浙传编导艺考真题及答案

浙传编导艺考真题及答案第一部分广播电视编导专业招生考试试题（满分150分，考试时间120分钟）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.浙江传媒学院办学历史可追溯至1978年创办的（），经过四十余年发展，目前已成为国内传媒艺术领域的重点院校，素有“北有北广，南有浙广”的业界口碑。A.浙江广播电视高等专科学校B.浙江广播电视学校C.杭州传媒职业学院D.浙江新闻广播专修学院2.世界上第一座正式播出节目的公共电视台于1936年在英国伦敦亚历山大宫正式开播，它是以下哪个机构旗下的电视台（）A.美国全国广播公司（NBC）B.英国广播公司（BBC）C.法国电视一台（TF1）D.苏联中央电视台3.作为中国第五代导演的开山之作，电影《黄土地》以极具冲击力的视觉影像表达了对黄土高原文化的反思，该片的摄影指导是（）A.张艺谋B.陈凯歌C.顾长卫D.肖风4.科幻文学是影视创作的重要IP来源，以下哪部作品不属于科幻作家刘慈欣的创作成果（）A.《三体》B.《球状闪电》C.《北京折叠》D.《流浪地球》5.影视创作中，慢镜头（升格镜头）是常用的视觉表现手法，其实现的技术原理是（）A.降低拍摄帧率，降低放映帧率B.提高拍摄帧率，以正常帧率放映C.以正常帧率拍摄，提高放映帧率D.以正常帧率拍摄，降低放映帧率6.国产纪录片领域涌现出大量聚焦传统文化的优质作品，其中哪部纪录片聚焦故宫文物修复师的日常工作，2016年在央视纪录频道播出后引发青年群体的广泛关注，获得了极高的网络传播度（）A.《舌尖上的中国》B.《我在故宫修文物》C.《如果国宝会说话》D.《典籍里的中国》7.蒙太奇手法中经典的“最后一分钟营救”叙事模式，通过平行剪辑制造紧张的戏剧张力，这一手法的发明者是（）A.大卫·格里菲斯B.谢尔盖·爱森斯坦C.阿尔弗雷德·希区柯克D.安德烈·巴赞8.2023年举办的第95届奥斯卡金像奖中，获得最佳国际影片奖的作品是（）A.《寄生虫》B.《西线无战事》C.《驾驶我的车》D.《罗马》9.中国第一部电视剧于1958年6月15日在北京电视台（中央电视台前身）播出，这部直播时长20多分钟的作品是（）A.《一口菜饼子》B.《敌营十八年》C.《渴望》D.《四世同堂》10.影视镜头运动中，哪种运动方式的核心特征是摄像机机位固定不变，通过调整镜头光轴方向实现画面内容的变化，可分为水平转动、垂直转动等形式（）A.推镜头B.摇镜头C.移镜头D.跟镜头11.元代杂剧创作取得了极高的艺术成就，剧作家关汉卿的代表作中，通过底层女性的悲剧遭遇揭露社会黑暗、有着“列之于世界大悲剧中亦无愧色”评价的作品是（）A.《西厢记》B.《窦娥冤》C.《赵氏孤儿》D.《牡丹亭》12.根据国家广播电视总局2022年发布的《网络微短剧创作生产与传播管理细则》，网络微短剧是指单集时长多少分钟以内、具有明确主题和完整叙事的网络影视节目形态（）A.10分钟B.20分钟C.30分钟D.45分钟13.影视声音与画面的组合关系中，声画对立是常见的表意手法，其核心特征是（）A.声音内容与画面内容完全同步、匹配B.声音的情绪、内涵与画面内容形成反差甚至对立，产生特殊的表意效果C.声音来自画面内可见的声源D.多个不同方向的声源叠加形成立体声音效14.华裔导演李安的创作横跨中西文化语境，其“家庭三部曲”以中国传统家庭关系为核心主题，展现文化冲突中的人性情感，以下哪部作品属于“家庭三部曲”（）A.《卧虎藏龙》B.《喜宴》C.《少年派的奇幻漂流》D.