2026年辽宁盘锦紧缺教师资格证综合素质试题及答案

2026年辽宁盘锦紧缺教师资格证综合素质试题及答案在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.盘锦市某农村紧缺学科试点校美术教师在授课时，结合辽河口湿地红海滩景观带领学生户外写生，还组织学生创作湿地保护主题海报在校内、社区巡展，该教师的做法体现的素质教育内涵是（）A.促进学生全面发展B.培养学生创新精神和实践能力C.面向全体学生D.促进学生个性发展2.盘锦市某乡中心小学紧缺岗科学教师在教学中发现，不同学生对自然实验的接受度差异较大，于是针对不同基础的学生设计分层实验任务，允许学生自主选择实验难度完成作业，该教师的做法遵循的学生观是（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是具有主观能动性的人3.针对农村紧缺学科教师教学能力提升的需求，盘锦市教育局定期组织音体美、科学等学科教师开展技能培训，要求所有在岗紧缺学科教师必须参加，下列说法正确的是（）A.合理，保障教师参加进修培训的权利B.合理，提升紧缺学科教师的专业素养C.不合理，占用了教师的休息时间D.不合理，增加了教师的工作负担4.盘锦某村小紧缺岗体育教师结合本地渔民的传统健身动作，开发了渔家特色广播操，在全校推广后受到学生和家长的一致好评，该教师扮演的角色是（）A.学生学习的引导者B.课程的建设者和开发者C.教育教学的研究者D.社区型开放教师5.根据《辽宁省“十四五”教育发展规划》，针对农村义务教育阶段紧缺学科教师配置，下列说法错误的是（）A.优先保障农村学校音体美、科学、信息技术等学科教师供给B.对紧缺学科教师可适当放宽招聘年龄、专业限制C.紧缺学科教师入职后需在乡村学校任教满2年方可流动D.建立城乡学校紧缺学科教师定期轮岗交流机制6.盘锦某初中学校为了提升紧缺学科的教学质量，要求所有八年级学生周末到校参加物理、美术两门学科的有偿补课，该学校的做法（）A.正确，有利于提升紧缺学科教学质量B.正确，符合家长的补课需求C.错误，违反了《未成年人保护法》中关于不得占用法定节假日组织未成年学生补课的规定D.错误，侵犯了学生的人格尊严权7.紧缺岗教师张某因学生未完成作业，对学生进行罚站、辱骂，导致学生出现抑郁情绪，家长向学校投诉后，学校对张某作出停课处分，张某不服，可向（）提出申诉。A.盘锦市人民政府B.盘锦市人民法院C.盘锦市教育局D.盘锦市人民检察院8.根据《中华人民共和国教师法》（2023修订），下列不属于紧缺学科教师享有的权利是（）A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇B.参与学校的民主管理C.对学生实施行政处罚D.开展教育教学改革和实验9.盘锦某农村学校为紧缺学科教师配备了实验器材、教学耗材等专项物资，却要求教师自行承担物资损耗费用，该学校的做法侵犯了教师的（）A.教育教学权B.报酬待遇权C.民主管理权D.进修培训权10.15岁的学生李某因家庭困难辍学，学校联合村委会多次上门劝说其父母送李某返校就读，依据《义务教育法》，下列说法正确的是（）A.李某家庭困难，可以放弃义务教育B.父母有权决定李某是否接受义务教育C.当地乡镇人民政府应当对李某父母进行批评教育，责令限期改正D.学校应当强制李某返校就读11.盘锦某中学紧缺岗音乐教师在课后服务时间开设了渔家号子非遗兴趣班，优先招收留守学生参加，该做法（）A.正确，有利于保障留守学生的受教育权B.正确，有利于传承本地非物质文化遗产C.错误，违反了教育公平的原则D.错误，占用了学生的休息时间12.盘锦某乡镇中学紧缺岗数学教师张某为了提升学生成绩，占用每周两节的美术课时间讲习题，家长纷纷表示支持，张某的做法（）A.正确，有利于提升学生应试成绩B.正确，符合家长的教育诉求C.错误，违背了教书育人的职业道德要求D.错误，侵犯了学生的隐私权13.紧缺岗教师王某在教学中经常对成绩差的学生说“你这么笨，学了也没用，不如早点回家帮家里养螃蟹”，王某的做法违背了（）的职业道德要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习14.