2026秋一年级上册数学【冀教版】数学同步课本一课一练带答案

我上学了1.认识新朋友 12.分享幼儿园生活第1课时幼儿园的图形与大小 2第2课时游戏中数一数、认一认 33.熊猫请客 44.玩跷跷板 55.排座位 6第2课时左右、前后 7第一单元熟悉的数与加减法1.认识1～9 8素养特训初次感受数与形 9 吉祥数字“五” 第4课时认识“>”“<”“=” 第5课时连线、画图比多少 阶段素养达标(1) 第6课时几个和第几个 18素养特训几和第几的灵活应用 19第7课时2~6的分成式与合成式 第8课时7~9的分成式 素养特训2~9的分与合综合应用 22.10以内的加减第1课时加、减法的意义 素养特训看图写算式 第2课时5以内的加法 素养特训用加法解决问题 第3课时5以内的减法 素养特训用减法解决问题 28第4课时6、7的加减法 第5课时8、9的加减法 第6课时解决括线图问题 3.0的认识和加减 第2课时0的加法和减法 素养特训0的加减法的计算与应用 4.10的认识和加减第1课时数10个与0~10的认识 第2课时1~10的顺序及位数 第3课时认识计数器 素养特训10的分与合 第5课时一图三式和一图四式 阶段素养达标(2) 41整理与复习第1课时整理10以内的加减法 第2课时综合练习 43数字古诗两首 单元重难易错突破练 认识图形(一)第1课时认识立体图形 素养特训数立体图形 47第2课时搭积木 48阶段素养达标(3) 49单元重难易错突破练 1.数的认识 51第2课时11~20各数的组成 素养特训数数、数的组成综合应用 53第3课时比较11~20各数的大小 2.10加几和相应的减法 阶段素养达标(4) 整理与复习第1课时1~20各数的顺序及几与第几 57第2课时综合练习 58单元重难易错突破练 第1课时十几加几 素养特训9加几的计算与应用 62 素养特训8加几的计算与应用 64 素养特训7,6加几的计算与应用 6 67素养特训连加的计算与应用 阶段素养达标(5) 整理与复习第1课时知识整理 70 单元重难易错突破练 探索乐园第1课时探索物品排列规律 73第2课时探索20以内加法表规律 第3课时探索加法算式规律 75 第六单元期末复习1.回顾整理 第2课时图形与规律 2.学习评价第1课时知识与技能数的认识 第2课时知识与技能 第3课时知识与技能 第4课时知识与技能 第5课时问题与思考解决综合问题 第6课时问题与思考▶规律与图形 单独成册单独成册●极速提分法活动①欢迎新同学活动2介绍幼儿园的有趣事情我会背100首古诗呢!我会背100首古诗呢!持人呢!聪龙聪龙第①课时幼儿园的图形与大小活动☆幼儿园生活中的图形知识幼儿园的教学楼很漂亮，在图中幼儿园的教学楼很漂亮，在图中圈出大的教学楼。幼儿园还有小型的电影院，电影院里的屏幕是(长方形正方形)的。我们喜欢拼积木，有专门的活动室呢!小朋友们围坐在一起，可快乐啦!活动室的桌子和凳子都是(长方形圆形)的，桌子和凳子谁大谁小呢?请圈出小的物品。(桌子凳子)课间时，我们喜欢玩各种球。你认识下面各种球吗?请圈出每组较大的那个球。m课后zìjǐshàngxiǎoxuéhòu自己上小学后的第1份礼物。请连一连。22滑滑梯时，可要排好队哟!请圈出排在最后面的小朋友。活动2幼儿园游戏中数数力气小的我们经常力气小的我们经常参加拔河比赛呢!大(1)班有(45)名大(2)班有(45)名两个班一共有(8910)老师经常带小朋友们玩老鹰捉小鸡游戏呢!老师的后面有(34)只有(345)个小朋友正在玩跳绳，又来了(123)个小朋友，最后，一共会有(456)个小朋友一起玩跳绳。331.把同样多的用线连起来。活动2会比多少4.小朋友和滑雪板哪个多?在对应的2.在最重的下面画“O”,在最轻的下面画“△”。活动3灵活比轻重给○涂色。最重的涂成红色，最轻的涂成蓝色。活动①两个人物、物品比高矮)号影子对应的树最高。4.在正确答案下面的(1)长颈鹿能吃到叶子吗?(2)椅子能放到桌子下面吗?能不能第②课时左右、前后1.把正确答案圈出来。天天的(左右)边是典典。天天的(左右)边是华华。天天的(前后)面是同同。天天的(前后)面是欢欢。活动②理解“最前面、最后面”的含义2.骑自行车比赛。(圈一圈)(1)排在最前面的是谁?在这个小朋友头上画“△”。(2)排在最后面的是谁?在这个小朋友脚下画“O”。 (1)去狮虎山应该向(前后)走。(2)爸爸(左右)手拿着水杯。企鹅馆第一单元1.认识1~9加减法知识点★会数1～9基础导学练提升点1数出同种物品或动物的总数量提升点2数数的灵活应用3.看数涂色。7896xiǎomǎànzhào小马按照9→8→…→1的顺序过河， 素养特训初次感受数与形素养点2会顺着从1数到9、倒着从9数到1素养点3数数、图形的综合应用3.看数接着画。孙悟空想采摘一些桃子给唐僧和师弟们解渴，孙悟空准备给唐僧3个，给猪八戒和沙僧各2个，自己吃1个。孙悟空一共需要采摘几个桃子?请你画出来并数一数。基础导学练知识点1认识1~5知识点②规范书写1~5梦梦提示：边数边涂，从1开始数哟!提升点分应用1~5的顺序解决问题你画出剩下的两幅图中的图形。1010在“田”字格中书写数时，1~5各数都占“田”字格的吉祥数字“五”1.将下图中节日与对应的时间连一连。类型2成语、诗词中的数字2.写出下面成语中的数字。