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文档简介

三

包装盒

——长方体和正方体相关链接

测量不规则物体的体积学习目标1.掌握不规则物体体积的求法,渗透转化的思想。(重点)2.通过探索活动培养敢于实践、勇于探索的科学精神。(难点)情境导入我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面这个物体，你能够求出它的体积吗？物体形状不规则，怎么求呢？探索新知探索新知测量西红柿体积的实验：（1）往水槽里倒水，记下水面的高度。（2）再把西红柿放入水槽量杯里（水没过西红柿）。（3）记西红柿没入水后水面的高度。（4）思考求西红柿体积的方法。实验活动要求探索新知将西红柿放入水中上升部分水的体积就是西红柿的体积。测量西红柿体积的实验：探索新知15×10×12-15×10×10＝1800-1500＝300（立方厘米）答：西红柿的体积是300立方厘米。西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积。探索新知＝300（立方厘米）答：西红柿的体积是300立方厘米。西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度。15×10×（12-10）＝150×21.(教材P40自主练习

第1题)随堂小练15012.52.(教材P40自主练习

第2题)随堂小练妈妈买了体积是11200立方厘米的假山、水草等饰物,放进鱼缸完全没入水中，水面升高了多少?11200÷50÷80=2.8(厘米)答：水面升高了2.8厘米。当堂检测1.(教材P40自主练习

第3题)任意选择一个不规则的物体，想办法测量出它的体积，把你的活动过程写成一篇数学日记。自己做一做。当堂检测2.求下图中大圆球的体积。[思路分析]1mL=1cm³1个大圆球的体积+1个小圆球的体积=12cm³1个大圆球的体积+4个小圆球的体积=24cm³3个小圆球的体积=12cm³1个大圆球的体=12cm³-1个小圆球的体积1mL=1cm³(24-12)÷(4-1)=4(cm³)12-4=8(cm³)学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结测量不规则物体的体积时，可以把不规则的物体完全浸没于规则的盛有水的容器中，水面会升高(水未溢出),水升高部分的体积就是不规则物体的体积。测量不规则物体

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