2026年上半年中小学教师资格考试综合素质真题(中学)附答案解析

2026年上半年中小学教师资格考试综合素质真题(中学)附答案解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.2025年秋季学期起，全国各中学全面推进跨学科主题学习落地，某中学初二年级开设“家乡水生态保护调研”跨学科实践课程，整合地理的水文观测、化学的水质检测、语文的调研报告撰写、美术的宣传海报设计等内容，引导学生在实践中运用多学科知识解决真实问题。有初三任课教师提出，跨学科课程会占用中考学科的复习时间，应该把课时全部让给中考科目刷题训练。该教师的说法（）A.未遵循素养导向的教育要求，忽视了学生综合实践能力的培养B.立足中考备考实际，符合初三阶段的教学核心目标C.跨学科课程超出中学阶段教学要求，不适合初中阶段开设D.只要抓好学科基础知识教学，就能实现学生的全面发展2.初二学生张明数学基础薄弱，上课总爱举手回答问题但经常答错，班主任李老师从未当众批评他，反而每次都耐心引导他梳理思考中的漏洞，还专门为他设计了“梯度问题清单”，鼓励他从基础问题开始尝试表达。半学期后，张明的数学成绩提升明显，课堂参与的自信心也显著增强。李老师的做法体现的学生观是（）A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性C.学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移D.学生是自我教育的主体，能够自主完成学习任务3.某中学推行“一课三研”校本教研制度，要求同年级同学科教师每节课前共同研课标、研学情、研分层作业设计。青年教师王老师认为自己备课充分、教学风格鲜明，没必要花时间参加集体研讨，提出“教无定法，按自己的节奏上课就好”。王老师的认知偏差在于（）A.忽视了教师是教育教学的研究者，需要在团队协作中持续提升专业能力B.强调教学个性化风格，符合教师专业发展的自主化要求C.集体教研会束缚教师的教学创造性，不利于形成个人教学特色D.校本教研是学校布置的硬性任务，对一线教学能力提升作用有限4.某中学初三分班时，将历次月考排名前100名的学生集中组建两个“宏志班”，配备全校最优师资、安排独立教学楼层，为该班学生额外布置拔高习题、周末免费开展培优辅导；其余学生编入普通班，仅按基础教学进度安排授课。该校的做法（）A.符合因材施教的教学原则，有利于提升学校升学口碑B.违反了义务教育阶段不得设置重点班与非重点班的规定C.有利于开展分层教学，满足不同学业水平学生的学习需求D.能够激发学生的竞争意识，整体提升学校教学质量5.依据《中华人民共和国教育法》，下列选项中不属于学校及其他教育机构法定权利的是（）A.按照章程自主管理B.组织实施教育教学活动C.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉D.自主确定收费项目与收费标准6.依据《中华人民共和国教师法》，教师出现下列哪种情形时，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）A.课余时间为学习困难学生开展无偿辅导B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失C.在教职工代表大会上对学校管理工作提出批评建议D.因家庭突发状况临时调整教学进度后及时完成补授7.某中学初一学生小李（13岁）课间与同学小王追逐打闹，故意将小王推下楼梯导致小王小腿粉碎性骨折。经学校监控查实，事发时楼层值班的政教处老师张某正在办公室接私人电话，未按规定在走廊巡查，未能及时制止两人的危险行为。依据《学生伤害事故处理办法》及相关法律规定，对小王所受伤害承担主要赔偿责任的是（）A.小李的监护人B.学校C.值班教师张某D.小王的监护人8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列职责中属于学校应当履行的未成年人保护职责的是（）A.对未成年人进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育B.为未成年人提供安全健康的家庭生活环境C.对未成年人免费开放爱国主义教育基地、公共图书馆D.对违规招用未成年人的用人单位进行监督查处9.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列未成年人的行为中属于“严重不良行为”的是（）A.多次旷课、逃学B.无故夜不归宿、离家出走C.多次拦截殴打他人、强行索要他人财物D.吸烟饮酒、沉迷网络10.《新时代基础教育强师计划》提出，到2025年建成一批国家师范教育基地，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。下列关于该计划的要求表述错误的是（）A.把教师思想政治建设放在教师队伍建设的首位B.推动地方政府、学校、社会协同发力加强教师队伍建设C.将教师有偿补课收入纳入合法绩效工资管理范畴D.