五谷丰登一家()口人基础导学练知识点★规范书写6～9应用提升练提升点①根据数涂出相应的图形数量2.看数涂色。提升点2画去或添补使图形与数是对应的关系3.根据给出的数，把多余的图形画去，缺少的图形补全。承德驴打滚是河北特色名小吃，驴打滚又称豆面糕，是用黄米夹馅儿卷成的长卷裹上一层黄豆面切成小块制作而成。12为了避免重复或遗漏，点着数时，可以用笔作标记，边数边点。基础导学练1.比一比，圈一圈，并在里填上“>”或“<”。读作：读作：读作：比(多少),3读作：读作：(3)你还能提出什么数学问题?比较两个数的大小时，相等用“=”连接，当不相等时，可以用“>”或“<”连接，开口朝大数，尖角朝小数。第⑤课时连线、画图比多少基础导学练知识点★连线与画图比较数量的多少1.小狗和衣服哪个多?先连一连，再接着画一画、填一填。小狗：应用提升练提升点1会在多的数量中圈出与少的数量同样多的部分并比大小2.照样子圈一圈，比一比。3.连线或画图比一比。 1.在(里填上“>”“<”或“=”。2.下面是小朋友们画的图，你会帮助他们比大小吗?你会画一幅图，并比大小吗?圈一圈，填一填。两种图形(同样多不一样多)两种图形(同样多不一样多)三种图形都(同样多不一样多)图形(同样多不一样多)左边的框里可以画几个皮球?右边呢?画一画。(用“O”代数学一年级上册数学一年级上册J版阶段素养达标(1)时间：30分钟满分：100分表示5头牛，用一根3.在数量最多的后面的里画“"。(6分)5.每人一双鞋，下面的鞋够()人穿。(2分)2.在里填上合适的数。(10分)用“。”标出典典射中的环数，再排出他们的名次。(12分)第()名龙龙典典我射中的环数在天天和47892.画△,比一比。(12分)我挑战，我会想。(圈出正确的答案)(每题4分，共12分)cóngshàngmiànyìhángnázǒu1.从上面一行拿走(1234)个苹果，两行苹果同样多。gěixiàmiànyìhángtianshànggè2.给下面一行添上(1234)个苹果，两行苹果同样多。cóngshàngmiànyìhángyídòng3.从上面一行移动(1234)个苹果到下面一行，两行苹果同样多。第⑥课时几个和第几个知识点★在比赛名次中理解第几基础导学练提升点①区分几和第几2.(易错题)在()里填上合适的数。提升点应用几和第几综合解决问题(3)将从右数起的前5个汉字圈起来。素养特训几和第几的灵活应用1.在括号里填上合适的数。2.上体育课。3.新情境·高铁路线图春节放假后，丽丽和爸爸、妈妈坐高铁从北京南站出发回秦皇岛老家过年。到达唐山站时，还有()站就到站了。应用3楼层中的几和第几4.下面4位小朋友住在同一栋楼的不同楼层，填一填。数学数学一年级上册JJ版第⑦课时2~6的分成式与合成式基础导学练知识点①从简易图中理解分与合知识点②从两种颜色理解5的合成式2.拿出两种颜色的围棋子，使它们合起来是5个，照样子，填一填。应用提升练提升点12～5的分与合的灵活应用提升点2按顺序思考6的合成式620“合”就是把两部分组合在一起，形成一个整体。第课时7~9的分成式知识点①在分的过程中理解8的分成式1.乐乐和云云分8根棒棒糖，可以怎样分?填一填。8知识点2熟记9的分成式2.同桌两个人分9支铅笔，可以怎样分?填一填。提升点分分成式的灵活应用里画“7的合成式、分成式都有6种，8的合成式、分成式都有7种，9的合成式、分成式都有8种。+素养特训2~9的分与合综合应用素养点①熟记2～9的分成式与合成式1.照样子填数。2.连一连。(1)第一行与第二行合起来是8。(2)第一行与第二行合起来是7。素养点②灵活应用分成式解决问题liǎngzhīshǒuzhōngyígòngyǒu3.两只手中一共有9颗，猜一猜，右手中有几颗?填在里4.填一填。xiǎngyixiǎngtiányi2.10以内的加减第①课时加、减法的意义(一共还剩)只。 知识点②认识加号、减号及读算式应用提升练提升点分看图写算式4.(易错题)看图写算式。看图列算式时，关键是理解题意，把两部分合起来，用加法；从总数里去掉一部分，用减法。23 素养点2会看图写算式素养点③会根据图意选择正确的算式看图写算式 素养点4根据算式画图yòngzìjǐdefāngs基础导学练1.基础导学练1.看图讲故事，并回答问题。十知识点2同样的算式解决不同的问题下面哪些图可以用3+2表示?在图下画“√”。提升点2会用不同方法解决问题4.一共有多少只兔子?2+1=把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。25+素养特训用加法解决问题素养点①连续的情境图讲故事、写算式1.看连环画，边讲故事，边写算式。素养点2一图二式2.看图列式计算。素养点③根据同一个情境图列四个算式3.教室的窗台一共有多少盆绿植?素养点4看图提出数学问题jiějuéwèntí4.解决问题。你还能提出什么数学问题?知识点①多种画图方法中理解减法算式的含义1.(易错题)典典还有几支笔?在方框内画图，并写算式。借给你3支。借给你3支。算式还是减法算式?聪的3支笔画去。聪的3支笔画去。知识点②同一道减法算式可以表示不同的问题下面的图可以用算式()来表示。提升点分会根据情境图正确列算式解决问题guàgōushàngháiyǒujǐbǎsǎn3.