2026年九年级语文上学期期中考试模拟试题与答案详解（第07套）

2026年九年级上学期期中考试模拟试题·语文人教版2024新版九年级上册期中范围全卷满分120分考试时间120分钟共20题班级：____________姓名：____________学号：________得分：__________一、积累与运用（25分。其中选择题每小题2分，默写8分，综合性学习7分）1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．矗立（chù）恣睢（suī）拮据（jù）B．矗立（chǔ）恣睢（sūi）拮据（jū）C．矗立（chù）恣睢（suī）拮据（jū）D．矗立（zhù）恣睢（jū）拮据（jù）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．李代桃疆鸠占雀巢郑重其事B．李代桃僵鸠占鹊巢郑重其事C．李代桃浆鸠占鹊巢郑重其事D．李代桃僵鸠占鹊巢郑得其事3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①这部作品语言精美，意蕴深远，堪称____。

②他不肯下功夫，却总想____，结果一事无成。

③大雪过后，原野上一片____，美不胜收。A．匠心独运一蹴而就银装素裹B．独具匠心一蹴而就白雪皑皑C．匠心独运一举成名银装素裹D．别具一格一劳永逸银装素裹4．下列句子没有语病的一项是（）A．他不仅学习好，而且品德也很优秀，深受大家的爱戴。B．这次活动大约有三百人左右参加。C．为了防止此类事故再次发生，学校加强了安全教育。D．同学们讨论并听取了校长的报告。5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家。B．《湖心亭看雪》的作者张岱，明末清初文学家，文章选自《陶庵梦忆》。C．《醉翁亭记》的作者是苏轼，文章表达了“先忧后乐”的政治抱负D．《水调歌头》的作者苏轼，词中“但愿人长久，千里共婵娟”流传千古。6．古诗文默写。（1）雾凇沆砀，________。（2）但愿人长久，________。（3）沉舟侧畔千帆过，________。（4）________，山雨欲来风满楼。（5）云横秦岭家何在，________。（6）________，湘水无情吊岂知。（7）春蚕到死丝方尽，________。（8）野芳发而幽香，________。7．班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）请写出一句含“月”的古诗，并说说它表达的情感。（2）同学认为“古诗离我们太远，学了没用”。请谈谈你的看法。（3）请为本次活动设计一条宣传标语。二、现代文阅读（20分）让坚持成为一种习惯古人说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话说的就是坚持的力量。坚持首先是一种选择。生活中令人心动的事很多，真正做成的却不多，原因往往不在能力，而在能否选定一件值得做的事，然后一直做下去。敦煌研究院的樊锦诗，年轻时到戈壁滩上工作，一待就是半个多世纪。有人问她苦不苦，她说：“我本来没想那么多，只是觉得这件事该有人做。”朴素的一句话，道出了坚持的起点——认定价值，便不计得失。坚持也需要方法。一味蛮干，容易在同一个地方反复摔跤。真正的坚持，是在每一次失败后调整方向、修正方法，再重新出发。袁隆平研究杂交水稻，试过上千个品种，失败了一次又一次；他从不把失败当作终点，而是当作下一次尝试的起点。可见坚持并非固执，而是带着思考的前行。坚持更需要一种从容的心态。许多人在开始时热情高涨，却在看不到结果时悄然放弃。其实，凡有价值的事，回报常常滞后。竹子用四年时间只长三厘米，第五年却能每天长三十厘米。那四年里，它把根扎进了土壤深处。人亦如此，看似无声的积累，往往正是日后破土的力量。把坚持变成习惯，并不是要人做一个苦行僧。它可以是一天读十页书，一周写一篇随笔，一年学会一项技能。微小的行动重复久了，就成了性格的一部分。当坚持不再是咬牙硬撑，而成为像呼吸一样自然的事，我们便真正拥有了改变自己的力量。阅读下面的议论性文章，完成下列各题（共10分）。8．文中举樊锦诗和袁隆平的事例，分别证明了什么观点？9．第4段写竹子的生长，有什么表达效果？10．结合全文，说说你对“把坚持变成习惯”的理解。旧课本旧书摊在桥洞下，摊主是个戴眼镜的中年人，姓孙。他的书按厚薄排，最上一层是课本，从小学到高中，封皮上写着别人的名字，有的还画着小人和花。我常去翻。有一回翻到一本初三语文，扉页上写着一行字：“好好读书，别像我。”字迹很用力，纸都被划破了。我问孙老板：“这书谁的？”他说：“一个学生卖的，说要出去打工。”我把书买下。书里夹着一张纸，是成绩单，数学41分，语文78分。成绩单背面写着一行小字：“老师说我有希望。”那年我正读初三，成绩也不好。我把那本书放在桌上，做题做不下去时就翻开看看那两行字。后来我考上了高中。再去桥洞，孙老板还在，书摊小了些，课本换成了旧杂志。我问他那个卖书的学生回来过没有。他说：“没有。不过有一年寄回来一封信，让我把书留着，说以后要回来读。”我问：“书呢？”他指了指最上一层：“一直在。”我抬头看，那本初三语文还在，封皮更旧了，名字被摸得有些模糊。孙老板说：“书这东西，卖出去是纸，留着是念想。”阅读下面的小说，完成下列各题（共10分）。11．小说中的孙老板是一个怎样的人？请简要分析。12．小说中“好好读书，别像我”这句话出现了两次（扉页与“我”的心里），有什么作用？13．小说结尾孙老板的话“卖出去是纸，留着是念想”有什么含意？三、文言文阅读（15分）【甲】岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】与弟书（（原创））吾弟近年颇好言人之过，见人一失，辄举以为谈。吾闻之，心甚忧焉。夫责人者易，责己者难。以易者自快，以难者自恕，此学者之大病也。昔者曾子日三省其身，未尝以口议人。愿弟自今以后，凡欲言人之失，先反之于身：吾亦有是乎？有则改之，无则加勉。如此，则人悦而己进矣。14．解释下列加点词在文中的意思。（1）胜状________（2）备________（3）极________（4）（乙）过________（5）（乙）反________15．把下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）有则改之，无则加勉。16．【甲】文中，结尾“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？17．【乙】作者提出了怎样的建议？四、名著阅读（10分）18．《水浒传》中，梁山好汉聚义的口号是（）A．扶清灭洋B．王侯将相宁有种乎C．替天行道D．均田免赋19．《水浒传》中鲁智深的性格有什么特点？请结合具体情节说明。五、写作（50分）20．从下面两题中任选一题作文。（50分）

