《钢铁是怎样炼成的》八年级语文教学课件

八年级语文·名著导读《钢铁是怎样炼成的》走近保尔·读懂钢铁精神授课人：语文教师汇报时间：2026名著导读课程导览全课四大板块·学习路径一目了然壹走近作品认识作者与背景贰读懂保尔梳理情节与人物叁品味语言赏析句子与难点肆汲取力量提问小结与作业《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文01走近作品钢是在烈火与骤冷中铸造而成的作者奥斯特洛夫斯基是谁奥斯特洛夫斯基

肖像32岁

早逝，列宁勋章

加身——这位年轻作家凭什么感动几代人？壹1904年生，1936年卒，苏联作家、革命者贰代表作：《钢铁是怎样炼成的》《暴风雨所诞生的》叁1934年当选苏联作家协会会员，1935年获列宁勋章答案不在荣誉里，而在他久病缠身却笔耕不辍的人生经历中。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文04/30名著导读苦难的少年时代贫困和屈辱让他早早见识了社会的黑暗。同学们想一想：一个和我们差不多年纪、却已尝遍生活艰辛的孩子，心里会想些什么？壹出身乌克兰贫困工人家庭——父亲是酿酒厂季节工，母亲当厨娘。贰求学只念了三年书，约十岁外出谋生，十一岁当起童工。叁谋生放过马，在车站食堂当小伙计，在发电厂当助理司炉。正是这段经历，为他后来创作保尔这个角色提供了最真实的素材。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文05/30走近作品·作者其人革命与伤病的双重考验1919年壹·走上革命十五岁左右加入共青团，随后参加红军。1920年贰·战场负伤激战中头部、腹部多处受伤，右眼

失明

，被迫离开队伍。伤愈之后叁·伤病叠加伤刚好就投入铁路修筑，在工地染上伤寒、患上风湿，健康迅速恶化。1927—1928年肆·彻底倒下1927年全身瘫痪，1928年双目失明——失去行动能力，也失去视力。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文06/30读懂保尔病榻上的钢铁写作奥斯特洛夫斯基在病榻上口述创作瘫痪失明后，奥斯特洛夫斯基选择用写作继续战斗。壹口述成书拿不动笔，靠亲友逐字记录，历时三载完成贰手稿之痛此前一部小说唯一手稿被邮局弄丢，打击未让他放弃叁冷遇到成功开头一度被退稿、遭评论界冷落，经朋友努力才陆续发表《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文07/30名著导读书名的深意与背景壹书名即题眼贰自传体长篇小说故事多取自作者亲身经历，但经过大量典型化处理，不是简单自传。先懂书名与背景，再读保尔的故事，理解会更深。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文08/30名著导读“——作者答记者问钢在烈火与骤冷中铸造，才坚硬而无畏；他们这一代也在斗争与艰苦考验中锻炼出来。02读懂保尔人最宝贵的是生命叛逆少年保尔苦难中的底色苦难中，保尔早早种下对剥削阶级的仇恨，也养成了敢于反抗的性格。他不是一开始就完美，而是一个在苦难中挣扎的少年。壹出身贫苦保尔·柯察金生于乌克兰舍佩托夫卡镇一个贫穷的铁路工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。贰被开除十二岁时，保尔因不满神父欺压，把烟末撒进神父做复活节蛋糕的面团里，结果被学校开除。叁食堂杂役母亲送他到车站食堂做工——烧茶炉、擦刀叉、倒脏水，受尽老板娘压迫。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文10/30读懂保尔遇见朱赫来壹引路人老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作，曾在保尔家住过几天。贰火种他给保尔讲革命、工人阶级和阶级斗争的道理——叁技能与情谊朱赫来还教保尔格斗技巧，两人建立了深厚友谊。没有朱赫来，保尔可能永远只是个挣扎在底层的食堂小伙计。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文11/30名著导读·人物“全世界都着火了，奴隶们起义了，要把旧世界推翻。勇敢营救朱赫来壹营救朱赫来被匪徒抓走，保尔四处打听，在路上发现匪兵押送，出其不意猛扑过去，把押送兵拖进壕沟，与朱赫来一同逃走。贰入狱因被告密，保尔被投进监狱，受严刑拷打，始终守口如瓶，未泄露任何革命秘密，后被敌人稀里糊涂错放。性格底色年纪虽小，却已具备超乎常人的勇敢和坚贞——救导师不怕坐牢，守秘密宁死不屈，这正是日后成长为钢铁战士的底色。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文12/30读懂保尔战场上的钢铁战士离开监狱后，保尔参加红军，先后当过侦察兵和骑兵。壹17次冲锋沃伦斯基新城附近，一天发起17次冲锋，三次负伤仍坚持战斗贰头部重伤英勇作战，死里逃生叁伤愈即转岗本可回家休养，却主动投入国家建设，从事共青团和肃反工作从战士到建设者，保尔始终把党和祖国的利益放在第一位，从不考虑个人名利与安危。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文13/30读懂保尔筑路工程的生死考验保尔在筑路工地壹环境·严寒苦战零下