挂钩上还有几把伞?4.地上还有几根木头?3-=1从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。27+素养特训用减法解决问题素养点①连续的情境图讲故事、写算式1.看连环画，边讲故事，边写算式。素养点②看图列算式素养点画图初步理解加法和减法之间的关系素养点4根据情境图选择正确的算式意义，正确列式。第课时6、7的加减法基础导学练知识点①应用分与合计算7的加减法并解决问题1.放飞气球。(1)一共有几个小朋友?(2)小朋友们手中还有几个气球?先在方框里画图，再填一填。必必提示：左边图列加法算式，右边图列减法算式哟!看图列式时，从不同角度观察，一般可列出两道加法算式和两道减法算式。第⑤课时8、9的加减法算训练基础导学练4+3=知识点①应用合成式计算8、9的加法并解决问题6+2=1.老师和小朋友们一起打扫卫生，一共有几人?老师1人，小朋老师1人，小朋2.看图提出用减法计算的问题，并列式计算。应用提升练提升点1能计算8、9的加减法提升点②能应用减法的意义解决问题八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。华华做了3块月饼，妈妈做了9块月饼，妈妈比华华多做了几块月饼?30计算8和9的加减法，用8和9的分与合简便些。知识点①括线图中用加法求总数问题知识点①括线图中用加法求总数问题一共有辆车，开走辆。“?”表示求还剩几辆，就是从辆里面去掉开走的辆，用()法计算。提升点分解决括线图的问题2+5=5+0=“?”在大括号的下面，表示求总数，用加法计算；“?”在大括号上面的一侧，表示求其中1.乐乐还有几个苹果没吃?看图写算式。jiàntóuzhǐdeshùzìshìjǐxiěyixiě2.箭头指的数字是几?写一写。2+3=3.(易错题)下面各图中的0分别表示什么?连一连。一个数字键提升点②解决有关0的实际问题4.猜密码。320可以表示一个也没有，还可以表示起点。第②课时0的加法和减法知识点①用有关0的加法解决问题 0+3=8+0=0+3=8+0=有个橘子，吃了 有个橘子，吃了júzi橘子?应用提升练提升点分解决有关0的问题 一个数减去或加上0,仍得原数；相同的两个数相减，结果是0。33 一个数减去或加上0,仍得原数；相同的两个数相减，结果是0。33数学数学一年级上册JJ版素养特训0的加减法的计算与应用2.把得数相同的算式用线连起来。第①课时数10个与0~10的认识知识点1数10个与0～10的认识有有鼠10个小朋友中有个女生，个小朋友，有朵黄花，朵红9颗珠子再加1颗是颗。颗珠子再加1颗是10颗。9颗珠子再加颗是10颗。知识点20～10的10个数字(2)10有两个数字，分别是()和(),10比()大。应用提升练应用数数解决问题4.有()个气球，再加()个是10个，画一画。8+0=“10”由数字“1”和“0”组成，是一个两位数+3=9+2=7知识点①按顺序排列1～10各数96421点火!知识点②理解位数的含义(1)是一位数的画“”,是两位数的圈一圈。(4)最大的一位数是()。提升点分应用数的顺序综合解决问题 (1)在里填上合适的数。(2)与6相邻且比6小的数是(),与9相邻的两个数是(3)音量最大是(),音量调到()就完全没有声音了。(4)比音量5高，可以调到的音量有(36一个数前面与它相邻的数比这个数少1,后面与它相邻的数比这个数多1。第课时认识计数器基础导学练知识点☆认识计数器及计数单位“一”和“十”1.下面哪个是计数器?圈一圈。2.计数器上的珠子表示哪个数?写一写。应用提升练提升点分根据数在计数器上画珠子4.你能在计数器上画出珠子吗?试一试。846训10的分与合2.妈妈想把10本练习本分给,可以怎样分?把分法填入下表。3.每个花瓶要插10朵花，还要再插几朵?填一填。(1)一共有()种不同的摆法。第④课时10的加减法知识点1根据一幅情境图能解决有关10的加减法数学问题岸上6只加水3只大鸭子加岸上6只加水(2)运用有关10的加减法解决下面的数学问题。知识点②会计算10的加减法提升点分应用10的加减法解决问题jijiějuéwèntí3.(易错题)解决问题。(1)一共有几枚棋子?计算得数是10的加法可以利用数的组成来计算；计算10减几时，除了利用数的组成，还可10-5=第⑤课时一图三式和一图四式基础导学练1.新考法·数形结合伸出小手算一算，画一画。2.看图分别写出四道算式。当两部分的数量相同时，只能写出一道加减算式和一道减法算式。当两部分的数量相同时，只能写出一道加减算式和一道减法算式。应用提升练提升点①熟练计算10的加减法提升点②选择合适的方法解决生活问题4.开往赵州桥景区的汽车上原来有10人。有几人?1.在里填上合适的数。(16分) 0+7=2.用3、8、5分别写出两道加法算式和两道减法算式。(12分)1.一共有多少个车轮?(5分)2.树上还剩几只鸟?(4分)第①课时整理10以内的加减法知识整理★有规律地整理10以内的加减法算式(),得数依次增加((),加号后面的数(),数依次增加(),减号后加();横着看，减号前面的数(),减号后面的数依次增加(),得数依次94+44+63+43+6复习提升①选择合适的数字写四道算式复习提升②会根据问题选择正确的算式一共有8人。