2026 年秋冬季流感预防：校园流感暴发风险研判课件

健康校园·防控先行2026年秋冬季流感预防：校园流感暴发风险研判校园流感暴发风险研判与防控实务培训2026年9月课程导览01疫情态势与毒株研判最新监测数据与高峰预判02校园暴发风险识别高发场所成因与传播路径03监测预警与分级响应晨午检与停课标准04综合防控措施落地疫苗通风消毒与家校协同05应急处置与复课管理聚集性疫情处置闭环疫情态势与毒株研判数据先行，研判有据最新监测数据揭示本轮流感流行特征流感监测专题01甲型流感主导本轮流行截至2026年9月13日，全国检出流感阳性样本中，甲型流感病毒占69.9%，乙型占30.1%，甲型流感仍为绝对主流。流感阳性样本型别构成N=全国检出阳性样本甲型流感乙型流感69.9%为甲型流感型别与亚型细分5项甲型流感69.9%为绝对主流乙型流感30.1%A(H3N2)占甲型94.5%A(H1N1)pdm09占甲型5.5%B（Victoria）系乙型均为该系南方活动上升校园风险走高2026年第37周（9月7日至13日），南方省份流感检测阳性率上升明显，北方省份流感活动处于低水平，全国报告暴发疫情数大幅增加。全国流感暴发疫情趋势第36周第37周地区流感活动态势南方省份流感检测阳性率上升明显北方省份流感活动处于低水平暴发疫情数第37周34起，较第36周7起大幅增加南方流感活动高于北方，校园聚集感染风险持续走高流行高峰预判在12月中下旬专家预判：2026年秋冬季流感疫情高峰可能出现在

12月中下旬至2027年1月初不同地区高峰节奏有差异：北方可能

1月初

结束，南方或拖得更久并出现

反复波动10月至11月·启动爬升期零星散发为主接种疫苗的黄金窗口期以零星散发病例为主，疫情尚处低位12月至次年1月·全年最高峰门诊就诊人数暴涨聚集性疫情多发全年疫情最高峰时段2月至3月·缓慢回落期缓慢回落北方收尾慢·南方回落相对更快疫情逐步收尾阶段优势毒株H3N2的变异特征本轮优势毒株为甲型H3N2，占比达94.5%，其传染性和传播速度较此前流行的H1N1更强。H3N2变异株正加速更替，其血凝素蛋白关键位点的变异带来传播优势，也推高了儿童、老年人的易感风险。H3N2变异特征4项H3N2并非新亚型曾在2023年冬季流行过，时隔两年人群对其抗体水平相对较低亚分支K（J.2.4.1）出现2025年8月在全球迅速传播，导致许多国家流感季提前开始关键位点变异血凝素蛋白携带11个氨基酸替换，其中多个位于抗体结合表位区域疫苗保护效果最新研究表明，季节性流感疫苗激发的抗体仍能有效识别这些变异病毒，具有部分保护效果毒株更替儿童、老年人易感风险升高耐药性与疫苗匹配总体良好总体耐药率处于极低水平，为临床治疗提供依据。耐药性监测所有

A(H1N1)pdm09

和

B型

毒株均对神经氨酸酶抑制剂敏感A(H3N2)

亚型中仅

0.3%（1/344）敏感性降低，其余均敏感所有毒株均对聚合酶抑制剂敏感，当前抗病毒药物仍然有效疫苗匹配H1N1

毒株中

96.6%

为A/Missouri/11/2025类似株，与2026至2027年度疫苗株匹配度较高B型Victoria系

毒株多数与疫苗株高度匹配，预防效果良好校园暴发风险识别九成暴发发生在校园高发场所成因与三大传播路径解析02九成暴发疫情发生在校园我国每年报告的流感暴发疫情中，90%以上发生在学校和托幼机构，校园是流感防控的重中之重。为什么是校园？——人员密集、通风欠佳、免疫屏障薄弱三重因素叠加，使校园成为流感暴发的主战场。校园一旦出现病例，易通过飞沫、接触快速扩散，形成聚集性疫情。人员密集人员密集、接触频繁，为学生聚集提供了传播条件。高危场所教室、食堂、宿舍、校车等通风较差、接触频繁的场所风险最高。免疫屏障儿童群体免疫屏障尚未建立，感染后更易造成大面积传播。实际案例上海、杭州等地部分学校开学后出现班级集中患病、个别班级停课的情况。流感与普通感冒鉴别要点对比项流感普通感冒起病急，突发高热39至40℃缓和，低热或无热全身症状全身酸痛、头痛乏力症状轻局部症状咽痛咳嗽明显鼻塞流涕为主病程症状重，并发症多3至5天

