《江南逢李龟年》杜甫 · 七年级语文教学课件

七年级语文·古诗赏析江南逢李龟年杜甫·岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻授课人：语文教师汇报时间：2026江南逢李龟年·学习路径课程导览壹知人论世走近杜甫与李龟年贰诵读疏通读准字音与诗意叁细读赏析逐句品味意象情感肆难点深解突破落花与重逢伍巩固拓展提问小结与作业知人论世读懂一首诗，先读懂写诗的人01知人论世杜甫：半生漂泊的诗圣杜甫·水墨画像壹诗圣·诗史杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，河南巩县人，世称杜工部、杜拾遗。一生写诗

1400多首，记录李唐王朝由盛而衰，被尊为

“诗圣”，其诗称

“诗史”。贰并称与代表作与李白并称“李杜”。三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》《春望》《登高》《茅屋为秋风所破歌》叁风格沉郁顿挫，感情深挚，语言精炼，影响深远。《江南逢李龟年》·七年级语文04/32知人论世杜甫人生的三个阶段从繁华到落魄，从安稳到流离——读懂这段人生轨迹，才能听懂诗中那份藏在平淡字句背后的深沉感慨。杜甫一生随国运起伏，恰是唐朝由盛转衰的缩影。壹青年游历出入权贵门庭，亲历开元盛世繁华贰中年战乱安史之乱爆发，饱受流离失所之苦叁晚年漂泊流落江南，贫病交加，生活困顿《江南逢李龟年》·七年级语文05/32知人论世·人物李龟年：乱世流落的乐师据《明皇杂录》「每逢良辰美景，他为人演唱盛唐名曲，一曲唱罢，听者无不掩泣罢酒，最终郁郁而死。」盛盛时·名动公卿开元、天宝年间著名乐师，擅歌、筚篥、羯鼓，兼长作曲，受唐玄宗宠幸，常入贵族豪门歌唱。乱乱后·流落江南安史之乱中失去宫廷庇护，流落江南，靠卖艺为生。从巅峰跌入低谷——他既是盛唐艺术的代表，也是时代由盛转衰的鲜活符号，这正是杜甫与他重逢时感慨万千的重要原因。《江南逢李龟年》·七年级语文06/32江南水边，怀抱乐器的乐师，落花飘零，暮春烟雨江南逢李龟年岐王与崔九：两张时代名片岐王府邸雅集唐玄宗之弟李范，好学爱才、雅善音律，府邸是文人雅士常聚之地。崔九宫中宠臣名涤，排行第九，玄宗宠臣，曾任殿中监，常出入宫中；崔姓为当时大姓，厅堂常办宴饮。两处宅邸，是开元盛世文艺繁荣的标志性地点。杜甫因才华早显，得以出入其间，欣赏李龟年歌唱——这两处地名，承载着诗人对盛唐最具体、最鲜活的记忆。《江南逢李龟年》·七年级语文07/32知人论世创作背景：暮春潭州的重逢大历五年（770年）暮春，杜甫生命最后一年，流落潭州（今湖南长沙）。“江南”指今湖南省一带，并非今日江南水乡战乱离散安史之乱后，杜甫漂泊江南；李龟年流离失所，辗转江南卖艺为生偶然重逢两位饱经沧桑的老人在落花时节相遇，百感交集旧梦浮现忆起当年岐王宅、崔九堂频繁相见听歌的繁华情景《江南逢李龟年》·七年级语文08/32诵读疏通字字落实，句句过关02字词积累读准字音：三个易错字岐qí岐王，唐玄宗之弟李范崔cuī崔九，唐玄宗宠臣崔涤逢féng遇见、相逢易错提醒“岐”“崔”是人名用字，易读错，须多读几遍；读准后全诗方能顺畅。最重的一个字“落花时节又逢君”“又”字虽简单，却承载全诗最重的情感，诵读时不可轻轻带过。《江南逢李龟年》·七年级语文10/32诵读指导划分节奏：二三二停顿全诗按「二三二」划分停顿岐王