完善教师评价机制，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾11.某中学为提升学生反诈防范意识，邀请辖区派出所民警进校园开展反诈专题讲座，指导学生安装使用国家反诈中心APP、识别常见电信诈骗套路。该做法体现的未成年人保护类型是（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护12.中学教师刘某因在课堂上公开辱骂学生“智商低下，不如早点退学打工”被家长投诉，当地教育行政部门调查核实后给予刘某警告的行政处分。刘某对该处分决定不服，下列救济途径中符合法律规定的是（）A.向当地人民法院提起刑事诉讼B.向同级人民政府或者上一级教育行政部门提出申诉C.向当地劳动人事争议仲裁委员会申请劳动仲裁D.向学校校长提出行政复议13.初三班主任王老师在中考前主动利用下班时间为班级学业困难学生开展无偿辅导，从不接受家长赠送的礼品礼金，也不参与家长组织的宴请活动。王老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业、为人师表B.关爱学生、教书育人C.终身学习、爱国守法D.为人师表、终身学习14.语文教师陈老师在教学中不仅教授学生字词句篇等语文知识，还结合课文内容融入革命文化、中华优秀传统文化教育，引导学生树立正确的理想信念；平时主动关注学生情绪变化，发现学生出现心理困惑时第一时间沟通疏导。陈老师的做法体现的教师职业道德是（）A.教书育人、关爱学生B.爱岗敬业、为人师表C.爱国守法、教书育人D.终身学习、关爱学生15.教师职业道德是调节教师在教育活动中处理各类关系的根本行为准则，其中教师处理与学生关系的核心要求是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习16.高中英语教师刘老师从教20年，始终坚持每天阅读专业核心期刊，主动报名参加新高考改革培训，持续更新知识结构、创新任务式教学方法，还主动将自己整理的教学资源分享给青年教师，通过传帮带帮助青年教师快速成长。刘老师的做法体现的教师职业道德是（）A.终身学习、爱岗敬业B.为人师表、关爱学生C.教书育人、为人师表D.爱国守法、终身学习17.2025年4月，我国深空探测任务取得历史性突破，下列关于嫦娥六号探测任务的表述正确的是（）A.实现人类首次月球背面采样返回B.实现人类首次火星表面采样返回C.实现我国首次载人登月任务D.建成国际月球科研站基本型18.我国古代有众多沿用至今的水利工程，其中位于长江支流岷江流域，由战国时期李冰父子主持修建，历经两千多年仍发挥防洪灌溉作用的是（）A.都江堰B.郑国渠C.灵渠D.京杭大运河19.下列文学作品与作者的对应关系错误的是（）A.《千里江山图》——王希孟（北宋）B.《白鹿原》——陈忠实C.《雪山大地》——杨志军D.《窦娥冤》——王实甫20.下列关于我国传统节日习俗的表述错误的是（）A.清明节兼具自然节气与人文节日内涵，有扫墓祭祖、踏青郊游的习俗B.端午节有挂艾草、赛龙舟、吃粽子、佩香囊的习俗，相传为纪念爱国诗人屈原C.中秋节为农历八月十五，有赏月、吃月饼、登高赏菊的习俗D.重阳节为农历九月初九，有登高、插茱萸、敬老孝亲的习俗21.近代中国先进分子持续探索救国救民道路，下列历史事件按时间先后排序正确的是（）①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新文化运动A.①②③④B.②①③④C.①③②④D.②③①④22.下列科技成就与科学家的对应关系错误的是（）A.改良蒸汽机——瓦特B.电磁感应现象——法拉第C.万有引力定律——牛顿D.狭义相对论——爱迪生23.下列关于我国传统书法艺术的表述正确的是（）A.王羲之是东晋书法家，被称为“书圣”，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”B.颜真卿是唐代书法家，代表作《多宝塔碑》为经典草书作品C.柳公权是宋代书法家，与颜真卿并称“颜筋柳骨”D.张旭是唐代楷书代表人物，被后世尊为“草圣”24.2024年巴黎奥运会上我国体育代表团取得优异成绩，下列关于奥林匹克运动会的常识表述错误的是（）A.现行奥林匹克格言是“更快、更高、更强——更团结”B.夏季奥运会每四年举办一次，2028年夏季奥运会将在美国洛杉矶举办C.乒乓球是我国传统优势项目，被称为“国球”D.夏季奥运会与冬季奥运会固定在同一年份举办25.下列生物常识表述错误的是（）A.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气B.人体缺乏维生素C时容易引发夜盲症C.基因是遗传的基本单位，存储着生命的种族、血型、发育等全部遗传信息D.病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成繁殖26.在Word2019编辑状态下，要将文档中所有出现的“教资考试”字段统一替换为“中小学教师资格考试”，应使用的快捷键是（）A.Ctrl+HB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+F27.