第②课时综合练习综合素养①画缺少的部分与计算1.先画△,使每行○和△的个数合起来是9,再计算。综合素养2解决几与第几的问题(3)从右边数，第3袋有()个苹果，第()袋有6个苹果。综合素养3解决括线图计算问题综合素养根据情境图提出数学问题并解答 提出数学问题并解答。数字古诗两首(2)用自己的话描述一下《京中正月七日立春》中诗人看到的景象。(3)写出一句用到数字的古诗。从右面这首诗中圈出3个数，用这3个数写出一道加法算式和一道减法算式。(写阿拉伯数字)五片六片七八片。重点①解决括线图问题1.看图列式计算。重点②用10以内的加减法解决简单的问题难点分根据信息提出问题并列式计算3.请你提出一个用加法和一个用减法计算的问题，并解答。易错点求减法中的总数也用减法 第①课时认识立体图形第①课时认识立体图形认识图形(一)基础导学练知识点★从物品的形状认识常见的立体图形应用提升练提升点1会辨别立体图形及数个数梦提示：按一定的顺序数哟!梦提示：按一定的顺序数哟!提升点②根据生活经验了解立体图形滚动的特征最容易滚动的是();不能滚动的是()和();可以立起来，46长方体和正方体都有6个面；圆柱从上到下一样粗；球的表面是曲面，最容易滚动。第二单元认识图形(一)第二单元认识图形(一)+素养特训数立体图形1.(易错题)下面每个图形中各有几个小正方体?至少加()个数学一年级上册数学一年级上册JJ版基础导学练知识点①认识积木中的形状知识点②多种立体图形的混合拼搭必提示：在搭成的组合图形中，除长方体外，其余立体图形的高度不变。应用提升练提升点①说出用积木所搭立体图形的形状3.说一说，下面搭的立体图形像什么?填一填。提升点2结合位置、方向摆立体图形先放一个长方体，再在长方体右边利用立体图形拼搭时，长方体、正方体和竖着放的圆柱摆放时比较稳定，它们的上面容易摆放其他立体图形；球和横着放的圆柱不稳定，一般不能放在下面。阶段素养达标(3)时间：15分钟满分：60分我机灵，我会连。(连一连)(16分)用2个同样的正方体可以拼成1个长我自信，我会做。(共22分)1.一共有()个图形，给图中的圆柱涂上你喜欢的颜色。(8分)3.从右边数，第()个是长方体，把右边的3个图形圈起来。(8分)xiānfàngyígèzàizàitāde先放一个□,再在它的左边放一个○,上面放一个，右边放下面摆法正确的是()。J版单元重难易错突破练 数数()个4.数一数，填一填。有()个有()有()个有()个认识11~20认识11~201.看图数一数，圈出正确的数。应用提升练提升点①会从双中数单yishǔyígòngyǒu3.数一数，一共有()只袜子。提升点2解决几和第几的综合问题11~20各数的顺序是11,12,13,14,15,16,17,186基础导学练知识点1从小棒中认识计数单位“个”和“十”()个一是1个十。知识点②借助计数器理解数位知识点③数的组成知识点③数的组成6个()提升点分应用数的组成解决问题4.(易错题)先根据计数器下面的数画珠子，再在正确答案计数器的个位上有几颗珠子就表示有几个一，十位上有几颗珠子就表示有几个十。第三单元认识11~20素养特训数数、数的组成综合应用 请把这些数按从大到小的顺序排一排。素养点②会简便数数(3)由7个一和1个十组成的数是()。素养点4根据要求在计数器上画珠子数学一年级上册JJ版知识点★比较两个数的大小并理解大小的相对关系(2)在计数器上表示两个字的笔画数，并比大小。2.在○里填上“>”“<”或“=”。提升点①数拼搭的小立体图形的个数并比大小提升点②多个数之间的大小关系第三单元第三单元认识11~202.10加几和相应的减法基础导学练1.一共有多少个?用算式表示出来。1.一共有多少个?用算式表示出来。知识点2一图四式并理解十几减几、十几减十的计算算理应用提升练提升点分解决括线图中有关十几的加减法的数学问题阶段素养达标(4)1.11读作(),它左边的“1”表示()个(2.6个一和1个十合起来是();2个十是(时间：15分钟满分：60分);比1个十多9个一的右图中可能表示17的点是()。1010元1元第三单元第三单元认识11~20第①课时1~20各数的顺序及几与第几知识整理点①1~20各数的顺序及几与第几(3)()的前面是16,后面是18。(4)14前面的第2个数是()。(2)把左边的5个○圈起来，在从右边数的第11个○的下面画“△”。(2)把排第15名的运动员圈起来。知识整理点210加几的综合应用4.先填空，再写算式。第课时综合练习1.照样子给后面的座位编号，女孩坐在第()排()号，男孩坐在第()排()号。综合素养点②会计算10加几及相应的减法综合素养点3看图解决问题嗲提示：解决问题时选择加法还是减法与“?”嗲提示：解决问题时选择加法还是减法与“?”所在的位置有关。综合素养点4解决20以内的加减法数学问题tíchūshùxuéwèntí提出数学问题，并解决。鸡鸡鸣鸣鸣树叶丛中还有10只小鸟。鸣树叶丛中还有10只小鸟。第三单元第三单元认识11~20重点数的组成、读法、数位、计数单位等的应用照样子，写一写。在16的前面，在16的前面，14的后面1个十和5个一合起来十位上是1()的后面(1)这7个数中，比9大比19小的数有(请你圈出这个数。比大小中选择一个数3.在里填上合适的数。易错点3不会按顺序灵活填数第①课时十几加几第①课时十几加几20以内的加法 基础导学练1.