／

宅里

／寻常见，崔九

／

堂前

／几度闻正是

／

江南

／好风景，落花

／

时节

／又逢君语调变化前两句停顿稍长，语调带追忆温情；后两句节奏放缓，转向苍凉低沉——「落花时节」「又逢君」处读得沉稳，让情感慢慢沉淀。前轻后重，情感随节奏起伏重音落点重读「寻常」「几度」「好风景」「又逢君」，强化今昔对比的张力。多读几遍，语感和情感都能读出来《江南逢李龟年》·七年级语文11/32岐王宅里寻常见叁·字词落实重点字词：寻常与几度寻常经常·常常「岐王宅里寻常见」当年在岐王府里经常见到你。几度多次「崔九堂前几度闻」在崔九厅堂前多次听过你的歌声。两词都强调「频繁」，暗示盛唐时见面轻易而寻常。江南指今湖南省一带，不是今天常说的江南水乡。落花时节含义极丰富字面指暮春、阴历三月，难点部分再深入探讨。君指李龟年。字词落实后，整首诗的大意就清晰了。《江南逢李龟年》·七年级语文12/32壹·回忆往昔逐句疏通：前两句诗意原句

「

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

」——江南逢李龟年·首联字面疏通当年在岐王府邸常常见到你的演出，在崔九厅堂前也多次欣赏你的歌唱。主语提示诗人杜甫回忆自己与李龟年在盛唐长安的频繁交往。平淡藏情只带出两个地名、两个频率词，轻描淡写里埋着对开元盛世的深切怀念。《江南逢李龟年》·七年级语文13/32贰·诗句疏通逐句疏通：后两句诗意眼前现实如今正是江南风景最好的时候，却在这落花飘零的暮春时节，又一次遇见了你。正是强调江南春色正浓、风景秀丽落花时节点出暮春花落的凋零景象明媚好风景与无情落花叠加，构成强烈反差。一个“又”字轻轻落下，串起几十年光阴——写的是一次重逢，落笔处尽是沧桑。《江南逢李龟年》·七年级语文14/32诵读涵泳朗读指导：读出情感层次壹前后对比前两句·追忆往昔繁华轻快、温柔，含一丝怀念。后两句·落到眼前现实沉重、感慨，声音放低放缓。贰关键停顿落花时节又逢君读到此处停顿略长，让复杂情感在沉默中沉淀。叁朗读流程1配古琴背景音乐2听范读3自由读4小组读5指名读6齐读《江南逢李龟年》·七年级语文15/32“”细读赏析二十八字，藏着半个世纪03逐句细读首句：岐王宅里寻常见地点岐王宅——唐玄宗之弟李范的府邸，开元盛世文人雅士的聚会之所。频率寻常见——经常见到，平平常常。深意出入岐王府见到李龟年这样的艺术明星本是寻常事，正写出盛唐文艺活动的频繁与文化的繁荣。❝不写辉煌，只写寻常——繁华已在不言中《江南逢李龟年》·七年级语文17/32逐句赏析·贰次句：崔九堂前几度闻

崔九堂前与“岐王宅里”互文，同指开元盛世权贵名流雅集之地，进一步渲染长安文艺活动的热闹景象。

几度闻多次聆听李龟年歌唱——既见二人交往之频繁，也侧面写出李龟年艺术造诣之高、受欢迎之深。频率词·前后呼应“寻常”与“几度”两个频率词一前一后，反复强调当年见面的轻易与平常；而这越平常、越频繁，就越反衬出今朝重逢的难得与苍凉。《江南逢李龟年》·七年级语文18/32叁·诗句赏析前两句手法：侧面虚写侧面虚写不正面写繁华，借地点与频率烘托盛世。两个地点岐王宅崔九堂只提宅邸，不写场面，繁华自在其中。两个频率词寻常见几度闻轻描淡写，却见当年歌舞升平之盛。《江南逢李龟年》·七年级语文19/32越是平淡叙述，越显那段岁月真实可感；蓄势于前，为后两句重逢的强烈反差埋下力量。逐句细读第三句：正是江南好风景