在Excel2019中，要计算A1到A20单元格区域内所有数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A20)B.AVERAGE(A1:A20)C.MAX(A1:A20)D.COUNT(A1:A20)28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）A.教师—学生B.警察—消防员C.教授—博士D.西瓜—水果29.找规律填数字：2，5，11，23，（），95A.46B.47C.48D.49二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：我是一名初二班主任，班里转来的男生小宇刚入学时总是独来独往，上课从不主动举手发言，作业经常迟交缺交，第一次月考成绩排在班级倒数。之前的班主任和我交接时说，小宇父母常年在外省打工，他从小跟着奶奶生活，小学阶段基础薄弱，之前因为调皮多次被老师当众批评，慢慢就变得沉默寡言，对学习也提不起兴趣。我没有一上来就找小宇谈话批评他作业不交的问题，先是通过电话和他在外打工的父母沟通，建议他们每周至少和小宇通一次视频，多关心他的日常情绪和生活细节，不要每次通话只问考试分数；平时观察到小宇抽屉里总放着速写本，课间经常在本子上画漫画，人物形象生动、构思很有创意，我就借着布置班级文化墙的机会，专门开辟了“班级漫画角”，请小宇负责设计班级文明礼仪、学习习惯的宣传漫画。一开始小宇特别惊讶，随即很认真地完成了系列作品，我在班会课上专门表扬了他的作品构思巧妙、画功扎实，还推荐他参加全市校园漫画大赛，最终他拿到了初中组一等奖。慢慢的，小宇变得开朗了，上课开始主动举手回答基础问题，作业也能按时提交。我结合他的知识基础，帮他制定了循序渐进的学习提升计划，安排学习委员和他结对子，利用课间帮他补落下的知识点。期末时，小宇的总成绩已经追到了班级中游，还主动报名竞选班级宣传委员。有同事问我小宇转变的秘诀，我始终觉得，每个孩子都有自己的闪光点，教育不是拿一把尺子衡量所有学生，而是要给每个孩子适配的支持，让他们都能找到属于自己的发光点。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析材料中“我”的教育行为。（14分）31.材料：张老师是某中学高三年级的资深数学教师，有着20年教龄的他从没有因为教学经验丰富就放松自我要求。为了适应新高考命题的素养导向变化，他认真参加每一次新高考专题培训，反复研读课程标准和历年高考真题，创新设计了“一题多解拓展”“错题溯源复盘”的教学方法，班里学生的数学备考效率得到显著提升。他还主动把自己整理的教学讲义、分层习题集分享给教研组的青年教师，经常抽时间听青年教师的常态课，针对性提出教学改进建议，帮助多名青年教师在省级教学技能大赛中获奖。模考后，班里学生小林因为数学发挥失常在座位上偷偷哭，张老师看到后没有因为小林拖了班级平均分而批评他，而是把他请到办公室，逐题帮他分析试卷上的知识漏洞，梳理考前的心态调整方法，鼓励他“你平时基础打得很牢，这次只是太紧张没发挥出水平，调整好状态，高考肯定能取得满意的成绩”。平时遇到家长送购物卡、邀请参加谢师宴，张老师都一一婉拒，他总说“教好学生是我的本职工作，要是收了家长的东西，就对不起学生和家长的信任”。班里有个学生家庭经济困难，张老师自掏腰包给他买复习资料，还经常给他带早餐，从来没有在班里提起过这件事，怕伤害学生的自尊心。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：教育的本质是什么？这是每一位教育工作者都需要直面的根本问题。不少人认为教育就是把知识灌输给学生，让学生考出高分、考上好学校、找到好工作，但实际上，教育的终极目标是育人，是培养拥有独立思考能力、健全人格品质、强烈社会责任感的完整的人，而不是培养标准化的考试机器、精致的利己主义者。教育家叶圣陶先生曾说：“教育是农业，不是工业。”工业是标准化的流水线生产，按照固定模具批量生产无差异的产品，效率高但缺少个性；农业是需要精耕细作的慢艺术，必须遵循作物的生长规律，给作物适配的土壤、阳光、水分，耐心等待作物自行生根、发芽、开花、结果，既不能拔苗助长，也不能用同一套标准要求所有作物。当下的教育有时过于急躁，总想着“批量生产”高分学生，从小学阶段就给孩子排满课程、刷不完的习题，把分数作为衡量学生的唯一标尺，有些孩子适合慢节奏成长，有些孩子拥有独特的天赋与兴趣，但在统一的分数标尺下，个体差异被不断抹平，不少孩子的天赋被过早扼杀，甚至出现了不同程度的心理问题。真正好的教育，是“目中有人”的教育，眼里要看到鲜活具体的学生，而不是抽象的分数、升学率数字。每个学生都是独一无二的个体，有自己的成长节奏、优势禀赋与性格特质，教师要做的不是把所有学生削足适履塞进统一的评价框架里，而是要看见每个学生的特点，给他们提供适配的成长支持：就像园丁照料植物，给玫瑰充足的阳光让它绽放艳丽的花朵，给松柏足够的空间让它长成挺拔的栋梁，给小草适宜的土壤让它展现坚韧的生命力，没有必要要求所有植物都长成同一个模样。