17-3人教版(2013)九年级物理：电阻的测量(一)2教案课件

欧姆定律部分

---用电压表和电流表测电阻

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在伏安法测电阻的实验中:(1)实验原理是什么？(2)实验中需要测哪些物理量？(3)写好待测电阻的计算式．(4)实验中怎样改变待测电阻两端的电压？(5)如图甲是某同学设计的实验电路图，其中有几处错误，各错在何处？(6)请你画出正确的电路图．(1)欧姆定律．(2)待测电阻两端的电压U和通过待测电阻的电流I．(3)R=U/I(4)实验中是利用滑动变阻器来改变待测电阻两端电压值．(5)图中有两处错误：一是电流表和电压表的位置接错了，二是缺少滑动变阻器．(6)正确电路图如图乙．点此播放教学视频

下图是用伏安法测量小灯泡的电阻所要的器材,估计小灯泡的电阻是10欧左右,请按要求连好电路,并画出相应的电路,标出电表的正、负接线柱.(1)要求滑片P向B移动时灯泡变亮.(2)闭合开关之前,滑片P应移至___________(填A或B端)(3)实验中电压表和电流表指针指向如图中的甲和乙所示,被测灯泡的电阻是_____________.(4)某同学在做该实验时,观察到电流表的示数变大时,电压表的示数减小,其原因可能是_______________________________.(5)本实验中滑动变阻器的作用是______________________.(2)A

;

(3)8.3Ώ;

(4)

电压表与变阻器并联;(5)保护电路改变灯泡两端电压和电路中的电流.为了测定待测电阻Rx的阻值，某同学设计并连接了如图所示电路，然后闭合开关S，发现电流表和电压表均无示数。为了查出电路中的连接问题，他用一根导线将一端与电源的负极e相连，另一端依次与图中的a、b、c、d接线柱相连，当导线与

c接线柱相连时，电流表和电压表均初次出现示数，其大小如图。由此可以判断该电路在

（选填“ea”、“ab”、“bc”）之间出现了

故障（选填“短路”或“断路”）。待测定值电阻Rx的电阻值为

Ω。该同学在闭合开关前，遗漏了将滑动变阻器

。bc，断路，4，调到最大阻值处

在“测量小灯泡电阻”的实验中：(1)图是某同学连接的实物图，有两个实物接错了。请指出：

；

。(2)某同学正确连接实物图后，合上开关S，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是

。某同学在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻，然后求其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？

，其原因是：

。

（1）滑动变阻器的接线柱；电流表的接线柱。（2）灯泡坏了或灯泡处有断路。不对；因为灯泡在不同的温度下其电阻是不一样的。

在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，所用的电源电压为6V，待测电阻约为15Ω。(1)甲同学连接的部分电路如图所示。请将电路连接完整。

(2)画出实验用的表格。(3)乙同学测的是小灯泡电阻，其他器材和电路与甲同学的相同。当小灯泡两端电压是3V时，电流表的示数如图13所示，则此时小灯泡的电阻是_________Ω。改变小灯泡两端的电压，又测量两次，并将三次测得的电阻取平均值。这种取平均值的方法是否正确并说明理由：______________________________。(3)12.5

不正确。因为灯泡的电阻随温度变化而变化，取平均值没有物理意义。在“测量小灯泡的电阻”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，阻值为10Ω左右，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样。⑴请你在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。⑵开关闭合时，滑动变阻器的滑片P应移到_______（选填“左”或“右”）端。⑶调节滑片P，使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时通过的电流为_________A，电阻为________Ω。⑷在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，通过分析图像发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随________的变化而变化。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________（选填“容易”或“不容易”）烧断。(1)图略（２）右（３）0.25

10

(4)

温度容易用电压表、电流表测量电阻有如图所示的两种解法，若电压表的电阻不是很大，电流表电阻不是很小，你认为图

中测量电阻比真实值偏大，图

中测量电阻比真实值偏小。（b），（a）。

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用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．（1）图17是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母（2）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表。若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图18所示，请你填写表格中的两个空格（3）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差_______（选填“较大”或“较小”），并具有_______的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与_______有关，并通过查阅课本得到了证实0.3

8.3

较小

时大时小

温度小明为测量小灯泡正常发光时的电阻(阻值约为10QΏ)，设计了图16所示的电路图。已知电源电压为6v，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20ΏlA”字样。

(1)图17是小明根据电路图连接的实物图。闭合开关后，闭合开关后会出现的现象是____.经检查，是由于一根导线连接错误。请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。(2)若电压表0～15v的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在上面的虚线框内。(3)根据你的设计重新连接电路进行实验。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为

v，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则小灯泡的电阻是

Ώ。(1)小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数．(2)图(3)2.2

9.5.

小星“测定小灯泡正常工作时的电阻”，实验电路图如图甲所示，已知灯泡的额定电压是2.5V，估计小灯泡正常工作时的电阻约10Ω，电源电压为3V。（1）小星按图20甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡________；（填“短路”或“断路”）（2）小星排除故障后，当灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示，则灯泡正常工作时的电阻是________Ω；（结果保留两位小数）（3）现有三个规格分别为“10Ω1A”、“50Ω0.5A”和“1kΩ0.1A”的滑动变阻器，该实验中应选用规格为____________的滑动变阻器1）断路（2）9.62（3）10Ω1A点此播放教学视频

某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是

，滑动变阻器R2的作用是

。下面是他们获取的一组实验数据（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为

Ω；（3）请在坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：（1）电阻

改变电阻R1两端的电压（2）5（3）如图所示（4）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比.

