2026年七年级上册第六单元 单元测试卷（第10套）

第六单元单元测试卷（第10套）（满分100分建议用时90分钟）班级：____________姓名：____________得分：____________一、积累与运用（30分）1.（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.窗棂（líng）鹚老（cí）鸨鸟（bǎo）掣棒（chè）B.窗棂（lín）鹚老（zī）鸨鸟（dǎo）掣棒（zhì）C.窗棂（léng）鹚老（cí）鸨鸟（bǎo）掣棒（chè）D.窗棂（líng）鹚老（cí）鸨鸟（bǎo）掣棒（zhì）2.（3分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.大圣与真君各显神通，变化腾挪，斗得旗鼓相当。B.真君观察入微，一眼识破庙宇破绽，真是望洋兴叹。C.大圣身陷重围仍随机应变，这种本领让人不可理喻。D.一场斗法跌宕起伏，最后双方同归于尽，收场收场。3.（3分）下列句子没有语病的一项是（）A.《小圣施威降大圣》展现了我国古典小说奇特而浪漫的想象。B.能否抓住破绽，是识破对方伪装的关键所在。C.通过一连串变形，使小说情节变得一波三折。D.为了防止大圣不再变化逃脱，真君四处仔细搜寻。4.（3分）对“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿”理解正确的一项是（）A.尾巴变成旗竿，是大圣故意留下的记号。B.这一破绽为下文真君识破伪装埋下伏笔。C.说明大圣的变化本领其实十分拙劣。D.旗竿竖在庙后，使庙宇更加逼真。5.（3分）下列文学常识表述正确的一项是（）A.《西游记》中孙悟空的兵器是九齿钉耙，猪八戒使金箍棒。B.《列子》相传为战国列御寇著，《杞人忧天》出自其中。C.《伊索寓言》是中国古代寓言集，收录了《蚊子和狮子》。D.袁珂《女娲造人》是一篇科幻小说，描写未来世界。6.（8分）古诗文默写。（每空2分，错字、漏字、添字该空不得分）（1）刘禹锡《秋词（其一）》中赞美秋景胜过春光的两句是：____________，____________。（2）谭嗣同《潼关》中写黄河、群山不受束缚、不肯平坦的两句是：____________，____________。7.（7分）班级开展《西游记》“神奇想象大家谈”分享会，请你参与并完成下列任务。（1）（2分）请你为分享会拟写一条主题语。（2）（2分）请你举出两个《西游记》中充满神奇想象的情节。（3）（3分）有同学说：“神魔小说离现实太远，对今天没有什么意义。”请你结合小说的想象价值得体地回应。二、阅读理解（40分）（一）阅读《小圣施威降大圣》选段，完成8—11题。（16分）真君与大圣正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君赶来，大圣摇身变作一只麻雀儿，钉在树上；真君便变作一只大鹚老，展翅扑来。大圣一看，又变作一条鱼儿钻入水中；真君就变作鱼鹰，下水去啄。大圣一变再变，最后滚下山崖，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见别的鸟兽，只见一间小庙；他急睁凤眼仔细一看，见旗竿竖在庙后，当即识破了这座假庙。8.（3分）这场斗法中，大圣和真君是怎样“你变我也变”地较量的？请简要概括。9.（4分）大圣每次变化分别出于什么目的？这表现了他怎样的处境和应对方式？10.（4分）大圣变的土地庙为什么会露出破绽？这一细节对表现人物有什么作用？11.（5分）这段斗法为什么读来引人入胜？请从想象和情节两方面谈谈你的看法。（二）阅读下面的寓言，完成12—15题。（24分）只会重复的鹦鹉集市上有一只鹦鹉，主人教它一句“客人来了，请坐”，它很快学会了，逢人就重复这一句，很受围观者称赞。鹦鹉渐渐骄傲起来，觉得自己什么都会了，再也不肯学别的。有一天，一位老婆婆来借东西，鹦鹉还是只会说“客人来了，请坐”，婆婆问它借什么，它翻来覆去还是那一句，把婆婆弄得哭笑不得。旁边一只老麻雀看不下去，说：“你只会重复一句，就算说得再熟，也算不得真本事。”鹦鹉不服气，反过来学麻雀的叫声，只学了个皮毛，学得四不像。它既说不成新话，又忘了原来的腔调，最后谁也不再夸它，它灰溜溜地缩在架子上，再也不敢说自己什么都会。