盘锦某学校紧缺学科教师自发组建了教研团队，每周开展一次集体备课，分享教学经验，共同开发校本课程，该做法体现的教师职业道德是（）A.关爱学生B.为人师表C.终身学习D.团结协作15.家长为了感谢紧缺岗教师刘某对孩子的辅导，给刘某送了价值500元的盘锦大米礼盒，刘某欣然收下，刘某的做法（）A.正确，是家长自愿赠送的，不属于受贿B.正确，体现了家长对教师工作的认可C.错误，违背了为人师表的职业道德要求D.错误，违背了爱岗敬业的职业道德要求16.甲午中日战争末期，清军在东北的最后一场大规模陆战发生在盘锦境内，该战役是（）A.旅顺战役B.黄海海战C.田庄台战役D.威海卫战役17.盘锦市位于辽河入海口，是我国重要的湿地保护城市，下列不属于盘锦本地特色文化与自然资源的是（）A.红海滩湿地景观B.田庄台甲午战争遗址C.辽河口河蟹生态养殖系统D.赫图阿拉城遗址18.下列关于盘锦稻作文化的说法，错误的是（）A.盘锦是我国重要的优质粳稻生产基地B.盘锦稻蟹共生模式被列入全球重要农业文化遗产C.盘锦大米是中国国家地理标志产品D.盘锦水稻种植历史可以追溯到唐代19.下列科学家与对应的贡献，说法正确的是（）A.邓稼先被称为“中国核潜艇之父”B.袁隆平团队培育的耐盐碱水稻适合在盘锦盐碱地推广种植C.屠呦呦发现了治疗疟疾的青蒿素，获得了诺贝尔物理学奖D.钱学森主持研发了我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”20.下列属于辽河口非物质文化遗产的是（）A.渔家号子B.剪纸C.皮影戏D.二人转21.下列关于节气的说法，正确的是（）A.盘锦地区水稻插秧一般在谷雨前后B.白露时节是盘锦河蟹的集中上市期C.秋分是盘锦水稻的收割期D.小寒时节盘锦地区的平均气温在0℃以上22.下列历史事件发生时间最早的是（）A.田庄台战役B.九一八事变C.辽沈战役D.抗美援朝战争23.下列文学作品与作者对应正确的是（）A.《我爱这土地》——艾青B.《骆驼祥子》——茅盾C.《雷雨》——巴金D.《围城》——老舍24.下列乐器属于民族管弦乐中弹拨乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.唢呐D.鼓25.冬奥会的会徽“冬梦”的设计师是（）A.林存真B.张艺谋C.蔡国强D.陈凯歌26.在Word中，要将文档中所有的“盘锦”替换为“辽宁盘锦”，可以使用的功能是（）A.查找和替换B.批注C.修订D.格式刷27.在Excel中，要计算班级学生物理成绩的平均值，可以使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX28.已知“所有盘锦紧缺岗招录的教师都需要通过教师资格证考试”，下列选项中可以推出的是（）A.没有通过教师资格证考试的教师可能是盘锦紧缺岗招录的教师B.所有通过教师资格证考试的教师都是盘锦紧缺岗招录的教师C.有些通过教师资格证考试的教师是盘锦紧缺岗招录的教师D.有些盘锦紧缺岗招录的教师不需要通过教师资格证考试29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）（图形说明：第一组图形为正方形、正方形内切圆、圆形；第二组图形为三角形、三角形内切圆、？）A.三角形B.圆形C.正方形D.椭圆形单项选择题参考答案及解析1.【答案】B。解析：素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，题干中教师带领学生户外写生、创作主题海报巡展，是引导学生将课堂知识应用到实践、激发创新思维的体现。A选项全面发展侧重德智体美劳均衡培养，C选项面向全体侧重覆盖所有学生，D选项个性发展侧重因材施教，均未在题干中体现。2.【答案】C。解析：学生是独特的人要求教师尊重学生的个体差异，针对不同学生的特点因材施教，题干中教师设计分层实验任务、允许学生自主选择难度，符合这一学生观要求。3.【答案】B。解析：教育主管部门组织紧缺学科教师培训，是提升教师专业素养、保障农村教学质量的合理举措，符合《教师法》中关于教师培训的相关要求。