2026年秋冬季流感预防：学校卫生保健人员室内通风与消毒知识讲座课件

秋冬健康提示2026年秋冬季学校流感预防室内通风与消毒操作规范主讲学校卫生保健人员时间2026年秋冬季培训内容导览01形势与机制秋冬季流感形势与校园传播风险02通风规范室内通风的量化操作标准03消毒规范物体表面与空气消毒的精准操作04误区与职责常见误区纠偏与保健人员职责落地形势与机制防控从认清风险开始秋冬季流感高发，校园防控刻不容缓012026年秋冬季流感防控形势冬季仍可能呈现多种急性呼吸道传染病交替或叠加流行高发季节秋冬季是流感等急性呼吸道传染病高发季节主要毒株2026年秋季流感以H3N2为主重点场所学校是人群高度聚集的重点场所，是流感防控的关键阵地流感病毒的特性与生存能力流感病毒对热、紫外线及常用消毒剂较敏感病毒类型RNA病毒有包膜结构敏感因素对热、紫外线、常用消毒剂较敏感表面存活硬质无孔表面可存活较长时间防控指向存活窗口决定接触传播风险，是消毒重点覆盖依据三大传播途径解析飞沫传播主要传播方式患者咳嗽、打喷嚏、大声说话时，含病毒飞沫喷射至空气中，近距离1至2米内吸入后感染。气溶胶传播密闭空间通风不良的密闭空间内，病毒借助更小、悬浮更久的气溶胶颗粒实现远距离传播。接触传播黏膜感染病毒污染手或物体表面后，健康人接触再触摸口、鼻、眼等黏膜导致感染。校园聚集性疫情的高风险成因校园密闭空间叠加人员高度聚集，是聚集性疫情发生的核心风险密闭环境学生与教职员工长时间在相对密闭空间活动人员聚集教室、食堂、宿舍等公共区域人员高度聚集接触传播一旦出现病例，易因密切接触引发聚集性疫情影响扩散传播速度快、影响范围广，可能干扰正常教学秩序通风规范通风是最天然的空气净化器每日通风2至3次，每次不少于30分钟02通风是最天然的空气净化器通风是校园流感防控的

第一道防线首选方法开窗通风改善室内空气质量、稀释病原体的首选方法零成本零副作用天然净化无需成本，无副作用第一道防线科学通风规范消毒最简单、最有效的预防手段日常通风的量化标准每日通风2至3次每天通风2至3次，保持室内空气新鲜。单次时长不少于30分钟每次通风不少于30分钟，确保空气充分流通。通风方式与保暖提示持续开窗天气适宜时可持续开窗，保持空气对流。冬季保暖冬季通风应注意保暖，避免因开窗通风导致着凉感冒。分场景通风操作要求教室、实验室课前课前、课间、课后各通风一次时长每次不少于30分钟办公室频次上下午各通风一次时长每次不少于30分钟宿舍起床后通风一次午休后通风一次就寝前通风一次图书馆、阅览室定位人员密集场所要求开放期间保持持续通风高频次持续性出现病例时的加强通风出现病例时，应增加通风换气次数和单次时长空气消毒设备使用循环风空气消毒机通风条件不良时，可使用循环风空气消毒机紫外线灯规范操作无人条件下可用紫外线灯照射消毒，每日1次，每次30至60分钟紫外线灯安全红线紫外线灯严禁在有人条件下使用，避免灼伤机械通风与空气消毒设备通风不良时，以设备辅助补齐通风短板机械通风通风不良场所应加装

排风扇

等机械通风设备排风扇机械通风空气消毒可配合使用

循环风空气消毒机

辅助通风循环风空气消毒空调新风空调房间须保证

新风输入，定期清洗空调滤网新风输入滤网清洗设备维护设备应

定期维护，确保正常运行定期维护正常运行中央空调与特殊天气应对中央空调运行规范传染病流行期间，中央空调系统调整为全新风运行模式关闭或减少回风，最大限度引入室外空气特殊天气应对雾霾等空气质量不佳天气，适当减少开窗时间必要时使用空气净化设备消毒规范清洁为主，消毒为辅精准覆盖高频接触表面，安全有效03消毒的核心原则与重点对象清洁为主，消毒为辅——精准覆盖高频接触表面，才能安全有效重点消毒对象课桌椅门把手楼梯扶手水龙头开关餐具卫生间设施垃圾桶周边高频接触表面日常预防性消毒标准班级成员身体状况良好、无流感症状时，以日常环境清洁为主，可定期对高频接触物体表面进行预防性消毒。无流感症状时以清洁为主，预防性消毒为辅。消毒时机高频接触物体表面定期预防性消毒浓度标准250至500mg/L