《断背山》15.广播电视新闻写作中，导语是新闻内容的开头部分，其核心作用是（）A.补充新闻事件的细节信息B.交代新闻事件的历史背景C.概括新闻核心要素，第一时间抓住受众注意力D.介绍新闻采编人员的身份信息16.1990年播出的国产室内电视连续剧，聚焦普通女工刘慧芳的人生经历，创下当时90.78%的收视率纪录，成为中国电视剧发展史上标志性的作品是（）A.《渴望》B.《编辑部的故事》C.《我爱我家》D.《北京人在纽约》17.20世纪40年代兴起的哪个电影流派提出“把摄影机扛到大街上”的创作口号，主张聚焦普通人的现实生活，采用实景拍摄、非职业演员、纪实性拍摄手法，深刻影响了后世的纪实美学发展（）A.法国新浪潮B.意大利新现实主义C.德国表现主义D.好莱坞经典叙事18.中国电视艺术领域的国家级专业奖项，由中国文学艺术界联合会、中国电视艺术家协会主办，用于表彰优秀电视艺术创作的奖项是（）A.中国电影金鸡奖B.中国电视金鹰奖C.中国电影华表奖D.上海电视节白玉兰奖19.移动短视频传播场景下的“黄金3秒”法则，是创作者普遍遵循的内容创作规律，其核心内涵是（）A.单条视频的总时长必须控制在3秒以内B.视频开头3秒必须呈现核心冲突、看点或情绪点，快速抓住用户注意力，避免划走C.视频结尾3秒必须设置“求关注、求点赞”的引导语D.视频每3秒必须切换一次镜头，避免视觉疲劳20.以下关于影视景别的表述，错误的是（）A.特写镜头取景范围小，一般聚焦人物面部或物体关键细部，适合突出人物情绪、展示关键细节B.全景镜头取景范围包含人物全身及所处的完整场景环境，适合展现人物动作与空间的关系C.中景镜头一般截取人物膝盖以上部分，适合展现人物对话、上半身动作，是影视剧中最常用的景别之一D.远景镜头的取景范围小于全景镜头，适合突出人物的表情细节二、填空题（每题1分，共10分）1.我国第一位电视播音员，1958年进入北京电视台担任播音员，被称为“中国荧屏第一人”的是____。2.2023年上映的国产科幻电影《流浪地球2》，以硬核的科幻想象、细腻的情感表达获得口碑与票房双丰收，该片的导演是____。3.影视节目制作的全流程可划分为三个核心阶段，分别是前期策划、中期拍摄与____。4.挪威剧作家易卜生的经典社会问题剧____，塑造了娜拉这一追求独立人格的女性形象，对中国五四时期的思想解放产生了重要影响。5.中央广播电视总台春节联欢晚会自1983年首次举办以来，已经成为中国人春节期间的重要文化记忆，2024年央视春晚是第____届。6.常见景别中，____的取景范围为人物胸部以上，能够同时展现人物的面部表情与轻微的上肢体态，常用于新闻播音、人物访谈类节目。7.清代小说家吴敬梓创作的长篇____小说《儒林外史》，通过刻画科举制度下不同文人的形象，批判了封建科举制度对人性的异化，《范进中举》是其中的经典篇目。8.大众传播媒介中，____以声音为唯一传播符号，伴随性强、传播门槛低，是最早进入家庭的电子媒介。9.1993年上映的华语电影____，改编自香港作家李碧华的同名小说，以两位京剧伶人半个世纪的人生经历为线索，展现了时代变迁中的人性与命运，是首部获得戛纳国际电影节金棕榈奖的华语影片。10.法国电影理论家____提出了“摄影影像的本体论”，主张长镜头的纪实美学价值，认为电影应该通过连续的镜头记录现实的完整性，反对过度依赖蒙太奇拆解现实，其理论深刻影响了法国新浪潮运动。三、名词解释（每题5分，共20分）1.蒙太奇2.融媒体3.场面调度4.独立纪录片四、简答题（每题10分，共20分）1.