2025-2026学年江西省上饶市初中历史七年级期末上册高分高频易错题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时，出示了下侧一幅图片并介绍说：“能直立行走，使用打制石器，学会使用火。”请你判断此原始人类应是（

）

A．元谋人B．北京人C．河姆渡D．半坡人

2、我国远古时期留下了许多神话传说，如夸父追日、女娲补天等。对神话传说的历史价值理解正确的是（

）A．基本没有历史价值可言B．远古先民生活真实写照C．对历史研究有参考价值D．口耳相传的历史小故事

3、时空观念是历史学科核心素养之一。下列四个选项中，哪个事件发生在图①所示朝代（

）

中国古代朝代更替示意图（局部）A．郡县制度的确立B．世袭制代替禅让制C．司母戊鼎的铸造D．诸子百家学说兴起

4、甲骨文已经成功入选联合国教科文组织的《世界记忆名录》，甲骨文承载的历史记忆是（

）A．远古的人类遗迹B．夏朝的早期城市C．商朝的社会生活D．西周安定的社会

5、参观博物馆是我们学习历史的重要途径。下图是某同学在国家博物馆看到的展品。据此判断，当时生活在这里的远古人类（

）

鹿角铲

距今约1.4万年，1975年贵州省兴义县猫猫洞出土。它是用截断的鹿角制成。先在截断鹿角的一端刮出一个约45度的刃口，再加以磨制。

A．已掌握磨制技术B．能够制造瓷器C．从事渔猎活动D．会使用牛耕地

6、下列哪一古代思想家的思想最能体现朴素辩证法（

）A．孔子B．老子C．庄子D．韩非

7、秦始皇统一全国后，诏书到达南方却很少有人认识，对此你认为应该采取什么措施（

）A．统一货币B．统一度量衡C．统一文字D．统一车轨

8、“楚河汉界”为中国象棋棋盘中的分界线，源于中国古代历史上的一次战争。这次战争是（

）A．长平之战B．楚汉之争C．巨鹿之战D．淝水之战

9、秦汉时期的主要特点是（

）A．文明的起源B．政权分立与民族交融C．统一多民族国家的建立与巩固D．早期国家与社会变革

10、在我国历史上，盐铁专卖的首推者为（

）A．秦始皇B．汉高祖C．汉武帝D．光武帝

11、光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面。下列措施中，属于“光武中兴”时期所采取措施的是（

）A．统一货币、度量衡B．北筑长城，抗击匈奴C．裁减官员，惩处贪官D．罢黜百家，尊崇儒术

12、它提出“王侯将相宁有种乎”，是中国历史上第一次农民大起义。“它”是A．“国人暴动”B．楚汉之争C．黄巾起义D．陈胜、吴广起义

13、曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是（

）A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、西晋人鲁褒作《钱神论》道:“危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……今之人,惟钱而已!”还说钱“为世神宝,亲之如兄,字曰‘孔方’。”这说明当时的社会风气是（

）A．世人崇尚文学B．政府鼓励消费C．世人金钱至上D．朝廷打击商业

15、自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（）A．与汉族贵族联姻B．学习汉族的礼法C．采用了汉族的官制D．将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏

16、张农同学想丰富自己在中国古代农业技术方面的知识，可以查阅的文献包括

①《伤寒杂病论》

②《齐民要术》

③《本草纲目》

④《天工开物》A．①②B．③④C．①③D．②④

17、汉武帝即位初期，内有王国问题的困扰，外有匈奴的不断侵袭，汉武帝决定招贤纳士，加强皇权。持以下哪种观点最容易得到汉武帝的赏识（

）A．天子受命于天，诸侯受命于天子B．民为贵，社稷次之，君为轻C．福祸相依，顺其自然D．彼窃钩者诛，窃国者为诸侯

18、战国时期，在新兴的封建地主阶级的推动下，各诸侯国先后进行了变法活动。公元前594年，鲁国首先规定：不论公田、私田，都要按亩纳税。其他诸侯国也相继进行税制改革，这实际上促使了土地由国有向私有的转化。商鞅变法则规定“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。井田制瓦解的根本原因是：（

