2025-2026学年辽宁省沈阳市初中历史七年级期末上册自测快速提分卷详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、“它们生活在距今约70-20万年，能制造和使用工具，已经学会使用火，过着群居生活”。此原始人类应该是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、传说炎帝教民开垦耕种，制作陶器，还制作乐器琴瑟，制作衣裳，制造船只（

）A．都是真实的B．蕴含着一些可靠的历史信息C．完全不可信D．可以印证考古发现的真实性

3、依据历史史实，下列四位历史人物出现的先后顺序是

①启

②周平王

③商王盘庚

④武王姬发A．①②③④B．②④③①C．①③④②D．④①②③

4、殷墟出土的甲骨文中有“廪”（指粮仓）、“畎”（指田间水沟）、“园田”（指为农田施肥)等字，这反映出商代（

）A．手工业的新发展B．私有观念的产生C．农业技术的进步D．赋税负担的繁重

5、第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，第二手史料是指后人运用第一手史料所作的研究及诠释。下列可以作为研究当时社会发展状况的第一手史料的（

）

①北京人复原头像②山顶洞人遗址出土的石器

③半坡人面鱼纹彩陶盆④元谋人遗址出土的炭屑A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6、历史学家钱穆认为中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。那时曾有位思想家说:“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热，清净为天下正。”他最有可能是A．孔子B．孟子C．韩非D．老子

7、《全球通史》中说：“(秦朝)最重要的改革之一是废弃了早先在王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。”材料中的“统一文字”指的是（

）A．小篆B．铭文C．楷书D．行书

8、“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”材料反映的这一历史时期的阶段特征是（

）A．早期国家与社会变革B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融D．统一多民族国家的巩固与发展

9、汉高祖刘邦“约法省禁，轻田租，十五而税一”；文帝时多次下诏减“田租之半”或“租税之半”；景帝时甚至将田租定为“三十税一”。这些举措（

）A．贯彻了道家无为思想B．促成了“光武中兴”C．增强了军队战斗力D．恢复经济并稳定政局

10、下列属于汉武帝时期加强朝廷对社会经济控制的措施是（

）

①统一使用五铁钱②盐铁官营③统一车辆和道路宽窄④平抑物价A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、南阳人杰地灵，许多名人作出过杰出贡献。刘秀的贡献是（

）A．匡扶汉室，建立蜀国B．积极改革，富国强兵C．建立东汉，光武中兴D．辅佐吴国，春秋争霸

12、安徽省宿州市西寺坡镇是大泽乡起义的发源地，有关这次农民起义的说法不准确的是（

）A．推翻了秦王朝的残暴统治B．陈胜和吴广是起义领袖C．中国历史上首次农民大起义D．起义军建立了张楚政权

13、为三国鼎立局面的形成奠定基础的是下列哪次战役（)A．官渡之战B．淝水之战C．长平之战D．赤壁之战

14、最能体现以下单元内容的阶段特征是（

）第16课三国鼎立……80

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁……85

第18课东晋南朝时期江南地区的开发……89

第19课北魏政治和北方民族大交融……93

第20课魏晋南北朝的科技与文化……97

A．早期国家与社会变革B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代D．民族关系发展与社会变化

15、北魏孝文帝改革与秦国商鞅变法获得成功的主要原因是（

）A．符合当时统治阶级的利益B．顺应当时历史发展的趋势C．代表广大人民群众的利益D．得到最高统治者的支持

16、佛山市顺德区某七年级学生想了解我国古代农业科学。有一部书总结了我国北方劳动人民的生产经验，介绍农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法，这部农学著作是（）。A．《齐民要术》B．《水经注》C．《农政全书》D．《天工开物》

17、如图是西汉初年郡国并行示意图（局部）。为消除图中反映的威胁中央的因素，汉武帝（

）

A．实行“削藩”B．推行分封制C．颁布“推恩令”D．宣布“罢黜百家，尊崇儒术”

18、春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（

）A．诸侯争霸B．铁制农具与牛耕的使用和推广C．商鞅变法D．百家争鸣

19、中国人讲究入土为安，这是对死者最起码的尊重，最早有此观念的是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．大汶口原始居民