4.【答案】B。解析：教师结合本地特色开发校本教学资源，是对课程内容的拓展和创新，体现了课程建设者和开发者的角色。5.【答案】C。解析：《辽宁省“十四五”教育发展规划》明确要求新招录乡村教师最低服务年限为3年，而非2年，C选项说法错误。6.【答案】C。解析：《未成年人保护法》第三十三条规定，学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担，该校做法违反该规定。7.【答案】C。解析：《教师法》规定，教师对学校处分不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。8.【答案】C。解析：教师没有对学生实施行政处罚的权利，行政处罚只能由法定行政机关作出。9.【答案】A。解析：教育教学权要求学校为教师开展教学活动提供必要的物质条件，要求教师自行承担教学物资损耗费用，会影响正常教学活动开展，侵犯教师教育教学权。10.【答案】C。解析：《义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。11.【答案】B。解析：教师开设非遗兴趣班传承本地特色文化，优先招收留守学生是对留守学生文化权益的保障，符合教育公平要求。12.【答案】C。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，占用艺术课开展应试教学，不利于学生全面发展，违背该要求。13.【答案】B。解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，王某的言语侮辱行为违背该要求。14.【答案】D。解析：教师团队集体备课、共享经验、共同开发课程，体现了团结协作的职业道德。15.【答案】C。解析：为人师表要求教师廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，收受家长礼品的行为违背该要求。16.【答案】C。解析：田庄台战役是1895年甲午中日战争中清军在辽河下游与日军进行的最后一场大规模陆战，战场位于今盘锦市大洼区田庄台镇。17.【答案】D。解析：赫图阿拉城遗址位于辽宁省抚顺市新宾满族自治县，不属于盘锦本地资源。18.【答案】D。解析：盘锦大规模水稻种植始于20世纪60年代的农垦开发，唐代尚未形成规模化稻作产业。19.【答案】B。解析：袁隆平团队培育的耐盐碱水稻可适应盘锦盐碱地种植条件；A选项邓稼先是“两弹元勋”，“中国核潜艇之父”是黄旭华；C选项屠呦呦获得的是诺贝尔生理学或医学奖；D选项“东方红一号”总设计师是孙家栋。20.【答案】A。解析：辽河口渔家号子是盘锦市级非物质文化遗产，其余选项属于多地共有非遗项目，不具备辽河口独有属性。21.【答案】C。解析：盘锦水稻收割期一般在秋分前后；A选项插秧在5月中旬（立夏前后）；B选项河蟹集中上市在秋分至霜降；D选项小寒盘锦平均气温在-10℃左右。22.【答案】A。解析：田庄台战役发生在1895年，早于1931年九一八事变、1948年辽沈战役、1950年抗美援朝战争。23.【答案】A。解析：《骆驼祥子》作者是老舍，《雷雨》作者是曹禺，《围城》作者是钱钟书。24.【答案】B。解析：琵琶属于弹拨乐器，二胡是拉弦乐器，唢呐是吹奏乐器，鼓是打击乐器。25.【答案】A。解析：北京冬奥会会徽“冬梦”由林存真团队设计。26.【答案】A。解析：查找和替换功能可批量替换文档中的指定内容。27.【答案】B。解析：AVERAGE函数用于计算平均值，SUM是求和，COUNT是计数，MAX是求最大值。28.【答案】C。解析：原命题为所有A都是B，可推出有些B是A，即有些通过教资考试的是盘锦紧缺岗教师；A、D与原命题矛盾，B属于过度推导。29.【答案】B。解析：第一组图形规律是第一个图形、第一个图形的内切圆、内切圆单独出现，第二组对应规律空白处应为圆形。阅读材料，并回答问题。30.材料：李老师是2024年盘锦市面向社会公开招录的农村紧缺学科语文教师，入职后在盘山县某偏远村小任教。