自愈危险信号：持续高热超过

3天、呼吸困难、精神萎靡，可能引发肺炎、心肌炎，需立即就医。校园流感三大传播路径流感病毒主要通过三种途径在校园扩散，密闭密集场所风险最高。飞沫传播课堂咳嗽喷嚏未遮挡病原体随飞沫近距离散播。课间近距离交谈人员密集、交流频繁。校园最主要传播方式日常活动接触最频繁。接触传播课桌椅、门把手等高频接触物品易沾染病毒，接触后感染风险高。低年级学生手部卫生意识弱更易通过触摸口鼻感染。传播风险更高校园内接触场景密集频繁。气溶胶传播密闭课堂、冬季空调房空气流通性差，病毒易蓄积。病毒可长时间悬浮传播持续停留在空气中威胁人群。教室、食堂、宿舍、校车等场所通风差、接触频繁，需重点关注。校园防控三大漏洞需警惕复盘校园流感防控，常见的三大漏洞往往直接导致疫情扩散。防控复盘指向三处薄弱环节监测晨午检不严格环境教室通风不足行为卫生习惯差这三大漏洞分别对应监测环节、环境环节和行为环节，正是后续防控措施需要重点补强之处。漏洞一：晨午检不严格监测学生带病上课，传染源未被及时拦截漏洞二：教室通风不足环境消毒不到位，密闭环境中病毒易累积漏洞三：卫生习惯差行为共用物品不清洁，接触传播难以切断监测预警与分级响应早发现才能早处置晨午检、缺勤追踪与停课标准03预警机制的四个关键环节流感潜伏期为1至4天，传染期较长，预警机制必须具备高度的敏感性和前瞻性，才能在疫情初期及时发现问题。一个完善的校园预警系统，应形成从监测到响应的四环节闭环①

监测系统建立覆盖体温、症状、缺勤等多维信息②

风险评估对聚集苗头进行研判分级④

响应措施按级别启动隔离、消毒、停课等措施③

信息传递保证校内与疾控机构、教育部门信息畅通闭环晨午检与缺勤追踪制度落实晨午检和因病缺勤追踪，是校园实现早发现、早报告的核心抓手。发现异常情况及时登记上报，做到

发现一例、追踪一例。晨午检执行要点晨检：上午第一节课前开展；午检：下午第一节课前开展住宿制学校应对住校学生增加午检重点监测发热、咳嗽、咽痛、流涕、乏力、肌肉酸痛等流感样症状缺勤追踪执行要点做好因病缺勤登记、病因追踪与报告，查明缺勤原因班主任或校医应与患病学生保持联系，掌握病情进展发现一例、追踪一例症状识别与即时报告流程一线师生和校医需掌握明确的症状识别口径与报告动作。识别阈值：体温

≥37.3℃

伴咳嗽、咽痛等症状，即按流感样病例处理“报告越及时，越能在疫情初期阻断传播链。”1立即联系家长接回就医，同步做好登记2主动报告班主任、辅导员或校医，不得隐瞒3严禁带病上班上课，避免造成更多感染4佩戴口罩及时到正规医疗机构就诊分级响应与报告时限预警一旦触发，需要依据量化标准迅速作出分级响应。标准明确、时限清晰，才能把风险控制在萌芽状态分级停课标准班级单日新发病例

≥5例

或现症比例达

30%，建议停课

4天

并上报同一班级24小时内出现

≥3例

发热，立即启动应急预案报告时限要求出现聚集性疫情苗头，立即向属地疾控部门和教育主管部门报告发现流感样疫情，2小时内报告当地疾控机构和教育行政部门综合防控措施落地疫苗为盾，环境为墙疫苗、通风消毒与家校协同综合防控专题04疫苗接种最经济有效的防线接种流感疫苗是预防流感最经济、最有效的措施权威接种建议《中国流感疫苗预防接种技术指南（2026至2027）》建议所有6月龄及以上且无接种禁忌的人接种流感疫苗。中和效价显著提升5.2倍接种流感疫苗对H3N2变异株的中和效价是未接种者的5.2倍三重保护效果可减少感染、减轻症状、缩短病程，显著降低发展为重症和死亡的风险每年接种一次流感病毒每年变异，疫苗需要每年接种一次校园接种落地学校可在开学前集中开展校内疫苗接种专场，对未完成接种的学生登记造册并跟进补种疫苗为校园筑起第一道免疫屏障优先人群与接种时机尽早接种，才能在高发季前形成保护。优先推荐接种人群优先人群医务人员、60岁及以上老年人、慢性病患者6月龄至5岁以下儿童、孕妇托幼机构、中小学校等重点场所人群6月龄以下婴儿的家庭成员和看护人员接种时机3项建议在9至10月完成接种；即使错过，整个流行季也都可以接种通常接种后2至4周可产生具有保护水平的抗体6月龄至9岁以下儿童若既往未接种过，首次接种灭活疫苗需2剂次，间隔不少于4周通风消毒标准与频次环境防控的核心是