当然，强调教育要“慢下来”、尊重学生个性，并不意味着教育可以放任自流、顺其自然，而是要把握好教育的节奏，在合适的时机给予学生恰当的引导，真正把学生当作拥有独立人格的成长主体，而不是等待被塑造的客体。教育不是单向的灌输，而是点燃，是点燃学生内心的求知欲望，点燃学生对真善美的向往，点燃学生对生活的热爱，让学生成长为自己想要成为的样子，而不是教育者预设模板下的“标准产品”。俗话说“十年树木，百年树人”，人的成长是贯穿一生的过程，教育从来不是一蹴而就的事情，需要有静待花开的耐心，有尊重规律的智慧，更要有“育人而非育分”的初心。问题：（1）文中提到的“教育是农业，不是工业”有着怎样的内涵？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“真正好的教育是‘目中有人’的教育”的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料一：2025年教师节前夕，习近平总书记给全国优秀教师代表致信，强调要“大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。教育家精神的核心内涵包括：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当。材料二：有教育学者提出，好老师不是只会教学生考高分的老师，而是能让学生在毕业多年后想起时，心里依然觉得温暖，还记得老师曾经说过的某句话、做过的某件事，在人生的关键路口能给自己带来前行力量的老师。综合上述材料，联系中学教育实际，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字；不得套作，不得抄袭。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。解析：素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点、促进学生全面发展的教育，跨学科主题学习是2022版义务教育课程方案规定的必修内容，旨在培养学生综合运用知识解决真实问题的能力。题干中教师认为跨学科课程占用刷题时间的观点，本质是唯分数论的体现，违背了素养导向的教育要求，忽视了学生综合实践能力的培养，A选项正确。B选项错误，初三阶段教学核心目标是落实核心素养培养，而非单纯追求分数；C选项错误，跨学科主题学习是义务教育阶段的法定教学内容；D选项表述过于绝对，基础知识教学只是全面发展的一部分，无法替代实践能力、道德品质等素养的培养。2.【答案】A。解析：“以人为本”的学生观提出，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要包容学生的不足，用发展的眼光看待学生。题干中李老师没有因为张明当下数学基础差、经常答错问题就否定他，而是耐心引导、提供支持，看到了学生的发展潜能，A选项正确。B选项强调学生的独特性，侧重因材施教，与题干情境不符；C选项强调学生的主体地位，不因为教师意志转移，题干未体现；D选项表述错误，张明的成长离不开教师的引导，并非自主完成学习任务。3.【答案】A。解析：新课改背景下的教师观提出，教师是教育教学的研究者，需要具备终身学习的意识，通过校本教研、同伴互助持续提升专业能力。题干中王老师拒绝参加集体教研，认为仅凭个人经验就能完成教学，本质是忽视了教师专业发展的协作性，没有认识到集体教研对教学能力提升的价值，A选项正确。B选项错误，个性化教学需要建立在对课标、学情准确把握的基础上，而非脱离教研的闭门造车；C选项错误，集体教研能够为教师提供更多教学思路，不会束缚教学创造性；D选项错误，校本教研源于一线教学需求，能够切实解决教学中的实际问题。4.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，学校不得分设重点班和非重点班。题干中学校设置“宏志班”、集中优质资源为部分学生培优的做法，违背了义务教育均衡发展的要求，侵犯了普通班学生公平接受教育的权利，B选项正确。A、C、D选项错误，因材施教、分层教学必须在均衡配置师资、保障所有学生平等受教育权的基础上开展，设置重点班本质是教育功利化的体现，不利于学生的公平发展。5.【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》第二十九条规定了学校的法定权利，包括按照章程自主管理、组织实施教育教学活动、招收学生或者其他受教育者、对受教育者进行学籍管理、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉等；同时规定学校必须遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目，不得自主确定收费项目和标准，因此D选项不属于学校的法定权利。6.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。