简述短视频内容创作中，选题策划需要把握的核心原则。2.什么是“真实电影”？请结合具体创作特征简述其对中国当代纪录片创作的影响。五、影视作品分析题（40分）考场播放18分钟纪录片片段（节选自国产纪录片《人生第二次》第一集《圆》，内容为被拐儿童卫卓与亲生家庭团聚后，在两个家庭的情感联结中寻找身份平衡的日常片段），片段连续播放两遍，播放完毕后考生根据观看到的内容作答。要求：围绕片段撰写一篇分析文章，可从主题表达、视听语言、人物塑造、叙事策略等角度展开，观点明确，结合片例细节，不得写成观后感或内容复述，字数不少于800字。六、创意策划题（40分）请以“身边的非遗”为核心主题，策划一档单集时长5分钟的竖屏短视频栏目，策划方案需包含栏目名称、目标受众、栏目定位、核心板块设计、视听风格、传播运营思路六个部分，要求内容具体、可操作性强，贴合新媒体传播规律，字数不少于600字。第二部分参考答案及评分标准一、单项选择题参考答案（每题1分，共20分）1.B2.B3.A4.C5.B6.B7.A8.B9.A10.B11.B12.A13.B14.B15.C16.A17.B18.B19.B20.D命题考点覆盖校史常识、中外影视史、影视制作基础、传媒行业政策、年度影视热点、文学常识、新媒体创作常识七个核心模块，贴合浙江传媒学院编导专业侧重实践应用、关注行业前沿的命题方向。考生作答时需注意区分易混淆知识点，比如电视剧发展史上第一部直播电视剧与第一部电视连续剧的差异、不同国际电影节与奖项的获奖作品对应关系、影视基础概念的精准内涵，避免因记忆模糊出现错选。二、填空题参考答案（每题1分，共10分）1.沈力2.郭帆3.后期制作（后期剪辑）4.《玩偶之家》5.426.近景7.讽刺8.广播9.《霸王别姬》10.安德烈·巴赞填空题命题侧重核心基础知识点，兼顾年度行业热点与专业基础常识，避免冷僻细碎的考点，重点考查考生的专业知识储备扎实度。考生作答时需注意专有名词的规范书写，比如人名、作品名不能出现错字，涉及数字类的知识点需准确记忆，比如春晚届数的计算需以1983年第一届为基准，避免推算错误。三、名词解释参考答案及评分标准（每题5分，按得分点给分）1.蒙太奇：原是法语建筑学领域词汇，意为装配、组合，后被引入影视创作领域，成为影视艺术的核心创作手法（1分）。其核心内涵是根据叙事与表意需求，将拍摄完成的不同镜头进行逻辑化组接，通过镜头之间的呼应、关联、冲突，产生单个镜头无法独立传达的丰富含义（2分）。蒙太奇主要分为叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇三大类别，承担着推进叙事、营造节奏、传递情感、表达隐喻的重要功能，熟练运用蒙太奇思维是编导专业学生的核心基础能力（2分）。2.融媒体：是媒介融合背景下形成的新型媒体运作理念与实践模式（1分），核心是打破广播、电视、报纸、网络新媒体等不同媒介形态的边界，实现内容生产、渠道分发、平台运营、用户管理、商业变现等全链条的深度整合，改变传统媒体时代不同渠道各自为战的运作模式（2分），具备“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的特征，当前全国推进的县级融媒体中心建设、主流广电媒体的融合转型，都是融媒体理念在行业实践中的具体落地，也是当前传媒行业发展的核心方向（2分）。3.场面调度：原是戏剧舞台创作术语，指导演对舞台上演员的位置、行动路线、交流对象的设计安排，后被引入影视创作领域，内涵得到进一步拓展（1分）。