（1）写给三年后的自己

（2）以“成长”为题，写一篇文章

参考答案与解析答案与解析另起一页，便于裁切；评分要点按步骤给分。一、积累与运用1．【字音】答案：C根据课内积累与语境判断，正确项为：矗立（chù）恣睢（suī）拮据（jū）。2．【字形】答案：B根据课内积累与语境判断，正确项为：李代桃僵鸠占鹊巢郑重其事。3．【词语运用】答案：A根据课内积累与语境判断，正确项为：匠心独运一蹴而就银装素裹。4．【病句辨析】答案：C根据课内积累与语境判断，正确项为：为了防止此类事故再次发生，学校加强了安全教育。。5．【文学常识】答案：C根据课内积累与语境判断，正确项为：《醉翁亭记》的作者是苏轼，文章表达了“先忧后乐”的政治抱负。6．【古诗文默写】答案：（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白

（2）但愿人长久，千里共婵娟

（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

（4）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

（5）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前

（6）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知

（7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（1）出自《湖心亭看雪》。（2）出自《水调歌头·明月几时有》。（3）出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》。（4）出自《咸阳城东楼》。（5）出自《左迁至蓝关示侄孙湘》。（6）出自《长沙过贾谊宅》。（7）出自《无题》。（8）出自《醉翁亭记》。7．【综合性学习】答案：（1）示例：“露从今夜白，月是故乡明”，表达思乡怀亲之情。

（2）不赞同。古诗凝练含蓄，蕴含人生智慧与审美情趣，能涵养性情、提升语言表达能力。

（3）示例：漫步古诗苑，涵养诗书气。（1）诗句与情感要对应。（2）先表态再说理。（3）标语简洁、有文采。二、现代文阅读【议论性文章阅读】答案：8．樊锦诗的事例证明“坚持是一种选择，认定价值便不计得失”；袁隆平的事例证明“坚持需要方法，不是固执，而是带着思考的前行”。

9．运用比喻（类比）论证，以竹根四年默默扎根、第五年迅速生长，形象说明“看似无声的积累正是日后破土的力量”，使抽象道理具体可感。

10．坚持不是一时的热情或苦撑，而是把微小行动长期重复，使其成为性格的一部分；当坚持像呼吸一样自然，人便获得了改变自己的力量。8．事例与分论点要一一对应。9．从论证方法和表达效果两方面作答。10．要扣住“微小行动—长期重复—成为习惯—获得力量”的逻辑。【小说阅读】答案：11．①爱书、懂书：按厚薄排列、保留旧课本；②重情义：替学生留书多年；③通达：说“卖出去是纸，留着是念想”。

12．第一次是陌生学生的自勉与遗憾，第二次成为“我”的警醒与动力；前后照应，使“我”的转变有了依据，也突出“读书改变命运”的主题。

13．旧课本作为商品只是纸，但承载着主人的心愿与他人的牵挂，留着便是留住一份念想与希望，深化了主题。11．人物分析要落到言行细节。12．同一语句的反复，往往起线索与强化作用。13．要说明“纸”与“念想”的对比。三、文言文阅读14．【文言实词】答案：美好的景象；详尽；至、到达；过错；反省结合语境解释，注意词类活用与古今异义。15．【文言翻译】答案：不因外物（的好坏）和自己（的得失）而或喜或悲。；有这种毛病就改正它，没有就用它来勉励自己。翻译要落实关键词，语句通顺。16．【内容理解】答案：表达了作者对古仁人的仰慕和以之为榜样的自我期许，也含对滕子京的勉励。“微”是“如果没有”，反问句强化情感。17．【比较阅读】答案：在说别人过失之前先反省