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某同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示。请你接着完成下列步骤：(1).用笔画线代替导线，将电路补画完整．

(2).当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，这时电路中的是

A，电阻丝的电阻为

Ω．这位同学通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是

。(3).不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是

。(4).若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将增大，造成这一现象的原因是

。（1）略。

（2）0.24

10

减小误差（3）研究电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系或测电阻的电功率。（4）温度升高，电阻增大。在图a所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx阻值的实验中：（1）将实验电路图补画完整。（2）当滑片P移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图b所示，则Rx的阻值为

Ω。（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用了），一时又找不到其他变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出Rx的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是

。（4）为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还有什么方法

。（1）略（2）6.25（3）会超过两电表的量程而损坏电表（4）把电源电压降低点此播放教学视频

某同学在“用电流表、电压表测电阻”实验中，所用电源电压为4伏且不变，滑动变阻器标有“10Ω2A”的字样。该同学正确连接电路，在闭合电键后，观察到电流表示数为0.21安，移动滑动变阻器的滑片到变阻器的中点时，电流表的示数为0.27安，继续移动变阻器的滑片，当变阻器接入电路的电阻为零，观察到电流表的示数为0.4安。根据实验过程，把表格填写完整（电阻值保留一位小数）。

1.92.654.09.09.810.09.6点此播放教学视频

在测定标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中：⑴请你根据将图甲中实物电路补充完整．⑵通过实验得到了三组U和I的数据(如上表)．当灯泡两端电压为3.0V时，电流表示数如图乙所示，请将读数填入表格中．⑶小灯泡正常发光时的电阻为________Ω．⑷在分析这些实验数据时，你会发现灯丝的电阻是变化的，你认为引起灯丝电阻变化的原因是

．⑸实验过程中，由于不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是（说出两点）

、

．⑹利用现有器材和电路图还能完成的实验有：(1)作图

(略)

(2)0.28

(3)10

(4)

温度发生变化,引起电阻发生变化(5)

电压表示数几乎为0,电流表示数变大,灯不亮

(6)

测定小灯泡的额定功率在测定额定电压（即用电器正常工作时两端所加的电压）为3.8V小灯泡电阻的实验中：（1）如图甲所示是没有连接完整的实验电路，请你用笔画线代替导线将所缺的导线补上。（2）在连接电路时，开关必须_______，且应将滑动变阻器的滑片移至____端（填“左”或“右”）。（3）连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图乙所示，则可能的原因是：电流表____________，电压表________。（4）当小灯泡正常工作，如图丙所示，电流表示数为___________A，此时小灯泡灯丝的电阻为__________Ω。（2）断开

右；（3）正负接线柱接反

选择的量程过小；（4）0.24

15.8点此播放教学视频

在用“伏安法”测量小灯泡工作时的电阻Rx的实验中，使用下列器材进行实验：A．电流表一个(量程0～0．6A，0～3A)；B．电压表一个(量程0～3V，0～15V)；C．串联的干电池三节；D．滑动变阻器R(阻值为0～12Ω)；E．待测小灯泡Rx，(阻值约为6Ω)；F．开关一个；导线若干。则：

(1)该实验依据的原理是_______(用课本中的字母表示)

（2）并根据题意在右上边的虚线框内画出电路图，并连好实物。

（3）若在电路中要求电流表和电压表的示数不超过量程，又要使几次测量数据时，指针至少都要达到电流表和电压表刻度的中线，那么，电流表的量程应选_______，电压表的量程应选_______；同时为了防止损坏电流表和电压表，滑动变阻器连人电路的阻值范围为_______

Ω。并且在实验时滑动变阻器连人电路的阻值是由_______(填“大变小”或“小变大”)。

(4)根据所画的电路图，用铅笔画线代替导线将实物图连接完整(其中部分导线已连接好)。

(5)某同学在写实验报告时。所设计的记录实验数据的表格如右表所示，其中，错误的一栏是_______

，这是由于小灯泡灯丝的电阻与_______有关。

(1)R=U/I如图所示

(2)0．25～0．75A

(3)0—0．6A0～3V3～9Ω大变小

(4)如图所示(5)电阻的平均值温度用图甲所示的电路测量RX的阻值，图中R为电阻箱，R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。（1）请你完成该实验的主要步骤有：A．根据电路图连接电路，电阻箱阻值调到最大；

B．断开开关S2，闭合开关S1，读出电流表的示数为I；C．_________________________________；

D．读出电阻箱的示数R，就是未知电阻的阻值。（2）该同学操作正确，电阻箱调节好后的示数如图23乙所示，可知待测电阻的阻值RX＝_________（1）断开开关S1，闭合开关S2，调节电阻箱阻值，使电流表的示数为I

;

（2）36.现有两个电压表、一个电源、一个已知阻值为R

o的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测出未知阻值的电阻R

x．要求：（1）在下面虚线框内分别画出两种不同方法的电路图（2）如果实验中电压表

、

的读数分别为U

1、U

2，请在横线写上对应的电阻R

x的表达式．方法一：方法二：方法一的R

x

=

_____________

方法二的R

x

=____________（U1-U2）Ro/

U2U1Ro/

U2点此播放教学视频

现有电压不变的电源、电流表、电压表、滑动变阻器(已知最大阻值为)和待测电阻各一个，开关两个，导线若干．请按要求画出三种测阻值的不同方案的电路图．要求：①每种电路图只允许任选电流表、电压表其中之一．②在同一电路中，电表的位置不动．点此播放教学视频

卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