20、比较下面两幅示意图，其反映的共同趋势是（

）

A．汉族逐步实现统一B．由分裂逐步走向统一C．经济重心逐步南移D．政权并立与民族交融二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记》

(1)材料一中“卫鞅”在秦国主持进行的重大历史事件是什么？材料二并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。——司马迁《史记》卷五《秦本纪》有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小；僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。——《史记》卷六十八

(2)依据材料二，概括该历史事件的主要内容。材料三及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯，……至于始皇，遂并天下。——《汉书食·货志上》

(3)依据材料三并结合所学知识，归纳此次历史事件的影响。

22、一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答下列问题。材料一

材料二

（西晋灭亡后）时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。——《资治通鉴》

[注释]差安：相对安定。材料三

（孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》卷七《高祖纪》材料四

各民族交往交流交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融，让各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。——《人民日报》

(1)根据材料一并结合所学知识，图中A、B处分别指哪两个朝代？三国两晋南北朝时期呈现出怎样的时代特征？

(2)根据材料二并结合所学知识，指出西晋后期人口南迁的原因。北方人口大量南迁给江南地区带来了怎样的影响？

(3)材料三所述的是北魏孝文帝改革中的哪项措施？请指出北魏孝文帝改革的影响。

(4)根据材料四并结合所学知识，归纳民族交融对中华民族发展的历史意义。

23、中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。阅读下列材料，回答问题。材料一：

材料二：

材料三：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”——《齐民要术》材料四：戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。——《史记·商君列传》

请回答：

(1)材料一中文物代表的是哪一流域的农耕文明？

(2)材料二中两幅图片反映了春秋时期出现的哪两种生产技术（工具）？

(3)材料三内容出自我国现存最早的一部完整的农书，概括提炼该材料反映了作者怎样的观点？

(4)材料四反映了商鞅变法的哪一措施？结合所学分析这场改革的历史作用。

(5)党和国家高度重视农业、农村和农民问题，结合上述材料和所学知识，谈谈农业发展需要关注哪些方面的问题？

24、中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。阅读材料，回答问题。【思想篇】材料一

孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东周乎”。孟子提出“定于一”，尊新王。“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也”，他希望改朝易姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。——《论语》《孟子》

(1)据材料一并结合所学知识，指出孔子与孟子主张的相同点。【科学篇】材料二

过去，中华民族几千年都是靠中医药治病救人。时至今日，《伤寒杂病论》所记载的小柴胡汤等药方仍用于治疗风寒感冒。根据该书名方优化组合、创新运用而成的“清肺排毒汤”，经国家推荐为中西医结合治疗新冠肺炎使用，中医药积极参与全球抗疫，被多个国家借鉴和使用……习近平特别指出“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。——摘编自《医圣祠前观古今，习近平“把脉”中医药发展》

(2)结合所学知识，指出《伤寒杂病论》的作者及其生活的朝代。据材料二，归纳中医对当今全球抗疫做出的重要贡献。【艺术篇】材料三

汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。——摘编自统编教材七年级上册《中国历史》

(3)据材料三并结合所学知识，归纳推动“魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段”的条件，并写出上图作品的作者及其作品特点。【感悟篇】材料四

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新。——摘自习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告

(4)综合上述材料，请谈谈你对中华优秀传统文化的看法。

25、某校七年级（1）班同学以“秦朝巩固统一的措施”为主题展开探究活动，请你参与。【行政体制】材料一：这一制度是秦代在全国推行的地方行政体制。起源于春秋时，秦、楚、晋等国初在边地设县，为具有军事性质之组织，后逐渐在内地推行，变为地方政权组织。秦统一后，在全国普遍实行。后为历代封建王朝沿袭，成为专制主义中央集权组织的重要部分。——摘编自《中国历史大辞典·秦汉史》

【文字与度量衡】材料二：《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇于统一六国之年便立即推行了统一度量衡和文字等一整套措施。度、量、衡制度的统一是适应经济发展和巩固新兴的封建制需要的必然趋势。——摘编自俞伟超、高明《秦始皇统一度量衡和文字的历史功绩》

【交通体系】材料三：秦朝建立后，得益于国家统一和雄厚的财政实力，形成了以公路交通为主，辅以运河运输的交通体系。

(1)材料一中的“