B选项符合解聘情形；A、C、D选项均属于教师的合法行为或合理教学调整，不符合处分或解聘条件。7.【答案】A。解析：根据《中华人民共和国民法典》第一千二百零一条规定，限制民事行为能力人在学校学习、生活期间受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；学校未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。题干中小李是直接侵权人，属于限制民事行为能力人，其造成的损害由监护人承担主要赔偿责任；学校因值班教师脱岗存在管理疏漏，承担相应补充责任；值班教师张某属于履行职务行为，不直接向学生承担赔偿责任，因此A选项正确。8.【答案】A。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章“学校保护”第三十条明确规定，学校应当根据未成年学生身心发展特点，进行社会生活指导、心理健康辅导、青春期教育和生命教育，A选项属于学校保护职责。B选项属于家庭保护职责；C选项属于社会保护职责；D选项属于政府相关职能部门的职责。9.【答案】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》区分了“不良行为”和“严重不良行为”：不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为，包括多次旷课逃学、无故夜不归宿、吸烟饮酒、沉迷网络等；严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为，包括多次拦截殴打他人、强行索要他人财物、结伙滋事、扰乱治安等，因此C选项属于严重不良行为。10.【答案】C。解析：《新时代基础教育强师计划》明确要求，强化教师师德师风建设，严禁教师有偿补课，对违规有偿补课的教师依法依规严肃处理，因此不可能将有偿补课收入纳入合法绩效工资范畴，C选项表述错误。11.【答案】B。解析：未成年人保护中的“六大保护”根据责任主体划分：学校保护是指学校作为责任主体，对未成年人实施的安全教育、心理健康教育等保护职责。题干中学校主动邀请民警进校园开展反诈教育，是履行学校安全教育职责的体现，责任主体是学校，因此属于学校保护，B选项正确。12.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中刘某对教育行政部门作出的处分不服，可向同级人民政府或上一级教育行政部门提出申诉，B选项正确。13.【答案】A。解析：教师职业道德规范中，爱岗敬业要求教师勤恳敬业、乐于奉献，对工作高度负责；为人师表要求教师廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中王老师利用下班时间无偿辅导学生，体现了爱岗敬业的要求；不接受家长礼品礼金、不参加宴请，体现了为人师表的要求，A选项正确。14.【答案】A。解析：教师职业道德规范中，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，既传授知识又开展德育，培养学生良好品行；关爱学生要求教师关心爱护学生，关注学生身心健康，做学生的良师益友。题干中陈老师结合教学内容开展理想信念教育，体现了教书育人的要求；关注学生情绪、开展心理疏导，体现了关爱学生的要求，A选项正确。15.【答案】B。解析：关爱学生是教师处理与学生关系的核心道德要求，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，严慈相济，做学生良师益友，B选项正确。16.【答案】A。解析：教师职业道德规范中，终身学习要求教师不断更新知识结构、提升专业能力，勇于探索创新；爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。题干中刘老师坚持参加培训、创新教学方法，体现了终身学习的要求；主动帮助青年教师成长、认真对待教学工作，体现了爱岗敬业的要求，A选项正确。17.【答案】A。解析：2025年4月，嫦娥六号完成人类首次月球背面采样返回任务，共带回1935.3克月背样品，A选项正确。我国火星采样返回任务计划于2030年左右实施，载人登月计划于2030年前实现，国际月球科研站基本型计划于2035年前建成，B、C、D选项表述错误。18.【答案】A。解析：都江堰位于四川岷江流域，是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程，至今仍发挥防洪灌溉作用，A选项正确。郑国渠位于陕西关中平原（黄河流域），由韩国水工郑国主持修建；灵渠是秦朝修建的沟通湘江与漓江的运河；京杭大运河是隋朝贯通的南北水运通道。19.【答案】D。解析：《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的代表作，王实甫的代表作是《西厢记》，D选项对应错误。