工具种植的主要粮食作物是什么？图三中著作的作者是谁？

(2)材料一中的图片均与古代哪个领域（方面）的发展密切相关？从图片看，中国古代该领域的发展呈现怎样的趋势？

(3)材料二中，“南迁浪潮”形成的主要原因是什么？

24、材料一：如图。

A

B

(1)材料一所示A和B分别是代表哪一思想学派的思想？材料二：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也……吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》

(2)概括材料二中韩非属于哪派思想？有什么样的思想主张？材料三：战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。各学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。形成了思想文化的繁荣局面。——人民教育出版社《中国历史七年级上册》

(3)材料三反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面？产生了什么重大影响？材料四：商君治（治理）秦，（依据）法令至行（处理），公平无私，罚不讳（hui）（不怕）强大，赏（奖赏）不私（偏私）亲近……——《战国策·秦策一》

(4)据材料四，指出商君治秦，所采用的治国是想是诸子百家中哪一家的思想？商君治秦的目的是什么？材料五：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。

(5)根据材料五，指出最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？商鞅变法带来了什么样的影响？

25、评价历史人物是历史学习的重要内容。评价历史人物首先必须全面把握其活动，其次要按一定的标准和原则进行评价。（原则：