村小的学生大多是留守儿童，语文基础薄弱，对课本里的城市生活相关内容缺乏共鸣，李老师便结合盘锦本地的稻作文化、湿地文化设计校本课程，带领学生观察稻田养蟹的生态模式，指导学生写观察日记、创作乡土主题散文，还主动对接市图书馆，为班级申请了“乡村流动图书角”，每周抽出两个下午的时间开展阅读分享会。对于家里没有条件上网课的留守学生，李老师每周六上门辅导，还自掏腰包为家庭困难的学生购买文具和课外书，一学年下来，班级学生的语文平均成绩提升了18分，多名学生的乡土主题作文在全市中小学作文大赛中获奖。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是盘锦大洼区某九年一贯制学校的紧缺岗物理教师，学校距离市区40公里，王老师每天通勤往返需要2个小时，从教3年来从未迟到早退。班里有几名学生物理基础薄弱，对物理学习有畏难情绪，王老师便结合盘锦本地的风力发电、稻田灌溉等生产生活场景设计实验，把抽象的物理知识点转化为学生熟悉的生活案例，还利用课后服务时间免费为学生补课，从不收取任何费用。有家长为了表示感谢，给王老师送了价值千元的盘锦大米和河蟹礼盒，王老师当场婉拒。此外，王老师还牵头组建了学校的物理教研小组，和其他教师共同开发农村物理校本实验课程，多次参与市教育局组织的紧缺学科教师技能培训，不断提升自身的教学水平。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.材料：辽河口文化是辽河平原在长期的农耕、渔猎、盐业生产过程中形成的特色地域文化，兼具自然属性与社会属性，其在地教育价值长期以来没有得到充分挖掘。对于盘锦农村学校的紧缺学科而言，辽河口文化是天然的教学资源库：美术课可以依托红海滩、芦苇荡等自然景观开展写生教学，音乐课可以融入辽河口渔家号子等非物质文化遗产内容，生物课可以围绕湿地生态系统、稻蟹共生模式开展实践探究，物理课可以结合风力发电、盐碱地改良等工程场景设计实验。将辽河口文化融入紧缺学科教学，一方面可以降低学生对陌生知识点的接受门槛，提升学习兴趣，另一方面也可以帮助学生建立对家乡的文化认同感，培养学生热爱家乡、建设家乡的价值观念。当前辽河口文化的教育转化还存在资源整合不足、教师开发能力有限等问题，需要教育主管部门、学校、教师共同发力，搭建在地文化资源与学科教学的对接通道，让地域文化资源真正成为紧缺学科教学的重要支撑。问题：（1）文中提到的“辽河口文化的在地教育属性”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈如何推动辽河口文化资源融入盘锦农村紧缺学科教学？（10分）材料分析题参考答案30.【参考答案】李老师的教育行为符合新课改背景下的教师观要求，值得肯定和学习。（1）教师是学生学习的引导者和发展的促进者。教师不仅要传授知识，还要关注学生的情感需求和能力发展。材料中李老师针对留守学生基础薄弱的问题，设计贴近学生生活的教学内容，开展阅读分享会，上门辅导困难学生，既提升了学生的学习成绩，也促进了学生的健康成长。（3分）（2）教师是课程的建设者和开发者。教师要结合本地实际开发教学资源，优化课程内容。材料中李老师结合盘锦稻作、湿地文化设计校本课程，将乡土资源融入语文教学，丰富了课程内容，提升了学生的学习共鸣。（3分）（3）教师是社区型开放教师。教师要注重整合校内外资源服务教育教学。材料中李老师主动对接市图书馆申请流动图书角，利用社会资源为学生创造更好的学习条件，体现了开放教师的角色。（3分）（4）在教师行为转变上，李老师做到了尊重赞赏学生、帮助引导学生、主动自我提升。针对基础薄弱的学生没有放弃，而是创新教学方法帮助学生提升，主动探索适合乡村学生的教学模式，体现了正确的教师行为准则。（3分）结合材料论述充分，逻辑清晰（2分），总分14分。31.【参考答案】王老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》（2008版）的要求，是教师的优秀典范。（1）爱岗敬业：要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中王老师长期往返40公里通勤，从未迟到早退，坚持利用课后服务时间为学生补课，体现了对教育工作的高度责任感。