含氯消毒剂擦拭也可采用季铵盐类、醇类消毒剂后续处理作用

30分钟

后用清水擦净，去除残留高频接触表面消毒操作流程1准备穿戴个人防护装备，准备清洁工具、消毒剂及消毒器械2清洁先去除表面灰尘与污渍3消毒按规范浓度和作用时间实施消毒4擦拭用清水去除残留消毒剂鼠标、键盘等小件用品可用

75%酒精湿巾

擦拭两遍出现病例时的随时消毒班级出现发热、咳嗽等症状时，应严格进行物体表面消毒喷洒消毒地面、墙面含氯消毒剂浓度500mg/L喷洒覆盖

地面与墙面表面30分钟

后用清水擦净擦拭消毒课桌、楼梯扶手、门把手、开关含氯消毒剂浓度500mg/L擦拭覆盖

高频接触表面30分钟

后用清水擦净污物处理与终末消毒规范污物污染处置与终末消毒，阻断交叉感染风险污物处置遵循

三步流程，规范操作以阻断交叉感染第一步清洁去污先用可吸附材料清洁去污去除表面污染，为后续消毒做好准备。第二步表面消毒使用消毒剂对被污染表面消毒对清洁后的表面进行彻底消毒处理。第三步及时洗手处理完毕及时洗手完成处置后立即清洁双手，做好个人防护。1000mg/L含氯消毒剂30分钟作用时间患者离开后，对其活动场所教室、宿舍进行彻底终末消毒消毒剂配制方法与浓度换算以5%原液为基准的浓度换算表，解决配制不规范的常见难题目标浓度配制方法250mg/L取5%原液1份，加199份水500mg/L取5%消毒原液1份，加99份水1000mg/L取5%原液1份，加49份水消毒液

现配现用，标注配制时间须用清洁冷水配制，剩余液体不得存放使用含氯消毒剂严禁与其他消毒或清洁产品混合使用餐饮具与织物消毒明确餐饮具与织物的专用消毒方法，覆盖易被忽视的消毒盲区含氯消毒剂对织物有漂白作用，消毒时应慎重🍽️餐饮具消毒首選清除食物残渣后首选煮沸消毒要点全部浸没水中，水沸腾后持续煮沸15分钟以上织物消毒浸泡毛巾等织物：250至500mg/L

含氯消毒剂浸泡

15分钟

后常规清洗蒸汽也可采用流通蒸汽或煮沸消毒15分钟以上清洁消毒频率与操作程序不同区域抹布、拖把分开使用，避免交叉污染按频次标准执行，阻断交叉污染消毒频次标准3档日常每日至少

1次高风险时期或疫情期间增至

每日2至3次使用高峰后如中午放学后增加

1次标准操作程序4步准备器具与消毒液就位清洁清除表面污渍与残留物消毒按标准浓度均匀喷洒或擦拭擦拭残留去除多余消毒液，保持干燥误区与职责把简单的事做扎实规范操作，筑牢校园健康屏障04消毒剂不能替代通风常见误区长时间紧闭门窗，靠喷洒消毒剂杀菌忽视空气流通，误以为消毒剂可替代通风正确做法通风换气是稀释室内病原体浓度最有效的方法提醒过度喷洒反而刺激呼吸道，增加健康风险。应坚持每日定时开窗，保持空气流通。消毒浓度与方式常见误区含氯消毒剂与洁厕灵混用会产生有毒氯气，严禁混用浓度误区误区消毒剂浓度越高越好↓纠正真相浓度超标会腐蚀物品、刺激黏膜，增加健康风险紫外线误区误区有人时开紫外线灯↓纠正真相紫外线会灼伤眼睛与皮肤，必须在无人时使用清洁顺序误区误区只消毒不清洁↓纠正真相灰尘污渍会降低消毒效果，应先清洁再消毒卫生保健人员的核心职责技术指导消毒剂选择与配比正确的消毒剂品种选择、浓度测算与配比操作个人防护指导教职工规范佩戴口罩、手套等防护用品宣传教育流感防控知识普及面向师生开展流感传播途径、预防措施等知识宣教晨午检指导师生晨检、午检的技术指导规范晨午检流程与操作要点，确保症状筛查到位病例识别疑似病例初步判断结合症状表现初步甄别疑似流感病例转诊及时引导疑似病例赴医疗机构明确诊断现场处置技术指导与监督检查落地卫生保健人员须将防控职责落到四项日常动作中，形成从预案到归档的完整闭环。预案制定预防为先制定传染病、流行病防控预案并组织落实。追踪预警早发现建立因病缺勤登记追踪制度，异常增多时立即预警。监督检查抓落实对全校通风消毒落实情况进行监督检查。汇报归档闭环管理定期向校园卫生防疫工作领导小组汇报，做好各类卫生保健资料的收集、整理与归档。应急处置物资与制度保障一日三检3检次晨检入校前体温监测，异常不入校午检午间复测，关注呼吸道症状晚检离校前排查，体温不低于37.3℃即预警37.3℃