一共有多少盒牛奶?填一填，算一算。提升点①应用十几加几看图列式计算提升点2应用十几加几解决问题阅读小组一共有多少名同学需要打卡?《蒲公英的旅行》阅读接龙《蒲公英的旅行》阅读接龙还有3名同学没有打卡。60十几加几(不进位)时，十位上的数字不变，只把个位上的数字相加。用多种方法计算9加几的进位加法应用提升练提升点19加几的进位加法计算的规律2.(易错题)算一算。数不变，另一个加数变大，得数提升点2应用9加几的进位加法解决生活问题3.乌鸦喝水。乌鸦一共要放多少颗石子才可以喝到水?用“凑十法”计算9加几时，一般把较小的数分成1和另一个数。61+素养特训9加几的计算与应用素养点1应用“凑十法”计算1.先圈10,再计算。2.看谁算得又对又快。素养点3应用“凑十法”思想写等式3.在里填上合适的数。 素养点4应用9加几的计算解决问题第四单元20以内的加法第四单元20以内的加法基础导学练应用提升练提示：要用“凑10个”圈一圈哟!提示：要用“凑10个”圈一圈哟!+素养特训8加几的计算与应用1.算一算。xiàmiàndì)幅图圈出了算式的计算方法。3.做数学游戏。其他两名同学出()或者()才能和天天的手势和相等。(所出手5.一共拔了多少根胡萝卜?基础导学练知识点☆用“凑十法”计算7加几、6加几的进位加法应用7、6加几的进位加法解决括线图问题提升点2分析关键词提出数学问题并解决tíchūyígèyòngjiafǎjiějuéd计算7加几时，一般把7凑成10,把另一个数拆成3和几；计算6加几时，一般把6凑成10,另一个数拆成4和几。+素养特训7,6加几的计算与应用素养点1会熟练计算7、6加几的进位加法56756789456782.把得数相等的算式连起来。素养点②会应用新学的计算方法解决生活问题3.一只蜻蜓6条腿，一只蜘蛛8条腿。一只蜻蜓和一只蜘蛛一共有多少tiáotuǐ少素养点3会自编数学故事并计算第⑤课时连加基础导学练1.一共有多少朵蘑菇?提升点分解决连加的问题4.一共有多少人? 学一年级上册学一年级上册JJ版2.连一连。tījiànzidetiàosh3.踢毽子的、跳绳的和打羽毛球的一共有多少人?5.提出一个用连加解决的数学问题并计算。房子里还有8只在睡觉。阶段素养达标(5)时间：15分钟满分：60分yígòngyǒuduōshaozhī1.一共有多少只天鹅?(10分)赵云、张飞都是蜀汉名将，而且都是现在河北人。(6分)他们两人一共打了多少场胜仗?他们两人一共打了多少场胜仗?我打了8场qǐngnǐtíchūyígèyòngliá第二小队栽了5棵树。第二小队栽了5棵树。第一小队栽了6棵树。第三小队栽了8棵树。9+59+89+98+58+6有规律地整理9～2加几的进位加法么?第一列呢?么?第一列呢?7+57+67+8知识整理点2“凑十法”思想2.先填,再说一说算的过程。知识整理点3发现得数相等的加法算式tiánshàngyǔzhōngjiānsuànshì3.填上与中间算式得数相等的不同算式。知识整理点4解决括线图问题综合素养点①准确计算进位加法综合素养点②会比较算式与数的大小综合素养点3会填未知数 里填上合适的数。 8+=15+9=185+=135.池塘里的动物们。你发现了什么数学问题，怎样解决?单元重难易错突破练2.看图列式计算。3.下面哪个问题不能用“5+9=14(元)”解决?(画“√”) 买一本一共花多少元? 明明买了一个，还剩9元，他原来有多少元?乐乐有9元，芳芳有5元，他们能合买一盒吗?笔记本易错易错qǐngnǐtíchūyí请你提出一个用连加解决的数学问题并计算。第①课时探索物品排列规律知识点①分析事物摆放规律并解决问题知识点②应用规律分析中间部分缺的物品2.盒子里一定有珠子。应用提升练提升点2在直尺上探索规律并解决问题事物在排列时，可以按照大小、颜色、形状等特征循环排列，形成一定的规律。73数学数学一年级上册JJ版第课时探索20以内加法表规律1.找出算式填写的规律，在空格里写上合适的算式。987654321+123456789应用提升练2.从上面第1题表格中的算式，你发现了哪些有趣的规(3)横着看，得数(逐次加1逐次减1);竖着看，得数(逐次加1(4)请把得数是11和8的算式所在的方格涂上颜色，发现所涂 74横着看，算式的和逐次加1;竖着看，算式的和逐次减1。第五单元探索乐园第五单元探索乐园知识点①由求总数的两种方法探索和相等的算式规律知识点2应用运算特征探索图形数字中的规律3.按规律，填一填。应用提升练 应用和相等的算式规律探索图形代表几4.、和○分别代表什么数?填一填。两个数相加，交换加号前后两个数的位置，得到的两个加法算式的得数相等。阶段素养达标(6)时间：15分钟满分：60分二画去掉不符合规律的图形或文字。(每题5分，共15分)三填一填，圈一圈。(第1题6分，第2题7分，第3题4分，第4题8分，共25分)4.猜数量。被盖住了。7761.回顾整理复习点②挑战综合题目(1)一共有()个花瓶。(3)从右数，第3个花瓶里有()朵花。(4)最左边的两个花瓶里一共有()朵花。xiǎngyixiǎnglǐzuìdànéng第②课时图形与规律复习点①和老师一起回顾整理图形与规律的知识点复习点②挑战综合题目2.每个图形是由几个搭成的?填一填。4.按规律，盒子里最少有()颗珠子。