原来，一味重复别人、不肯创造的人，走再远也只是在原地打转。12.（4分）联系上下文，解释下列加点词语在句中的意思。（1）鹦鹉渐渐骄傲起来，觉得自己什么都会了，再也不肯学别的。（2）它既说不成新话，又忘了原来的腔调，最后谁也不再夸它。13.（4分）下列对寓言内容和写法的理解，不正确的一项是（）A.鹦鹉学会一句就骄傲自满，不肯再学，是故事的起因。B.老婆婆借东西的情节，检验出鹦鹉只会重复的局限。C.鹦鹉学麻雀叫一学就会，说明它学习能力很强。D.结尾议论点明寓意，语言简练，以小见大。14.（8分）寓言前后写鹦鹉“受称赞”到“被冷落”，这样的对比有什么作用？15.（8分）本文与《小圣施威降大圣》都写到“变”，两者在“模仿重复”与“随机应变”上有什么本质不同？三、写作（30分）材料作文：你在老屋子的角落里，发现了一扇看不见的门——别人都看不见它，只有你知道它在哪里。门后会是什么？请展开联想和想象，自拟题目，写一篇作文。要求：（1）写清你怎样发现这扇门、推开门后看到什么、经历了什么；（2）想象合理新奇，故事完整；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案与详细解析一、积累与运用1.AB项“棂”读líng、“鹚”读cí、“鸨”读bǎo、“掣”读chè；C项“棂”读líng；D项“掣”读chè。2.A“旗鼓相当”比喻双方本领不相上下，用在势均力敌的斗法中恰当。B项“望洋兴叹”指因力量不够而无可奈何，与识破破绽不符；C项“不可理喻”是贬义词，指蛮横不讲理；D项“同归于尽”与故事结局不符。3.AB项两面对一面，删去“能否”；C项缺主语，删去“通过”或“使”；D项否定不当，“防止不再”应改为“防止再”。4.B旗竿竖在庙后不合常理，正是这个破绽让真君识破假庙，为下文埋下伏笔。5.BA项孙悟空使金箍棒，猪八戒使九齿钉耙；C项《伊索寓言》是古希腊寓言集；D项《女娲造人》是中国神话改写，不是科幻小说。6.（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（2）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。每空2分，注意“寂寥”“嫌”“解”等字。7.（1）示例：读西游神异故事，展自己想象翅膀；一部取经书，满纸奇思妙想。紧扣主题即可。（2）示例：大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王、孙悟空大闹蟠桃会。答出两个神奇情节即可。（3）示例：同学你好，神魔故事看似离现实远，其实它借想象写人的勇敢、机智和团结，也教会我们大胆想象、勇于克服困难，这种想象力在今天的创造中同样宝贵，不能说没有意义。结合想象价值，观点得体即可。二、阅读理解8.大圣变麻雀儿，真君变大鹚老；大圣变鱼儿入水，真君变鱼鹰下水；大圣再变土地庙，被真君识破（3分）。9.大圣每次变化都是为了躲避、摆脱真君的追赶，被动中求脱身（2分）；表现他身陷重围仍不慌乱，不断变换办法随机应变（2分）。10.尾巴无法完全变化，只好竖在庙后变成旗竿，而庙后竖旗竿不合常理，因此露出破绽（2分）；这个细节既符合情理，又显出大圣并非天衣无缝，使形象更真实，也为真君识破作铺垫（2分）。11.想象层面：人变鸟、变鱼、变庙，神奇怪诞、天马行空，充满浪漫色彩（3分）；情节层面：你变我随、一环扣一环，一波未平一波又起，环环相扣引人入胜（2分，言之成理即可）。12.（1）“什么都会”写鹦鹉学会一句就自以为无所不能，表现它的骄傲自满（2分）。（2）“腔调”原指说话的语气，这里指鹦鹉原来学会的那一句，写出它两头落空的窘迫（2分）。13.C鹦鹉学麻雀只学了皮毛、学得四不像，并没有一学就会，C项与文意相反。14.起初鹦鹉因一句话受围观者称赞，结尾因只会重复而被冷落（4分）；前后反差突出“只重复、不创造终被冷落”的寓意，比平铺直叙更有说服力（4分）。15.不同：小圣的“变”是根据处境随机应变、主动脱身，充满机智；鹦鹉只会重复别人教的一句话，机械模仿、不肯创造，最终两头落空（4分）。一个是灵活应变的智慧，一个是因循重复的僵化，本质不同（4分，言之成理即可）。三、写作审题指导：这是一道材料想象作文。核心意象是“看不见的门”，