《千里江山图》是北宋画家王希孟的传世青绿山水作品，《白鹿原》是陈忠实的茅盾文学奖获奖作品，《雪山大地》是杨志军获得第十一届茅盾文学奖的作品，A、B、C选项对应正确。20.【答案】C。解析：登高赏菊是重阳节的传统习俗，中秋节的习俗为赏月、吃月饼、猜灯谜等，C选项表述错误。21.【答案】A。解析：洋务运动发生于19世纪60年代至90年代，戊戌变法发生于1898年，辛亥革命发生于1911年，新文化运动始于1915年，因此正确排序为①②③④，A选项正确。22.【答案】D。解析：狭义相对论是物理学家爱因斯坦提出的科学理论，爱迪生是著名发明家，发明了实用白炽灯、留声机等，D选项对应错误。23.【答案】A。解析：王羲之是东晋著名书法家，被尊为“书圣”，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，A选项正确。《多宝塔碑》是颜真卿的楷书代表作；柳公权是唐代书法家；张旭是唐代草书代表人物，被尊为“草圣”，B、C、D选项表述错误。24.【答案】D。解析：1994年起，国际奥委会将夏季奥运会与冬季奥运会错开安排，间隔两年举办，不再同一年份举办，D选项表述错误。25.【答案】B。解析：人体缺乏维生素A时容易引发夜盲症，缺乏维生素C时容易引发坏血病，B选项表述错误。26.【答案】A。解析：Word中Ctrl+H是“替换”功能的快捷键，Ctrl+C是复制快捷键，Ctrl+V是粘贴快捷键，Ctrl+F是查找快捷键，A选项正确。27.【答案】B。解析：Excel中AVERAGE函数的功能是计算指定区域数值的平均值，SUM是求和函数，MAX是求最大值函数，COUNT是计数函数，B选项正确。28.【答案】B。解析：题干中“医生”和“护士”同属医疗卫生领域的职业，为并列关系。B选项中警察和消防员同属公共安全领域的职业，为并列关系，与题干逻辑一致；A选项教师和学生是教育者与教育对象的对应关系；C选项教授是职称，博士是学位，二者为交叉关系；D选项西瓜是水果的一种，为种属关系。29.【答案】B。解析：数列规律为前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺项为47，B选项正确。二、材料分析题30.【参考答案】材料中“我”的教育行为充分践行了“以人为本”的学生观要求，值得所有教育工作者学习，具体分析如下：第一，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程之中。学生尚不成熟，出现问题是成长过程中的正常现象，教师要包容学生的不足，用发展的眼光看待学生，对学生的成长充满信心。材料中“我”没有因为小宇刚入学时成绩差、不交作业就给他贴上“差生”标签，而是认识到他处于发展过程中，通过耐心引导帮助他建立学习自信、补全知识漏洞，最终实现了学业和性格的双重成长，充分尊重了学生的发展性。第二，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、学生与成人之间存在显著差异。教师要尊重学生的个体差异，做到因材施教，为每个学生提供适合的教育。材料中“我”没有用统一的分数标准要求小宇，而是敏锐发现他擅长画漫画的特长，为他搭建展示自我的平台，通过特长发展帮他建立自信，再结合他的知识基础制定个性化学习计划，真正做到了因材施教，发挥了学生的个性优势。第三，学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生主动成长，而非强制学生按照教师的要求改变。材料中“我”没有用班主任的权威强制小宇立刻遵守纪律、提高成绩，而是主动和家长沟通形成教育合力，通过发挥小宇的特长激发他的内在成长动力，让他从被动接受教育转变为主动参与班级活动、主动学习进步，充分尊重了学生的主体地位。综上，作为新时代的中学教师，要始终坚持“以人为本”的学生观，把学生放在教育的中心位置，尊重、包容、支持每一位学生，促进学生的全面、个性发展。31.【参考答案】材料中张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是新时代优秀教师的典范，具体分析如下：第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。张老师作为资深教师，依然认真研究新高考变化、创新教学方法，提升学生备考效率；主动分享教学资源、帮助青年教师成长，体现了甘为人梯的奉献精神和对教育工作的高度负责。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。张老师面对考试失利的小林，没有批评指责，而是耐心帮他分析问题、鼓励他调整心态；默默资助家庭困难的学生，保护学生的自尊心，真正做到了关心爱护每一位学生，尊重学生的人格尊严。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，不以分数作为评价学生的唯一标准。张老师创新教学方法，不仅关注学生的知识掌握，还关注学生的考试心态调整，帮助学生从容应对高考，没有把分数作为评价学生的唯一标尺，践行了育人的核心职责。第四，张老师做