诚信教育：让学生主动参与的班会设计

班会设计诚信教育：让学生主动参与的班会设计一场由学生自己发现、自己判断、自己承诺的诚信班会适用年级初中建议时长45分钟班会导览01诚信之问从生活情境出发，发现身边的诚信议题02诚信之辨案例辨析与角色体验，直面诚信两难困境03诚信之行集体承诺与行动方案，让诚信落地生根01诚信之问诚信不是选择题，而是必答题从真实情境出发，让学生自己发现诚信议题开场：十元钱的考验现场投票：你会怎么做？请举手表明你的选择选项你的选择交给老师，寻找失主☐放回原处，不管了☐先拿着，没人认领就自己用☐诚信就在日常小事里诚信不是大道理，而是考试不偷看、借物按时还、答应的事做到诚信不是大道理，而是考试不偷看、借物按时还、答应的事做到小组成员互相分享：你在学校遇到过哪些诚信时刻？食堂打饭多找零钱，主动退还作业独立认真完成，不抄答案借物归还同学文具，按时归还值日任务认真完成，不偷懒撞坏公物无意损坏，主动承认每组推选一个最常遇到的场景，贴到黑板的诚信树上为什么诚信这么难小组讨论·3分钟各组分享一条最主要的原因，记录下来作为下一环节的讨论素材害怕被批评想先掩盖错误，不愿面对后果觉得是小事觉得小事没关系，反正没人会知道从众心理别人都这样，我也可以怕失去朋友选择帮忙隐瞒，怕破坏关系02诚信之辨每一次选择，都在定义你是谁在案例辨析与角色体验中，直面诚信困境两难案例：该不该说真话好朋友小凯考试作弊，他求你帮他保密。如果你不说，他可能越陷越深；如果你告诉老师，他可能会恨你。01正方·立场帮朋友保密说了会失去朋友，友谊比一次错误重要。朋友信任我，不能背叛。守护信任友谊优先02反方·立场告诉老师真正的朋友该帮他纠错，而不是看着他错下去。隐瞒只会让他觉得作弊没风险。纠错负责原则优先角色体验：如果我是他回到案例现场，选择其中一个角色，写下他的

内心独白小凯主角考砸了，一时糊涂作弊，现在很害怕好朋友知情人知道真相，答应保守秘密，内心煎熬班主任观察者察觉异常，但还没有确凿证据朗读独白小组分享小组内朗读各自写下的独白，听听不同立场的真实想法思考换位追问如果你是班主任，你希望学生怎么做才算诚实？情境剧场：诚实的代价与回报每组抽取一个情境，3分钟准备，即兴表演“你会怎么做”情境一：多找的零钱食堂阿姨忙中出错，多找了你

五元。你已经走出食堂才发现。核心冲突：是否主动归还情境二：迟到的真相闹钟没响，你迟到了。进教室时，老师问原因，全班都看着你。核心冲突：是否如实说明诚实与善意可以兼得诚信不是"冷冰冰的真话"，也不是"善意的谎言"，而是在真实与善意之间找到负责任的表达做法表现结果隐瞒到底帮朋友保密，不提醒不劝阻朋友可能再犯，内心不安直接告发当众揭穿，不留情面伤了友谊，朋友难堪真诚沟通私下劝朋友自己承认错误既诚实，也保护朋友成长诚信的分寸诚信需要

勇气，也需要

智慧。真正的好朋友会帮对方变得更好，而不是一起犯错。说真话不等于伤害，方式可以温柔，立场必须坚定。03诚信之行诚信，从下一个选择开始让诚信承诺落地为可执行的行动方案写下我的诚信承诺回想今天的讨论，写下一条你可以真的做到的诚信承诺我的诚信承诺卡写承诺的三个小要求我承诺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要

具体：不是"我要诚实"，而是"这学期独立完成每次作业"要

可检查：自己或别人能看到是否做到要

有时限：给承诺一个明确的时间起点收尾行动写好后放进班级"诚信承诺箱"，期末我们一起打开回顾一起制定班级诚信公约把个人承诺汇成集体约定，全班一起投票选出5条班级诚信公约投票规则3票每人最多投

3

票，选出最该坚持的5条当场公布票选结果当场公布，全班朗读通过签名张贴公约由全班签名后张贴在教室，共同监督执行班会复盘与延伸行动问题你的答案今天的哪句话最打动你？哪一个环节让你重新思考诚信？你写下的承诺是什么？延伸行动每日记录每天记录一次自己的诚信选择，写在便利贴上。延伸行动本周践行在班级"诚信树"上贴出你本周做