《登勃朗峰》教学课件

八年级语文登勃朗峰马克·吐温授课人：汇报时间：2026《登勃朗峰》·八年级语文课程导览壹走近

勃朗峰·认识作者与游记文体贰游踪寻

奇景·梳理游踪与整体结构叁品

语言

之妙·细读重点句子与幽默笔法肆悟

奇人

之趣·分析车夫形象与作者情怀伍思辨

与拓展·主题升华与读写迁移走近勃朗峰认识一位幽默大师，走进一篇奇妙游记01学习目标学习目标：三阶登峰壹感知层熟读课文，识记重点字词，理清游踪路线与全文结构。贰赏析层细读重点句子，品味比喻、褒词贬用等修辞，感受马克·吐温式幽默。叁运用层思辨奇人奇事，领会乐观豁达的生活态度，尝试仿写。先看清路线，再细看风景，最后登顶眺望。《登勃朗峰》·八年级语文04/30走近作者幽默大师马克·吐温身份与笔名美国批判现实主义文学奠基人，被誉为“美国文学史上的林肯”。笔名源自密西西比河水手测深术语，意为“两浔”，水深约

3.7米。底层经历12岁丧父辍学，当过印刷学徒、排字工、领航员、矿工、记者——这段经历让他的作品幽默中带批判，关怀普通人。代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》。“所有现代美国文学之源”

——海明威评《哈克贝利·费恩历险记》《登勃朗峰》·八年级语文05/30壹·背景导入写作背景：欧洲之旅的馈赠缘写作缘起1867年，马克·吐温赴欧洲和中东旅行，沿途见闻写成信件，1869年结集为《傻子旅行》。本文选自散文集《远处的青山》，正是这次欧洲之游留下的篇章之一。峰认识勃朗峰阿尔卑斯山主峰，法语意为“银白色山峰”，山势陡峻，终年积雪。法游记三要素游记以叙述为主，兼用描写、抒情、议论。读懂游记抓三点——所至所见所感《登勃朗峰》·八年级语文06/30到了哪里看到什么想到什么字词梳理字词通关：扫清拦路石词语读音释义翌日yì第二天穹顶qióng像天空一样中间隆起的顶巉峻chánjùn高陡险峻俯瞰kàn从高处往下看霓裳nícháng指仙人的衣服拾级shè一个台阶一个台阶向上登四个高频成语络绎不绝纷至沓来瞬息万变名副其实朗读课文时，把这些词在文中圈出来。《登勃朗峰》·八年级语文07/30游踪寻奇景跟着作者的脚步，重走勃朗峰之旅02整体感知速读感知：文章写了什么一句话概括作者记述与友人游览勃朗峰的经历——上山赏奇景，下山遇奇人。壹第一部分

第1—6段·上山散文笔法描绘沿途奇景、怪石、光影，引发无限感慨。贰第二部分

第7—11段·下山改用小说笔法，叙写怪异车夫载“我们”有惊无险下山，富有传奇色彩。奇一字统摄所见所感可归为一个字——“奇”。奇在景，也奇在人。《登勃朗峰》·八年级语文09/30游踪线索游踪线索：一路追景游踪明线：移步换景，步步生色。全程历时