（3分）（2）关爱学生：要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中王老师针对基础薄弱的学生设计生活化实验，帮助学生克服畏难情绪，免费补课，体现了对学生的关心和爱护。（3分）（3）教书育人：要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神。材料中王老师结合本地生产场景设计实验，将抽象知识具象化，既提升了学生的学习兴趣，也做到了理论联系实际的素质教育要求。（3分）（4）为人师表：要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中王老师拒绝家长赠送的礼品，免费为学生补课，体现了廉洁从教的要求。（2分）（5）终身学习：要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养和教育教学水平。材料中王老师牵头组建教研小组开发校本课程，主动参加教师技能培训，不断提升教学能力，符合终身学习的要求。（2分）结合材料论述充分（1分），总分14分。32.【参考答案】（1）辽河口文化的在地教育属性是指其作为盘锦本土形成的特色地域文化，贴近本地学生的生活实际，具备可直接转化为各学科教学素材的天然优势，能够在知识传授的同时实现文化认同教育和价值引领，是专门适配盘锦本地学校教学的特色教育资源。（4分）（2）推动辽河口文化资源融入紧缺学科教学可从三方面发力：①教育主管部门做好资源整合与制度保障。教育主管部门要牵头梳理辽河口文化资源清单，按学科分类形成教学资源包，为学校提供统一的资源支持；出台配套激励政策，将在地文化教学成果纳入紧缺学科教师绩效考核，调动教师的积极性。（3分）②学校要搭建资源对接平台。学校要结合本校紧缺学科配置情况，组建跨学科教研团队，统筹规划在地文化融入教学的路径，配套建设相关实验、实践基地，为教师开展相关教学提供场地、物资支持。（3分）③教师要提升资源开发与应用能力。紧缺学科教师要主动挖掘辽河口文化与本学科的结合点，将文化资源转化为可落地的教学设计、实验课程、实践活动，在日常教学中融入文化内容，同时主动参加相关技能培训，提升自身的资源开发能力。（4分）总分10分，言之有理可酌情给分。33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年盘锦市教育局发布的《农村紧缺学科教师队伍建设白皮书》显示，“十四五”期间盘锦累计招录农村紧缺学科教师142名，覆盖美术、体育、音乐、物理、生物、信息技术等11个学科，其中90后教师占比达87%，这些青年教师扎根乡村讲台，把专业知识带到农村学校，把创新的教学方法融入课堂，不少乡村学校第一次开设了正规的美术课、编程课，很多乡村孩子第一次在省级体育、艺术赛事中获奖。有入职两年的紧缺岗教师在工作日记里写道：“乡村的孩子同样有拥抱艺术、探索科学的权利，我们站在这里，就是要为他们打开一扇看世界的窗。”要求：结合上述材料，联系教育教学实际，写一篇论说文，立意自定，题目自拟，不少于800字。写作题参考立意及评分标准参考立意1.扎根乡村教育，点亮成长微光2.紧缺教师是乡村教育的“补光人”3.以教育初心，筑乡村教育之基4.让优质教育资源惠及每一个乡村孩子评分标准1.一类文（40-50分）：立意明确，贴合材料，紧扣教育主题；结构清晰，论据充分，联系实际紧密；语言流畅，字数符合要求。2.二类文（30-39分）：立意较明确，符合材料核心内涵；结构较清晰，有一定论据支撑，能联系教育实际；语言通顺，字数达标。3.三类文（20-29分）：立意基本符合材料，没有偏离主题；结构基本完整，论据较单薄；语言较通顺，字数不少于700字。4.四类文（20分以下）：立意偏离材料，结构混乱，内容空洞，字数不足600字。参考范文以微光聚星河，做乡村教育的补光人当乡村学校的孩子第一次拿起画笔描绘红海滩的壮美，第一次在编程课上敲出第一行代码，第一次站在省级赛事的领奖台上绽放笑容，背后是无数扎根盘锦乡村的紧缺学科教师，用自己的专业和初心，为乡村孩子补上了曾经缺失的那