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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、汉字是中华文明的重要载体,下列图片中已知最早具备了汉字基本结构的文字是(
)A.B.C.D.
2、梁启超认为人类文明经历了三个时代:第一纪是“河流文明时代”,由中国等四个“古文明祖国”组成。第二纪为“内海文明时代”,由地中海等周边文明构成……下列文明成就属于“第二纪”的是(
)A.金字塔B.伊斯兰教C.雅典民主政治D.佛教
3、对下图信息,解读正确的是(
)
A.反映了古代丝绸之路的路线B.描绘了亚历山大帝国的版图C.体现穆斯林骑兵的英勇抵抗D.突出了罗马军团的骁勇善战
4、“13世纪的庄园法庭的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士……”这表明庄园法庭(
)A.维护领主的利益B.维护公共秩序C.维护佃户的利益D.维护教会的利益
5、西欧中世纪有句谚语“城市的空气使人自由”,这表明西欧中世纪城市(
)A.环境较好适宜市民日常生活B.市民通过斗争获得自治权利C.政府鼓励城市工商业的发展D.领主发展成早期资产阶级
6、最终灭掉拜占庭帝国的是(
)A.阿拉伯人B.蒙古人C.法兰克人D.奥斯曼人
7、模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指(
)A.《汉谟拉比法典》B.大化改新C.奴隶主民主政治D.种姓制度
8、下图是佛罗伦萨著名建筑师布鲁内莱斯基设计的圣母百花大教堂(建于1420-1433),有人评价此建筑完全不同于中世纪大教堂的样式,利用古典立柱、圆形拱门和平顶镶板的天花板,营造出一种适合人而不是神的体积空间,能给人以慰籍。该设计的意图是(
)
A.彰显神权至上B.复制古典文化C.凸显人文关怀D.抨击教会腐化
9、有历史学家认为,真正的世界历史应该从1500年开始算起。“世界被发现”是由于:(
)A.新航路的开辟B.文艺复兴C.殖民掠夺D.资产阶级革命
10、如果把“议会对王权的胜利”、“历史上第一位总统的产生”、“法兰西第一共和国的建立”确定为一个学习单元,则这个单元的主题是(
)A.世界开始走向整体B.资本主义时代的曙光C.新的国家政治体制的创立D.资产阶级统治的巩固和扩大
11、18、19世纪的革命者在启蒙思想的指导下,试图通过建立一个能够代表民众利益和需求的政府来构建一个公平公正的社会。……法国革命者废除了君主政体,重新构建了社会秩序……19世纪初,拿破仑•波拿巴将法国置于军事统治之下,使革命理念得以在西欧大部分地区传播开来。对于材料中“革命理念”理解正确的是(
)A.推动启蒙运动的兴起B.彻底摧毁了法国的封建统治C.建立了法兰西第一帝国D.新法典成为资本主义社会的立法规范
12、目录索引是整理和阅读书籍的重要方法。下列标题最适合作下图第六单元标题的是(
)第六单元
第17课君主立宪制的英国
第18课美国的独立
第19课法国大革命和拿破仑帝国A.走向近代B.资本主义制度的初步确立C.资本主义制度的扩展D.封建时代的欧洲
13、历史事实指的是历史的客观存在,历史观点是对历史事实的主观理解。下列选项中属于历史事实的是A.文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动B.新航路开辟以后,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来C.1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用D.《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生
14、《新全球史》写道:“工业巨头和企业家简直富可敌国,其强大的实力使军事贵族和其他传统的特权阶层黯然失色。接下来是中产阶级……在工厂与矿山中辛苦工作的劳工大众形成了新的工人阶级。”该材料直接反映了工业革命(
)A.造成了阶级分化B.创造了巨大社会财富C.加速城市化进程D.推动工业文明的进步二、综合题
15、英、美、法三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度。阅读下列材料,回答相关问题。材料一:近代民主制度能够在英国产生,有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制,使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。——摘编自王从圣《各国民主制度的建立途径》
(1)材料一中的“近代民主制度”的名称及其确立的标志。据材料,指出该民主制度产生的关键因素。材料二:美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物,它在制定和实施过程中,特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调,办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协,使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》
(2)据材料二,指出美国宪法如何协调“多元利益”?结合所学,为达到此目的,美国宪法的设计所依据的原则是什么?材料三:拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒,拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。——乔治勒费弗尔《拿破仑时代》
(3)根据材料三并结合所学,写出拿破仑通过哪一文献将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”?根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响?
(4)综合上述,从欧美国家民主政体确立的过程,你从中能够得到哪些认识?
16、小小的棉花,可以作为透镜来对全球历史的发展进行研究,阅读材料,回答下列问题。材料一
全球棉花贸易市场的空间变化示意图(注:图中〇代表棉花生产、消费中心)
——摘自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》材料二
曼彻斯特是英国棉纺织工业的中心……18世纪80年代末,这里仅有2家棉纺织厂,90年代末发展到20多家棉纺织厂,1802年有52家,1809年64家,1830年99家……棉花借助于时代之“手”创造了这个城市独特的故事。——摘自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》材料三
南北战争爆发后,(南方)邦联总统杰弗逊·戴维斯坚信“棉花为王”,打出“棉花外交”的王牌,期待英法加以干预,却未能如愿。南方遭遇封锁,一度让英国纺织业陷入巨大困境,诱发失业率飙升,但埃及与印度棉花的增产勉强填补了部分缺口。燃眉之急已解,英国态度逐渐暧昧,趋向于隔岸观火,坐看南北两败俱伤……棉花未能拯救南方,却的确曾为它编织了一个美梦。——摘编自经济观察报《黑奴与棉花》
(1)根据材料一,概括全球棉花贸易市场的空间变化特点。并结合所学知识对其进行合理的解释。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出棉花借用了哪些“时代之手”创造了这个城市的故
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