八个小时，多次把乘车骑骡的队伍甩在身后。线路由低到高登山观景，再由高到低下山记事。《登勃朗峰》·八年级语文10/30马蒂尼黑首阿冉提村勃朗峰高地由低到高·再由高到低沙蒙尼旅馆赏析·上山奇景上山奇景之一：峡谷清流与白雪穹顶壹视觉铺陈四字短语连用——清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿，句式整齐，画面层次分明。贰听觉补笔瀑布倾泻，轰鸣作响，多感官交织，峡谷立体可感。叁穹顶收束临近阿冉提村，白雪穹顶“骤然”入目，“日照其上，光艳耀目”——“阿尔卑斯之王”几字尽显巍峨圣洁。峡谷飞瀑，白雪穹顶光艳耀目《登勃朗峰》·八年级语文11/30上山奇景上山奇景之二：奇峰怪石与峰巅彩霞奇峰怪石，一雅一俗两个比喻壹周围山峰“奇形怪状”，浅棕色光秃尖岩贰顶端尖峭、倾向一旁→“宛如美女的纤指”叁有一座怪峰→“形如塔糖”冷硬岩石被写得柔美又俏皮峰巅彩霞，瞬息万变逗留高地仰面遥望，峰巅“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，粉红嫩绿尤其妩媚。彩幻稍作驻留便飘忽不定、相互交融、暗淡隐去，又骤然返光灼灼——景物在动与静、明与暗之间流转，梦幻迷人。《登勃朗峰》·八年级语文12/30肆·课堂探究双线交融：移步换景里的情思明线·游踪马蒂尼出发黑首阿冉提村勃朗峰高地沙蒙尼脚步到哪里，景就写到哪里。暗线·感受初见峡谷的惊叹仰望穹顶的震撼俯瞰云霞的沉醉下山俯冲的畅快情绪随游踪起伏。移步换景视线由低处清流抬升至雪顶，再升至峰巅云霞，下山时节奏

由舒缓转急促

，读者思绪随之一路向前。明暗双线并行，游记既有序、又有味；理清这双线与顺序，才算真正看懂课文的「骨架」。《登勃朗峰》·八年级语文13/30品语言之妙一字一句，读出马克·吐温式的幽默03语言鉴赏比喻之美：纤指与塔糖“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”两个比喻，化硬为软壹美女的纤指写尖峭山峰的柔美纤细贰塔糖写怪峰的玲珑可爱岩石本是坚硬冰冷，作者偏用柔美日常之物打比方，山峰的奇形怪状、千姿百态便鲜活灵动，还带几分俏皮。《登勃朗峰》·八年级语文15/30文本赏析精妙比喻：游丝蛛网般的白云好比喻，贵在贴切，也贵在传神。壹比喻本体飘动的白云游丝蛛网贰传神之处配合“彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，一动一静、一色一形，峰巅奇幻与白云柔美如梦似幻，侧面烘托勃朗峰景色的壮观迷人。《登勃朗峰》·八年级语文16/30极细、极轻、极柔，若有若无抓住云的本质：轻灵缥缈《登勃朗峰》·课文赏析联想哲思：肥皂泡的妙喻原文“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。”妙在何处把勃朗峰上空瞬息万变的绚丽色彩，比作阳光下破裂蔓延的肥皂泡——色彩华丽却转瞬即逝，正如眼前美景稍作驻留便飘忽不定。哲思落点美好的事物往往难以久留。这一笔既赞美了勃朗峰的奇幻，更透出对繁华易逝的淡淡怅惘与珍惜。《登勃朗峰》·八年级语文17/30课文赏析·语言品味褒词贬用：物有所值的讽刺问题第1段写乘车骑骡的游客在火辣辣的太阳下“焦炙”难耐，作者却补了一句：“既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。”“物有所值”本是褒义词，这里却是褒词贬用。讽刺落点花钱租了骡子、马车，就舍不得让它们闲着，哪怕被晒得可怜，也要硬坐在上面。言外之意表面说“钱花得值”，实则含蓄批评这些游客只图“到此一游”，却错过徒步林中、避暑纳凉、饱览奇景的真正乐趣。不点破的调侃，正是马克·吐温幽默的精髓。《登勃朗峰》·八年级语文18/30手

法“物有所值”

褒词贬用肆·品味语言幽默细节：打嗝也可加标点

“

他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。

”幽默的落点幽默不在大事，而在作者总能用一双发现趣味的眼睛，把寻常细节点石成金。《登勃朗峰》·八年级语文19/30壹打嗝本是尴尬小事，作者却比作加标点符号——法语说一句，打嗝隔一下，仿佛在句子间点上逗号、句号贰夸张而俏皮，把车夫微醺后依然镇定自若、谈笑风生的神态写得活灵活现悟奇人之趣奇人奇事，藏着作者的生活态度04肆·奇人亮相奇人亮相：镇定狂车夫语言：狂放自信“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁……我是车夫之王啊。”一句自称，狂气尽显。动作：车技绝伦“扬鞭一挥，车便辚辚向前”，山路颠簸中“大多数时候腾空而起”，却始终驾驭自如。神态：镇定自若“神情威严”“面不改色”，还不时回头喊：“哈，看到了吗？……我就是车王。”三方交织，一个车技绝伦、镇定自若又狂放张扬的

