2026年七年级上册第一单元 单元测试卷（第05套）

第一单元单元测试卷（第05套）（满分100分建议用时90分钟）班级：____________姓名：____________得分：____________一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.朗润（rùn）应和（hé）黄晕（yūn）窠巢（kē）B.水藻（zǎo）贮蓄（chǔ）澄清（dèng）着落（zhuó）C.粗犷（guǎng）莅临（lì）吝啬（sè）咄咄逼人（duō）D.竦峙（chì）萧瑟（sè）子规（guī）碣石（jié）2.依次填入横线的词语最恰当的一项是（）（3分）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在______地响着；鸟儿唱出______的曲子；他们的草屋，稀稀疏疏地在雨里______；一点点黄晕的光，______出一片安静而和平的夜。A.嘹亮宛转静默烘托B.响亮婉转安静衬托C.洪亮动听沉寂衬托D.高亢柔美沉默渲染3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.观察是否细致，是写好写景作文的重要条件。B.老舍用生动的语言，把济南冬天的温晴写得鲜活。C.通过学习本单元，使我爱上了观察自然。D.我们要防止类似不再发生错别字。4.下列句子的修辞判断有误的一项是（）（3分）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（夸张）5.古诗文默写。（8分，每空1分）（1）《观沧海》中虚写大海吞吐日月星辰的句子：日月之行，若出其中；____________，若出其里。（2）《观沧海》中写秋风萧瑟、波涛涌起的句子：____________，洪波涌起。（3）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）《次北固山下》写潮平帆悬：____________，风正一帆悬。（6）《次北固山下》借归雁传书、抒发乡愁：乡书何处达？____________。（7）《天净沙·秋思》：____________，小桥流水人家。（8）《天净沙·秋思》主旨句：夕阳西下，____________。6.下列文学常识说法有误的一项是（）（3分）A.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人，《春》《背影》均为其散文名篇。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，话剧《茶馆》是其戏剧代表作。C.曹操，东汉末政治家、军事家、诗人，《观沧海》选自《曹操集》。D.马致远，号东篱，宋代散曲家，《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。7.班级开展“记下一处风景”小练笔活动，请你参与。（7分）（1）下列四位同学的练笔，最符合“具体生动”要求的一项是（）（3分）A.河边的树很美，河水很清，空气很好。B.垂柳把枝条垂到水面，风一过，梢头点出一圈圈细碎的涟漪。C.大自然是如此美丽，让我流连忘返。D.今天我去河边玩，心情特别愉快。（2）请围绕“学会观察”，说说你打算怎样观察校园里的一处景物。（4分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面课内语段，完成8—11题。（16分）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！8.“好像是把济南放在一个小摇篮里”运用的修辞是（）（3分）A.夸张B.比喻C.排比D.设问9.对“慈善的冬天”中“慈善”一词理解正确的一项是（）（3分）A.指济南冬天有很多慈善活动。B.本指仁慈善良，这里拟人化地写出冬天温暖、使人安适可亲。C.指济南人乐善好施。D.是反语，实际说冬天寒冷。10.画线句“它们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”运用了什么修辞？有什么表达效果？（5分）11.济南人“面上含笑”，由天上看到山上，为什么“并不着急”？这反映了济南冬天怎样的特点？（5分）（二）阅读下面课外记叙文，完成12—15题。（24分）湖边的黄昏①放学晚了，我绕路从湖边走，正赶上一场黄昏。