影视创作中的场面调度包含两个核心维度：一是演员调度，即设计演员的位置、动作、表演节奏、移动路线；二是镜头调度，即设计摄像机的机位、运动方式、景别、角度，通过两个维度的协同配合，实现叙事推进、视觉风格构建、情绪传递的创作目标（2分）。场面调度是导演创作能力的核心体现，不同导演的调度风格形成了影片独特的视觉标识，比如侯孝贤电影中固定长镜头的调度风格、王家卫电影中碎片化的手持镜头调度风格，都成为其作者性的重要组成部分（2分）。4.独立纪录片：是纪录片创作领域的重要分支，区别于官方主流媒体制作、商业资本主导的院线纪录片，指创作者以个人或小型创作团队为主体，独立筹措拍摄资金、决定创作方向，不受制片方或平台内容限制的纪录片形态（1分）。独立纪录片创作强调创作者的个人表达与独立观察视角，更倾向于关注边缘群体、日常社会生活中的真实切片，风格更具纪实性与个人特质，不以商业变现为核心目标（2分）。中国独立纪录片发轫于20世纪90年代，吴文光《流浪北京》是中国独立纪录片的开山之作，近年来随着视频平台的发展，独立纪录片的传播渠道进一步拓宽，出现了一批兼具个人表达与传播影响力的作品，成为主流纪录片创作的重要补充（2分）。四、简答题参考答案及评分标准（每题10分，按得分点给分）1.短视频内容创作的选题策划需要把握四项核心原则：第一，用户导向原则（3分）。短视频依托算法推荐机制实现内容分发，内容的传播数据核心取决于用户的停留时长、互动率等指标，因此选题需要精准匹配垂类目标用户的内容需求、兴趣点与情感痛点，避免创作者自说自话的“自嗨式”选题，在选题阶段就要明确内容的目标受众群体，预判受众的观看需求，找到内容与用户需求的契合点。第二，差异化原则（3分）。在短视频内容同质化严重的传播环境中，选题需要挖掘独特的切入角度，要么在大众熟悉的题材中找到未被呈现的细节视角，要么在垂直细分领域建立专属的内容识别度，避免照搬同类热门内容的创作思路，形成内容的差异化竞争力，比如同样是美食题材，聚焦上班族带饭、校园食堂美食等细分角度的内容，往往比泛化的美食内容更容易获得精准受众的认可。第三，正向价值原则（2分）。短视频作为大众传播内容，选题必须符合公序良俗与内容监管要求，传递正向价值导向，拒绝低俗、虚假、刻意博眼球的选题方向，这是内容获得长期传播力、实现账号可持续发展的基础，触碰内容红线的选题即便短期获得流量，也面临被下架、账号被处罚的风险。第四，可操作性原则（2分）。选题需要结合创作团队的拍摄能力、制作成本、可调动的资源储备进行设计，避免构思超出执行能力范围的内容，确保选题能够稳定转化为高质量成片，保障内容更新的持续性，比如学生创作者没有专业团队支撑，就不宜选择需要跨城市拍摄、协调大量人员的宏大选题，聚焦身边的校园、社区故事反而更容易拍出优质内容。2.真实电影是20世纪60年代发轫于法国的纪录片创作流派，代表人物为让·鲁什，核心创作主张是打破传统纪录片“主题先行、摆拍加解说”的创作模式，追求对现实的真实记录（4分）。其核心创作特征包括：使用轻便的16mm拍摄设备与同期录音设备，降低拍摄对现场的干扰；以观察式拍摄为核心，不预先撰写严格的拍摄脚本，不刻意设计情节；不刻意回避创作者在现场的存在，可通过适当的提问引导拍摄对象表达真实想法；拒绝全知视角的书面化旁白，保留现场的真实声音与生活细节，追求未经修饰的纪实感（2分）。