2.学习评价第①课时知识与技能数的认识知识技能点1数的成式、分成式1.看数画图形。9知识技能点2会数数知识技能闯关①按顺序数数 (2)从8数到18,一共数了多少个数?10个11个知识技能闯关2数数的灵活应用知识技能点①比大小1.在(里填上“>”“<”或“=”。知识技能点②数的意义及组成(2)15的个位是(),十位是()。(3)17和19中间的数是();和16相邻的数是()和()。(4)从18里面减去()还剩10;20前面的第一个数是()。(5)在生活中遇到的一个都没有，用数字()表示。(6)10里面有()个十，或者有()个一。3.猜一猜，我是谁?4.画珠子。第③课时知识与技能▶20以内的加减法计算知识技能点①一步计算知识技能点②连加2.猫捉老鼠。知识技能闯关1填未知数3.在()里填上合适的数。知识技能闯关②用图形代表数4.我能代入数来计算。第课时知识与技能看图列式与解决问题知识技能点☆看图选择合适的方法解决知识技能闯关①选择正确的方法解决问题2.看图列算式并填一填。3.每个小朋友拿一个球后，还剩()个球。知识技能闯关②提出数学问题并解决4.看图回答问题。(1)一共有多少只蝴蝶?(2)每只小兔子吃一根,需要多少根? 问题思考闯关1排队中的数学问题1.排队。聪聪排第8,聪聪前面有()人，后面有()人。2.把月饼全部放进盒子里，需要()个这样的盒子。问题思考闯关3沙包中的数学问题3.投沙包。15分16分18分20分19分17分14分问题思考闯关1空间想象能力1.下面的小木块都是从上面的大木块中挖下来的。请你把小木块放到合适的缺口中。(连一连)túzhōngyǒugèxiǎozhèngfāngtǐ2.图中有()个小正方体，至少再放()个就能拼成一个大长方体。(已有的小正方体数量和位置不变)问题思考闯关2应用规律分析盒子里的珠子3.猜一猜。(1)盒子里最少有()颗白珠子。(2)盒子里可能有()颗白珠子，()颗黑珠子。(最多有10颗)问题思考闯关3扑克牌中的规律4.按规律，扣着的扑克牌分别是哪一张?(试着在方框里画一画)答案荣德基荣德基主编◎学方法◎拨疑难数学1.认识新朋友目有爷爷(1)、奶奶(2)、爸爸(3)、妈妈(4)、外公(5)、外婆(6)、“我”(7)、小弟弟 (8),数到8,就有8口人；年龄每年长一岁，“我”去年5岁，今年应该往后数1,5的后面是6,所以“我”今年6岁。2.梦梦表演了《芭蕾舞》,聪聪在背古诗比赛中2.分享幼儿园生活【点拨】3个娃娃，有大有小，最大的娃娃要放在最大的包装盒里，最小的娃娃要放在最小的包装盒里。 【点拨】分别数一数第一行和第二行每个虚线框内物体的数量，再一一对应连起来。数一数，第一行依次有2个螃蟹，7个橡果，3个橘子，5个皮球；第二行依次有5个，3个，2个◎,7个○。再将数量相同的连起来，2个螃蟹和2个相连，7个橡果和7个相连，3个橘子和3个相连，5个皮球和5个◎相连。【点拨】采用一一对应的方法，谁没有对应完，谁就多；谁先对应完，谁就少。(1)将小朋友故小朋友多。(2)将桃子和猴子一一对应，发现猴子先对应完，故猴子少。【点拨】采用一一对应的方法，一个对应一【点拨】采用一一对应的方法，一个滑雪板对应因此小朋友数比滑雪板数多。答案详解详析答案详解详析(1【点拨】当跷跷板不平衡时，沉下去的一端重，翘起来的一端轻。【点拨】从图中可知，松鼠比兔子重，熊猫比松鼠重，所以熊猫最重，兔子最轻。由图可知，两只兔子和一只猫一样重，因此一只兔子比一只猫轻。【点拨】1个菠萝和2个梨一样重，说明1个菠萝比1个梨重，1个菠萝和3个苹果一样重，说明1个菠萝比1个苹果重，所以最重的是菠萝。2个梨、3个苹果都和1个菠萝一样重，说明2个梨与3个苹果一样重，所以1个梨比1个苹果重，即最轻的是苹果。4.(1)第2个○涂蓝色，第3个○涂红色。(2)第1个○涂蓝色，第3个○涂红色。【点拨】(1)比较小船的轻重可以看船身下沉水里的多少，当船身下沉水里越多时，船越重。(2)比较扁担上水桶的轻重时可以观察扁担的弯曲程度，扁担越弯，水桶越重。【点拨】比较高矮的方法：把物体底端对齐，顶端高的就高。【点拨】第(1)题的3个人的脚在同一高度，通过观察头顶的位置确定高矮。第(2)题的3个人站在不同高度的位置，但他们的头顶在同一高度，所以站的位置越高的人，身高越矮；站的位置越低的人，身高越高。3.②【点拨】在同一时刻，树越高，影子越长。观察发现，②号影子最长，可以判断出②号影子对应的树最高。 【点拨】判断物体的前后位置，要先确定把哪个物体当成参照物，再根据“参照物面对的方向是前面，背对的方向是后面”进行判断即可。需要看以谁为参照物。本题中参赛者面向的方向是前，背对的方向是后，所以⑤号在最前②号在最后面，按此判断其他的前后。3.(1)(2)如图：乐乐(3)两栖动物爬行馆素养特训初次感受数与形走，“→”表示向右走，“←”表示向左走，据此解答。 【点拨】依次数一数第一行中每个方框内物品的数量，再与第二行中对应的数连起来。96【点拨】看数涂色，图下面的数字是几就涂几个再按照顺序画箭头，数个数时，要按照一定的顺序数，不要漏数或多数。数字2和4之间的数字是3,5后面的数字是6、7、8、9;从9数到1:9、8、7、6、5、4、3、2、1,8和6中间是7,6和4中间是5,8前面的数字是9,4后面的数字是3、2、1。