30℃

严寒中修筑窄轨铁路，保尔顶着高烧、两眼熬红，仍猛烈挥动铁锹。贰转折·重病濒死工程快结束时染上伤寒并引发肺炎，一度被误传死讯。叁意义·牺牲精神这次经历几乎要了他的命，却最能体现「将个人融入集体」的牺牲精神。「钢铁意志不是不怕苦，而是明知苦到极点、危险到极点，仍然咬牙坚持。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文14/30读懂保尔与冬妮娅的分道扬镳壹相恋少年保尔喜欢林务官的女儿冬妮娅，冬妮娅欣赏他的热情与倔强，觉得他与别的富家孩子不同。贰裂痕革命深入后，两人思想差距越来越大——冬妮娅爱出风头、骄傲任性，渐渐显露出庸俗的个人主义。叁决裂保尔最终选择分手，重逢时对她说：「现在我们已经没什么可谈的了。」保尔心中十分不舍，但他明白：革命者追求的是伟大事业，不能为个人感情放弃原则。这个选择让他痛苦，也让他完成了一次重要的心理蜕变。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文15/30读懂保尔最黑暗的时刻：举枪又放下壹身体垮了1927年

几乎完全瘫痪

，紧接着双目失明，被党组织解除工作，终日躺在病床上。贰举枪离开工作和集体，感到极大痛苦，一度

举起枪对准心脏

，萌生自杀念头。叁放下枪很快控制住怯懦，在心里骂自己——这是

冒牌的英雄主义

！干掉自己，任何一个笨蛋任何时候都可以做到。肆活下去决定

继续为党和人民做事

。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文16/30读懂保尔英雄不是没有脆弱的时刻，而是能在最黑暗的时刻战胜自己。这正是保尔最打动人的地方。“拿起新的武器重新振作后，保尔给自己定下两项任务：壹帮助达雅进步陪伴妻子共同成长贰开始文学创作白天构思，等妻子晚上回来再帮她记录瘫痪失明的他克服难以想象的困难，终于完成小说

《暴风雨所诞生的》，重新回到革命队伍的行列。从食堂杂役到红军战士，从筑路工人到瘫痪在床的作家，保尔用全部人生回答了那个问题：钢铁是在烈火中锻造、在骤冷中淬炼，永不言弃。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文17/30读懂保尔保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。“03品味语言在烈火与骤冷中百炼成钢最著名的一段话——保尔关于生命意义的自白背景追问这段话不是空洞的说教，而是保尔瘫痪失明后在病床上对自己一生的总结与追问。核心启示生命的价值不在于长短，而在于是否把它投入到有意义的事业中去。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文19/30品味语言人的一生应当这样度过——当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他就能够说，我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。“书名金句赏析比喻本体人的成长