②太阳往西边沉，先是把天边染成蜜色，再一点点烧成橘红。湖面起初是灰绿的，被光一照，靠近对岸的那一片先亮起来，碎金似的跳，一直跳到我的脚边。③风很轻，芦苇在岸边俯下身，又直起来，沙沙地说个不停。水鸟贴着水面划过去，划出一道细长的水痕，过一会儿，水痕才慢慢抚平。远处有归船，马达声闷闷的，隔着水传过来，比在岸上慢了半拍。④我在石阶上坐下来。空气凉下来了，带着湖水的湿润和芦苇淡淡的腥香。低头看，自己的影子被拉得很长，落在水上，跟着波纹轻轻晃。湖对岸的人家亮起灯，一星一星，倒映在水里，和天上刚出来的星混在一起。⑤天色再暗些，橘红褪成紫蓝，风里有了夜的凉意。我站起身往回走，心里很静。从前我总赶着回家，从没在湖边停过一步，原来最美的黄昏并不需要专程去远方，它就在你肯慢下来的那一刻。12.下列对文章的理解，有误的一项是（）（3分）A.文章按太阳下沉、天色渐暗的顺序写湖边黄昏。B.第②段主要从视觉写湖面光色的变化。C.第③段用芦苇、水鸟、归船写出湖边的动态与声音。D.文章主旨是赞美远方名山大川的壮丽。13.赏析第②段画线句“被光一照，靠近对岸的那一片先亮起来，碎金似的跳，一直跳到我的脚边”。（7分）14.第③段写芦苇、水鸟、归船，分别调动了什么感官？这样写有什么好处？（7分）15.结合结尾“最美的黄昏并不需要专程去远方，它就在你肯慢下来的那一刻”，谈谈你的感悟。（7分）三、写作（30分）16.半命题作文：请以“那一刻，我看见了______”为题，写一篇记叙文。（30分）要求：（1）先补全题目，横线上可填“微光”“花开”“炊烟”“月色”等与景物有关的词语；（2）聚焦“那一刻”的景物，细致描写当时的画面与自己的感受；（3）调动多种感官；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案与详细解析CA项“应和”读hè、“黄晕”读yùn；B项“贮蓄”读zhù、“澄清”读chéng；D项“竦峙”读zhì。C项全部正确。A均为《春》课文原词：短笛“嘹亮”地响，鸟儿唱出“宛转”的曲子，草屋在雨里“静默”，灯光“烘托”出夜的安静，A项与课文一致。BA项两面对一面；C项“通过……使……”主语残缺；D项“防止不再”否定不当。B项无语病。DD项是比喻兼排比，并非夸张；其余三项判断正确。默写：（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（6）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）（7）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（8）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）D马致远是元代散曲家，不是宋代，D项有误。BB句写出垂柳、涟漪的具体动态，具体生动；其余三句空泛无细节。参考答案（得分点）：示例：选定操场边的银杏树，先整体看它的轮廓，再近看叶形叶色，再听风过时的声响，按由远及近、由整体到局部的顺序观察并记录。（2分：有明确对象与顺序1分；体现多感官或多角度1分；通顺1分，具体1分）评分：对象明确、顺序清楚即可给3—4分。B把围着济南的一圈小山比作摇篮，是比喻，写出小山环抱、温暖安适的特点。B“慈善”在这里是拟人化的亲切说法，写出济南冬天温晴安适、使人感到温暖可亲，B项正确。参考答案（得分点）：运用拟人，把小山写成轻声安慰人们的守护者；（2分）生动写出小山环抱、给人温暖安全感的情态，（2分）流露出作者对济南小山的喜爱。（1分）参考答案（得分点）：因为这点春天的幻想即使一时不能实现，有这样温晴慈善的冬天已足够知足，（3分）反映济南冬天温暖安适、令人安心满足的特点。（2分）D文章由湖边寻常黄昏引出“慢下来、身边即美”的感悟，并非赞美远方名山大川，D项有误。参考答案（得分点）：运用比喻，把湖面闪动的波光比作碎金；（2分）一个“跳”字化静为动，写出波光由远及近、闪烁不定的样子；（3分）表现黄昏湖面的绚烂灵动，流露喜爱。（2分）参考答案（得分点）：芦苇“沙沙”是听觉，水鸟划水是视觉，归船马达声是听觉；（3分）动静结合，视听交织，（2分）把安静的黄昏写得有生机、有层次。（2分）参考答案（得分点）：美就在身边寻常景物中，不必舍近求远；（3分）要放慢脚步、静心观察，才能发现平常景色的美；（2分）写作同样要