⑧【点拨】先分别数出已有的△,再接着往后数，少几个就补几个。孙悟空一共需要采摘8个桃子。【点拨】根据题意依次画○,孙悟空给唐僧3个，就画3个○,给猪八戒2个，接着画2个○,给沙僧也是2个，再接着画2个○,自己吃1个，最后画1个○。【点拨】先数出每幅图中物体的数量，然后与对应的数字相连。需注意，第二幅图有3枝花，连数字3,第四幅图有3条鱼，也连数字3。【点拨】数左边的物体数量，可以得出一个数，并通过数一数将对应数量的○进行涂色，书写时，数字占左半格。【点拨】题目中已知的三幅图中，□的个数依次 是2、3、4,△的个数依次是4、3、2。所以第 一幅图中的图形是上面1个口，下面5个△; 第五幅图中的图形是上面5个口，下面1个△。吉祥数字“五”八月十五五月初五正月十五八月十五五月初五3.五四五第3课时认识6~9【点拨】看数涂色要从1开始数，数一个数涂一格，数是8,涂8格；数是7,涂7格；数是9,涂9格。【点拨】数一个数对应一个图形，第一幅图数到5后还有两个圆便画掉；第二幅图数到3后便没了，导致4,5,6没有对应的(,因此补3个(;同样的方法第三幅图画掉一个□;第四幅图补上4个

;第五幅图补上3个△。第4课时认识“>”四小于五五大于四四大于三三小于四【点拨】利用一一对应法，有剩余的是多的。填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。【点拨】通过一一对应发现熊猫和竹子同样多，(3)(答案不唯一)苹果比梨多还是少?少【点拨】先数出各水果的数量，苹果有5个，草莓有4个，梨有9个，然后比多少。填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。【点拨】通过一一对应连线比较出衣服和小狗数量之间的大小关系。2.5<83.(方法不唯一)(1)△△△△△△【点拨】(1)将奶茶画成6个△,吸管画成8个○进行比较；(2)一一对应连一连蛋糕和托盘进行比较。素养特训“>""<”“=”的灵活应用【点拨】比较两个数的大小时，若两个数相等，连接，符号的开口对着大数，尖角对着小数。(4)(答案不唯一)☆☆☆☆(同样多不一样多)3.(答案不唯一) 画。(1)题是用小于号连接，中间有3个皮球，左边画出的○的数量小于3个，右边画出的O的数量大于3个即可。(2)题是用大于号连接，中间有4个皮球，左边画出的○的数量大于4个，右边画出的○的数量小于4个即可。【点拨】一根树枝表示1头牛，因此3根树枝表示3头牛。一块石头表示5头牛，从5开始往后数两个数就是7;往后数4个数就是9。8、9,即可解决问题。2.(4个不等式答案不唯一)尖角对着小数。根据题目中给出的数和符号，找比这个数大的数或比这个数小的数，“=”连接相等的数，和它相等的只有它本身。龙龙第(一)名龙龙第(一)名第(二)名989(2)(答案不唯一)△△△△△△△△8>7第6课时几个和第几个终点终点第4名第2名第8名【点拨】第1名是离终点最近的那一个人，也是所有人前面的那一个人；第2名是在第1名后面的最近的那一个人；第3名是在第2名后面【点拨】(1)数数时数到几就是几，题图中有5桶。(2)题中是从左边开始数，左边第一素养特训几和第几的灵活应用【点拨】按照题中指定的顺序依次往后排序2.4【点拨】此题考查第几的知识，发令前欣欣排第2,在“向后转”以后，队伍的方向发生了变化，这时应该从原来的后面往原来的前面数，因此转后欣欣排第4。【点拨】题中丽丽一家是从北京南站到秦皇岛6点数学一年级上册J版秦皇岛站，还有2站。【点拨】结合实际生活的楼层排序，从下往上数一共有4层。华华住在第2层，典典住在华华楼下，第2层下面是第1层，因此典典住在第1层。还剩第3层、第4层，且梦梦住在天天楼上，根据第4层在第3层的上面可知梦梦住在第4层，天天住在第3层。第7课时2~6的分成式与合成式【点拨】分成式上面的数表示物体总数，下面的数表示分成的左右两部分的物体的数量，下面的数一定小于上面的数。例如第3幅图一共有此把5分成2和3。5【点拨】根据题图中两种颜色的围棋子写5的合成式，1和4、2和3、3和2、4和1可以合成5。【点拨】3可以分成2和1,因此接着画1根；4可以分成2和2,接着画2个△;2可以分成1和1,接着画1个o;5可以分成2和3,接着66666【点拨】1和5、2和4、3和3、4和2、5和1可以合成6。8484【点拨】本题分给两个不同的人，根据8的分与合，云云和乐乐分到的棒棒糖根数分别是1和7、7和1、2和6、6和2、3和5、5和3、4和4。91234567887654321根据9的分与合，9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。铅笔的总数是9,那么可以将9拆分成(后两种分法不唯一)【点拨】图上一共有7个O,其中4个涂上了颜色，3个为空白，这是将7分为4和3。7还可以分为2和5、1和6、3和4、5和2、6和1。【点拨】9的分成式里没有分到两个一样数字的情况。【点拨】蝴蝶上方的数字可以分成蝴蝶翅膀上的两个数字，翅膀上的两个数字可以合成蝴蝶上方的数字。6和2可以合成8;9可以分成7和2;4和3可以合成7;5可以分成1和4。【点拨】可以用先列举出8和7的分成式，再找到相应的动物进行连线。