=

炼钢烈火战场上的流血流汗骤冷病床上的痛苦煎熬成品坚固的钢，从不灰心丧气《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文20/30名著导读保尔的一生正是这道工序——每一次磨难都是一次锻造。读懂这个比喻，就读懂了书名背后的深意。“自杀危机的心理描写不直说坚强，只写挣扎作者没有直接评价保尔，而是让他在举起手枪时对自己发问：内心独白的三层推进壹先否定自杀open-quote冒牌的英雄主义close-quoteopen-quote最怯懦最容易close-quote贰再逼问自己open-quote有没有试试去战胜这种生活close-quote叁最后落到行动open-quote为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗close-quote效果：从英雄到人绝望、动摇、战胜软弱，整个过程都摊开给读者看。保尔不再是高高在上的完美英雄，而是一个会痛苦、会挣扎、最终选择活下去的真实的人。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文21/30品味语言“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？——保尔的内心独白习惯与生命的名言“支配习惯人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人主动管理行为，不被坏习惯牵着走“抓紧生活要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断珍惜当下，创造价值“真正的坚强当一个人身体健康、充满活力的时候，坚强是比较简单和容易的事；只有生活用铁环紧紧把你箍起来的时候，坚强才是最光荣的业绩这些句子看似朴素，却蕴含着对生命、对意志的深刻思考。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文22/30品味语言难点：书名的比喻义《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文23/30名著导读书名问的不是

炼钢

，而是

人的成长

。壹矿石

→

钢高温熔炼、反复锻造贰普通人

→

战士斗争烈火、生活骤冷「钢铁」比喻人的意志和品格；保尔就是革命烈火中炼成的钢铁。抓住这个比喻，全书主线与主题就清晰了。难点：小说与自传的区别“奥斯特洛夫斯基明确说过：这是小说，不是传记。壹真实底色书中许多故事取自作者的亲身经历，读来真实可信、亲切感人。贰典型化处理作者不拘泥于生活琐事，对人物和情节做了大量典型化处理——保尔身上集中了同时代千千万万革命青年的特点。叁典型意义作者写的不只是保尔一个人，而是千百万柯察金。肆影子与缩影他既是作者本人的影子，更是那一代奋斗青年的缩影。——辨析自传体小说与自传的异同，理解保尔形象的典型意义《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文24/30读懂保尔04汲取力量让生命在奋斗中闪光课堂提问一：初读感知壹问题一：身份如何变？车站食堂杂役发电厂工人红军战士筑路工人瘫痪在床的作家这些变化串起了他的成长轨迹。贰问题二：哪一阶段最难熬？是

战场上九死一生的时刻

，还是

瘫痪失明后举枪自杀的那一晚

？没有标准答案，请结合具体情节说明理由。请前后桌互相交流两分钟。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文26/30课堂提问·初读感知课堂提问二：深层探究情节回扣「烈火」与「骤冷」各指什么战场炮火烈火的锻打筑路严寒骤冷的淬炼病痛折磨反复的锤炼精神支柱保尔为何能一次次站起来“人最宝贵的是生命保尔不是不怕死，而是找到了比生命更重要的东西——

为人类解放而斗争的事业

。想明白这一点，他的所有选择就都解释得通了。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文27/30课堂提问课堂小结：知识梳理壹作者人

物

之

外奥斯特洛夫斯基，1904年出生，瘫痪失明后口述创作，去世时年仅

32岁。贰人物读

懂

保

尔保尔从叛逆少年

→

革命战士

→

病榻作家，钢铁意志在磨难中炼成。叁语言品

味

语

言赏析「人最宝贵的是生命」等名句，学习内心独白手法。肆书名汲

取

力

量钢铁=人的意志；炼钢=成长的考验。《钢铁是怎样炼成的》·八年级语文28/30名著导读课后作业壹摘抄赏析从书中摘抄五句最喜欢的名言，选其