）A．私田不向国君缴纳赋税B．生产力的发展——铁农具和牛耕的出现C．大量的荒地得到开垦，私田大量增加D．承认了土地私有的合法性

19、以下早期人类中，会使用火和最早懂得人工取火的是（

）A．元谋人和北京人B．北京人和蓝田人C．北京人和山顶洞人D．河姆渡人和半坡人

20、归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据学习笔记，归纳的学习主题是（

）·三国鼎立

·西晋的短暂统一

·江南地区的开发

·北魏孝文帝改革A．早期国家与社会变革B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代D．统一多民族国家的巩固与发展二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一

……（秦孝公）有席卷天下，包举宇内囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》材料二

“始知李太守，伯禹亦不如。”材料三

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东·《沁园春·雪》

(1)材料一反映的是我国古代哪次变法，并写出经济方面的措施。

(2)材料二是后人称颂谁的诗？请你简要介绍他的成就。

(3)材料三中“秦皇”有何历史功绩？

(4)三则材料间有何联系。

22、中学历史课程将培养和提高学生学科核心素养作为目标。阅读材料，完成问题。

【时空观念】材料一

战国形势图

（1）下图ABCD中，最终统一全国与最后被并的诸侯国分别是哪个(字母序号)？

【史料实证】材料二

（2）结合材料二和所学知识，指出该文物佐证了哪一项改革措施？

【历史解释】材料三

战国时期兼并战争日益激烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济社会制度改革，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。

（3）依据材料三，指出这一时期各诸侯国推动社会转型的方式及其目的，并总结商鞅变法的特点。材料四

大禹治理黄河水患，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”

（4）依据材料四，概括大禹的哪些精神或者方法值得我们学习和借鉴？

【唯物史观】材料五

（5）材料五反映的现象出现于什么时期？对当时农业的发展有何影响？

23、综合运用所学知识，回答问题。

【辉煌科技】材料一：“他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。他的这一著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。他强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时等。”——摘自人教社七年级上

（1）写出材料一中的“他”和“他的著作”“他的著作”突显了中国古代科学家的什么精神？

【磨砺的成就】材料二：他学习各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他涮毛笔的方便之处，日久天长，一池清水被染的墨黑墨黑。——书圣的故事

（2）写出材料二中“他”的代表作品是什么？结合材料二说说我们要从“他”身上学习什么样的优秀品格？

【传神的绘画】材料三：顾恺之巧妙的运用各种艺术技巧将辞赋中曹植与洛神的爱情故事表达得纯洁感人、浪漫悲哀。在洛神离去之后，曹植目光仍望向空茫的前方追寻洛神的倩影，即使坐在归途的车上离去仍然回头张望。画面奇幻而绚丽，情节真切而感人，富有浪漫主义色彩。

（3）材料三描述的是顾恺之的哪部作品？

【石窟艺术】材料四：魏晋南北朝时期，社会动荡不安。为了摆脱现实苦难，人们纷纷信仰佛教。统治阶级为宣扬佛教，在一些山崖上开凿了许多石窟。下面两幅图就是当时最著名的石窟艺术。

（4）分别写出材料四两幅图中石窟艺术的地理位置。魏晋南北朝时期石窟艺术体现了当时中国佛教盛行，根据材料四指出当时佛教盛行的原因。

24、春秋战国时期思想活跃，对当时和后世产生深远影响。阅读下列材料，回答问题。材料一：历史课本剧（片段）【旁白】战国时期，有一天，许多学者走到一起，对当时的社会形势发表了自己的看法。

【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。

【学者2】先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。

【学者3】君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”

【学者4】你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治。材料二：材料三：初一某班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象，学习了“诸子百家”思想后，班级围绕该问题进行了充分的讨论，同学们依据所学百家的思想，纷纷提出了不同的解决问题的办法。

请回答：

(1)材料一中学者2和学者3分别代表了诸子百家中哪家学派的思想？诸子百家之间激烈辩论、取长补短的思想文化繁荣局面，历史上称为什么？

(2)材料二中图一人物是儒家学派的创始人，请问他是谁？他的核心思想是什么？请写出两条他在教育方面的贡献。

(3)材料二中图二是道家学派的创始人，请写出他的名字和著作。

(4)为了解决材料三中的问题，请你站在儒家思想的立场写出一条合理化建议。

25、制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题:材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。材料二：“封建亲戚，以藩屏周”材料三：如图所示

秦朝政治制度示意图材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记·秦始皇本纪》

请回答：

(1)材料一中“天下为公，选