8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。根据9的分与合，9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。【点拨】通过这道题的练习，学生能进一步区分几和第几，巩固数的合与分。既要考虑数的合与分，又要观察它们分别是第几盘，注意认真答案详解详析答案详解详析7组先根据4可以分成3和1,再根据8可以分成1和7解答；第二组先根据5可以分成2和3,再根据3可以分成1和2,9可以分成3和6解答。2.10以内的加减 第1课时加、减法的意义蟹，水中有3只螃蟹，一共有2+3=5(只)螃蟹。左边有2只青蛙，右边有2只青蛙，一共有2+2=4(只)青蛙。【点拨】读懂图意，青蛙跳进水里、虚线框住，用线画去，都表示减去。【点拨】(1)已有3只蜻蜓，又飞来2只蜻蜓，求一共用加法，可以列算式3+2;(2)4个气球，飞走2个，求剩下的用减法，可以列算式4-2。【点拨】读懂图意，若是把两部分合并在一起用加法，若是从总数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。可以列算式3+1=4。(2)原来有5人在跳绳，数学数学一年级上册」版离开2人，可以列算式5-2=3。(3)一共有4个苹果，画去3个，可以列算式4-3=1。(4)一(表示方法不唯一)【点拨】根据加法算式的意义，我们需要画出对应数量的两部分；根据减法算式的意义，我们需要先画出总数量，再体现去掉一部分。第2课时5以内的加法子右边有3只兔子，左边有2只兔子，要求一共有多少只兔子用加法，可列式为3+2=5(只)或2+3=5(只)。素养特训用加法解决问题【点拨】根据第一幅图可知将两边的数量相加列式，计算5以内数的加法，可以采用接着数的(2)答案不唯一，示例：大树有多少棵?【点拨】根据问题“一共……”可知要用加法解决，将图上左右两边相同的事物相加。左边有3个小朋友在跳绳，右边有2个小朋友，一共有5个小朋友，可以列式为3+2=5。 【点拨】从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。原本有5支笔，借出去3支，列式为5-3=2。还有3把伞，可以列算式4-1=3。【点拨】图中一共有5根木头，被大象运走2根，还有3根，可以列算式5-2=3。素养特训用减法解决问题【点拨】图中原本吹了5个泡泡，先破了1个还剩4个，又破了2个还剩2个，最后又破了1个还剩1个，可以用减法列式。【点拨】圈起来、用线画去等均表示去掉的意思，用减法计算。【点拨】根据5和4的分与合进行计算，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1;4可以分成1和3、2和2、3和1。【点拨】图中原来有3条鱼，被小猫吃掉2条，求剩下的是多少用减法，列算式3-2=1。【点拨】利用7和6的分与合计算，7可以分成0和7、1和6、2和5、3和4;6可以分成0和6、答案详解详析9答案详解详析91和5、2和4、3和3。幅图中左边有4只慈，右边有2只参，求一共有多少只用加法计算，列式为4+2=6或2+4=6。第二幅图中一共有7个，分成了两部分，分别有3个和4个，求其中一部分是多少用减法计算，列式为7-3=4或7-4=3。【点拨】水中有4只小鸭，又来了3只，一共有4+3=7只小鸭；一共有6根胡萝卜，圈起来4根表示去掉4根，还剩下6-4=2根；7只蝴蝶去掉1只，还剩下7-1=6只。2.(1)几只9-7=2【点拨】求“剩余多少、多多少、少多少”都用减法计算，用大数减小数。【点拨】利用8和9的分与合进行计算。 【点拨】"?”在“”的下面，所以求的是总数，表示把“”上面的两部分合在一起，用加法计算。求的是部分数，要用下面的总数减去上面已知的一部分数，用减法计算。求的是总数，用加法计算；第二、三幅图中“?”在“”上面的一侧，求的是部分数，用 【点拨】一共有4个苹果，吃掉1个，还剩4-1=3(个);吃掉2个，还剩4-2=2(个);吃掉3个，还剩4-3=1(个);吃掉4个，还剩4-4=0(个)。一个数字键没有得分起点【点拨】每个方框中有几个O就是几，一个也没有，用0表示。 【点拨】左边窝有6个蛋，右边窝一个也没有，用0表示，求一共有多少个蛋，用加法计算。【点拨】一个数与0相加，结果等于这个数。用减法计算。【点拨】一个数减0,结果等于这个数；一个数减它本身，结果等于0。【点拨】小朋友手里原来有3个气球，现在全飞走了，还剩0个气球，列式为3-3=0。【点拨】左边篮子里有4个蘑菇，右边篮子里没有蘑菇，用0表示，两个篮子里一共有4个蘑菇，列式为4+0=4。素养特训0的加减法的计算与应用【点拨】一个数减去它本身等于0。一个数减去0等于这个数本身。一个数与0相加等于这个数【点拨】分别计算出上、下两行算式的得数，再根据得数连线。3.8769【点拨】根据“0加上我的编号是8” 可知，0+=8,所以第一名运动员的编号是8;根据“我的编号加上3是10”可知，3=10,所以第二名运动员的编号是7;根据“6 减去我的编号是0”可知，6-=0,所以第三名运动员的编号是6;根据“我的编号减去0是9”可知，-0=9,所以第四名运动员的是9”可知，编号是9。4.(1)班(√)3【点拨】本题考查对球赛情境