奇人形象

跃然纸上。《登勃朗峰》·八年级语文21/30奇人奇事·山中人趣奇人奇事：勃朗队长自封“最佳向导”47次自称爬勃朗峰37次兄弟只有结论霸道：除自己外，兄弟就是世上最佳向导，“这个尊号是非他莫属的”一句对话立起一个人数字精确、语气自信、逻辑“霸道”，一个同样爱夸耀的奇人跃然纸上。两个奇人同车，惊险下山路平添喜剧色彩——风景之外，人也是一道会讲故事的风景。《登勃朗峰》·八年级语文22/30写法探究马克·吐温式幽默壹比喻俏皮山峰像“美女的纤指”“塔糖”，白云像“游丝蛛网”，打嗝像“加标点符号”——随手拈来，妙趣横生。贰褒贬错位“物有所值”褒词贬用，不点破却含讥讽。叁人物漫画化车夫自封“车夫之王”，队长宣称登山“47次”，夸张中见真实，令人会心一笑。不刻薄、不油滑，带着智慧与善意。《登勃朗峰》·八年级语文23/30情感主旨作者情怀：豁达的旅人三处选择，一种心境壹上坡灼热难行，他偏要徒步，在树林中纳凉，独享登山之乐贰彩霞转瞬即逝，他感叹肥皂泡般的美，却就地而坐，“饱览独特美景”叁下山颠簸惊险，他不惊恐抱怨，反而笑看车夫狂放，把危险写成趣闻这份随性自在、乐观豁达，正是全文的灵魂。读完全文，我们记住的不只是勃朗峰的雪，还有那个始终从容、永远好奇的旅人。《登勃朗峰》·八年级语文24/30思辨与拓展从一篇游记，读出一个豁达的灵魂05写作特色笔法之辨：散文与小说的合奏壹上山·散文笔法重在描摹景物、抒发感受清流、巉岩、穹顶、彩霞——浓墨重彩，意境优美，重在描摹景物、抒发感受。贰下山·小说笔法人物对话、动作、神态俱全先设“后发能否先至”的悬念，再添“能否安全到达”的紧张，中途插入“勃朗队长”的插曲；人物对话、动作、神态俱全，读来跌宕起伏。叁·合奏效果优美意境与曲折情节前后衔接，全文既有画意，又有戏味，错落有致。《登勃朗峰》·八年级语文26/30肆·思辨讨论思辨讨论：课堂提问三个问题，任选其一，先独立写下想法，再小组交流。壹徒步与乘车作者觉得乘车骑骡的游客“可怜可悯”，自己徒步反而自在。“物有所值”背后，他真正看重的是什么？贰肥皂泡的隐喻把美景比作肥皂泡，是悲观还是珍惜？你会为转瞬即逝的美景遗憾，还是感激曾经拥有？叁幽默与嘲笑车夫自称“车夫之王”，作者并未嘲笑他。这种幽默和嘲笑有什么区别？请结合具体句子谈一谈。《登勃朗峰》·八年级语文27/30课堂小结课堂小结：一个字串起全篇这堂课，我们用一个

“奇”

字串起了整篇课文。奇景峡谷清流、白雪穹顶、奇峰怪石、峰巅彩霞，美不胜收、变幻无穷。奇人自封“车夫之王”的狂车夫、自称登山“47次”的勃朗队长，自信豪爽、妙趣横生。奇趣比喻俏皮、褒词贬用、细节传神，处处涌动着马克·吐温式的幽默。而在景物与人趣的背后，藏着作者乐观豁达、随性自在的生活态度。这就是《登勃朗峰》留给我们的

最宝贵的东西

。《登勃朗峰》·八年级语文28/30课后作业课后作业：读写迁移壹基础巩固抄写并注音本课生字词——翌日、穹顶、巉峻、俯瞰、霓裳、拾级，以及络绎不绝、纷至沓来、瞬息万变、名副其实。贰