真实电影对中国当代纪录片创作的影响主要体现在三个层面：一是创作观念层面，推动中国纪录片创作者摆脱“主题先行”的创作窠臼，开始将镜头对准普通人的日常生存状态，1991年播出的纪录片《望长城》就大量借鉴真实电影的创作手法，采用全程跟拍、同期声记录，抛弃了传统的宏大解说，将镜头对准长城沿线普通居民的生活，成为中国新纪录片运动的起点（2分）；二是创作手法层面，跟拍长镜头、同期声、细节捕捉等真实电影常用的创作手法，已经成为当代国产纪录片的通用创作语言，近年来在网络平台引发广泛传播的《人生一串》《但是还有书籍》等作品，都以真实自然的纪实感获得观众认可，延续了真实电影的创作脉络（1分）；三是创作主体层面，真实电影降低了纪录片的创作门槛，轻便设备的普及让个人创作者也能完成纪录片拍摄，推动了民间独立纪录片创作的兴起，让更多非官方制作团队能够参与到纪录片创作中，丰富了国产纪录片的内容生态（1分）。五、影视作品分析题评分标准及答题要点（40分）评分标准：主题理解准确，不偏离片段核心内涵，不对片段内容进行过度解读（10分）；视听分析紧密结合片段具体细节，不空泛套用专业理论术语，做到论点有片例支撑（15分）；文章结构逻辑清晰，观点明确，有自己的独立观察角度，不照搬通用模板（10分）；语言表达流畅，不存在影视常识错误，不写成纯主观感受的观后感，不大量复述剧情（5分）。核心答题要点参考：①主题层面，该片段跳出传统打拐题材“寻亲成功即圆满”的叙事套路，不刻意渲染苦情，而是聚焦寻亲成功之后人物面临的身份割裂、情感平衡的现实困境，展现“团圆”背后复杂的人性情感——亲生家庭找到孩子的失而复得之喜、卫卓在养父母与亲生父母之间的身份纠结、养父母面临孩子离开的失落，没有给出简单的价值判断，而是传递出对普通个体命运的人文关怀，契合《人生第二次》“直面人生风暴，重启人生旅程”的核心主题；②视听语言层面，片段大量使用手持跟拍长镜头，配合真实的同期声，减少刻意煽情的背景音乐，以接近旁观者的视角记录人物的日常互动，用纪实感强化情感真实性；大量运用近景、特写镜头捕捉人物细微的表情变化，比如亲生母亲给卫卓夹菜时颤抖的手、卫卓提到两个家庭时闪躲的眼神、奶奶攥着卫卓的手半天说不出话的细节，通过具象的细节传递人物情绪，避免空洞的情感渲染；③叙事层面，片段采用双线交织的日常化叙事结构，交叉呈现卫卓在亲生家庭的适应过程、与养父母的沟通场景，不设置强烈的戏剧冲突，以吃饭、聊天、走亲戚等生活化的片段串联起人物的情感变化，避免了打拐题材的猎奇化表达；④人物塑造层面，片段不塑造脸谱化的人物形象，既展现亲生家庭找到孩子的喜悦，也不回避卫卓面对两个家庭时的纠结、养父母的不舍，呈现出人物情感的复杂性，让人物形象更加真实可感，避免了同类题材常见的符号化人物问题。六、创意策划题评分标准及参考要点（40分）评分标准：栏目定位清晰，目标受众明确，紧扣“身边的非遗”主题要求，不偏离核心方向（10分）；内容设计具体详实，板块设置有可操作性，不空洞泛化，避免“假大空”的概念化设计（15分）；创意设计贴合竖屏短视频的传播规律，考虑用户的观看场景与内容偏好，具备实际传播可行性（10分）；表达流畅，逻辑清晰，各部分内容衔接统一（5分）。参考策划框架示例：①栏目名称：《浙里手作》，名称结合浙江地域属性，凸显手作非遗的主题定位，简短好记，适合网络传播；②目标受众：18-35岁的青年群体，包括省内高校在校大学生、本地年轻上班族、传统文化爱好者、非遗内容垂类受众；③栏目定位：每集5分钟，聚焦浙江本地的青年非遗传承人，打破大众对非遗“老旧、脱离生活、传承人都是老年人”的刻板印象，展现非遗技艺在当代生活中的创新传承，打造有烟火气、有年轻感的非遗传播内容，让观众感受到