通风

与

消毒，执行标准需要落到具体频次和浓度。通风标准教室、宿舍、食堂等场所每日通风

2至3次，每次不少于

30分钟课间强制开窗对流班级内出现呼吸道症状时增加通风次数和时长通风不良场所使用循环风空气消毒机，或无人条件下用紫外线灯照射通风消毒标准高频接触表面课桌椅、门把手、楼梯扶手等每日清洁消毒日常预防性消毒用

500mg/L

含氯消毒液擦拭，病例班级用

1000mg/L消毒把标准变成每日的固定动作，环境隐患才能被消除。个人卫生习惯养成要点学生是自身健康的第一责任人，良好习惯能有效切断传播途径勤洗手饭前便后、接触公共物品后，用流动水和肥皂按七步洗手法洗手咳嗽礼仪咳嗽打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻，用过的纸巾及时丢弃科学戴口罩在人群密集或通风不良场所规范佩戴医用外科口罩不共用个人物品水杯、餐具、毛巾等物品不与他人混用增强体质保证每日充足睡眠，均衡饮食，积极参加户外体育活动好习惯配合环境措施，才能形成完整的防护网家校协同三位一体防控三方共同守住

复课关

与

免疫关，避免带病返校造成二次传播学校层面学校落实晨午检与缺勤追踪做好通风消毒开展健康宣教组织疫苗接种家庭层面家庭及时带孩子接种疫苗密切关注健康状况发现症状及时就医并告知学校学生层面学生养成良好卫生习惯遵守咳嗽礼仪出现症状主动报告应急处置与复课管理处置有流程，复课有标准聚集性疫情处置与返校条件05聚集性疫情应急处置流程一旦出现聚集性疫情苗头，应立即启动应急处置流程。触发条件：发现同一班级或年级异常增多病例1立即报告发现异常增多病例，立即向属地疾控和教育部门报告2流调追踪配合疾控部门开展流行病学调查，追踪密切接触者3终末消毒对病例所在班级开展环境终末消毒，必要时暂停线下教学4强化通风加强病例所在场所的通风与高频接触表面消毒5稳定秩序做好师生情绪疏导与信息发布，稳定校园秩序处置越迅速规范，越能遏制疫情在校园内扩散。疫情三级划分与响应校园疫情按严重程度划分，需采取与风险相匹配的响应措施。第一级·未发现疫情常态预防落实常态化预防措施，做好监测与物资储备。第二级·非校内感染病例外防输入及时发现输入病例，追踪管理密切接触者，严防传播。第三级·校内感染病例内防扩散按班级、年级、全校梯度分级响应。判定标准学校局部暴发指同一学校同一年级

2至3个

班级14天内出现多个校内感染病例；学校流行指14天内

3个以上

班级出现多起暴发且有持续传播现象。复课标准与返校条件“患病学生康复返校必须满足明确的硬性标准，不可急于复课。”急退烧就返校容易造成二次传播，复课关必须严守。准返校条件核查体温恢复体温恢复正常且流感样症状完全消失48小时后方可返校发病满7天或满足发病满7天的条件隔离期隔离期一般为不少于发病后5天复课证明必要时需持医院开具的复课证明返校确认校医或班主任做好隔离期核查确认，方可返校复课抗病毒药物早期干预要点在医生指导下早期用药，有助于缩短病程、降低重症风险。用药时机奥司他韦等抗流感药物对H3N2敏感，早期规范使用可缩短病程最佳效果症状出现后48小时内用药效果更佳，可作为密切接触者的预防手段用药规范确诊流感后应在医生指导下用药，切勿自行滥用抗生素辅助护理患病期间多休息、多饮水，饮食清淡易消化危险信号出现持续高热、呼吸困难等危险信号，应立即就医早识别、早就医、早用药，是减少重症的关键。防控