「

正是江南好风景

」笔锋陡转

从数十年前的回忆拉回眼前江南实景。乐景定位

“正是”强调当下春色正好、风光秀丽，本应是赏心悦目的良辰美景。以乐蓄哀

好风景写得越明丽，越反衬人物身世苍凉——江南春光再美，也美不过记忆中那个繁华时代；山水依旧，眼前人却已历尽沧桑。诗人偏偏写美景，用错位手法让美景与现实处境形成强烈反差，比直接诉说悲伤更有力量，也为末句情感总爆发蓄势。《江南逢李龟年》·七年级语文20/32逐句赏析·肆第四句：落花时节又逢君又一个“又”字，串起几十年当年长安相逢是盛世雅事，今日江南重逢是乱世偶遇。表面暮春阴历三月，落花凋零深层暗含丰富意蕴，留待难点细说情感意外重逢的惊喜，劫后余生的感慨《江南逢李龟年》·七年级语文21/32“人还在，繁华的时代却再也回不去了。诗人不写见面后说了什么，只留这一句，把无限沧桑尽藏于轻轻的重逢里。整合提升艺术手法：以乐景衬哀情壹今昔对比前两句·岐王宅、崔九堂的往昔繁华后两句·江南落花时节的重逢一盛一衰，反差强烈贰以乐景衬哀情江南好风景是乐景，落花时节的重逢是哀情景越美，情越哀以最轻的笔，写出最重的感慨两种手法交织，28字容纳数十年时代沧桑与个人起落《江南逢李龟年》·七年级语文22/32“”难点深解落花时节，一语三关04难点探究难点一：落花时节三重意“落花时节”一语三关，是本诗最难读透之处。壹自然季节暮春三月，落花飘零，写眼前真实景象。贰人生暮年杜甫与李龟年皆已年老，人生如落花行至凋零。叁时代衰落盛唐落幕，安史之乱后的唐王朝如繁花凋谢。一句平常景物，藏尽季节、人生与时代三重感慨。《江南逢李龟年》·七年级语文24/32“”难点二又逢君的复杂情感“又逢君”三字，看似只写重逢，实则藏着三重情感。壹意外之喜战乱离散多年，两个流落他乡的老人竟能再见，自有久别重逢的欣喜。贰往昔之念见到李龟年，诗人被拉回岐王宅、崔九堂听歌的岁月，涌起对开元盛世的眷恋。叁乱世之悲当年的繁华已成旧梦，眼前一人贫病交加、一人卖艺为生，喜悦里裹着说不尽的酸楚。又喜悦越淡，悲凉越深。一个“又”字，把惊喜、怀念与悲叹凝练得恰到好处。《江南逢李龟年》·七年级语文25/32难点突破难点三：以小见大咏兴衰28字写尽时代与人生，举重若轻“世运之盛衰，年华之迟暮，两人之流落，俱在言表。

——清代·何焯评此诗《江南逢李龟年》·七年级语文26/32壹事件之小只写一次故人重逢，28字，无铺陈、无议论。贰格局之大重逢被置于开元盛世到安史之乱后的时代背景中，今昔两个场景一对比，个人偶遇便映照出整个唐朝由盛转衰的历史巨变。叁小大相融身世飘零与家国兴衰融为一体，这正是杜甫“诗史”精神的体现。悲肆·难点突破难点四：字面无一悲字却尽悲凉全诗无一

“悲”

字，却处处透出深沉悲凉。壹不写战火只写

“寻常见”，昔日繁华的轻易反衬今日落魄贰不写流亡只写

“好风景”，以乐景衬哀情，愈见苍凉叁不写痛苦只写

“落花时节”，暗喻时代与人生的凋零肆不写悲叹只写

“又逢君”，收束起全部感慨不直说，反而更打动人；留白处，反而更有想象空间。这种含蓄蕴藉、意在言外的写法，正是中国古典诗歌独特的审美魅力。《江南逢李龟年》·七年级语文27/32巩固拓展学而思之，温故知新05肆·课堂互动课堂提问：层层走进诗意四组问题由浅入深、层层递进，可先小组讨论，再全班交流壹基础理解诗中的“江南”指今天的哪里？李龟年是什么人？读准字面贰深层理解前两句和后两句分别写了哪个时期的场景？两个时期有什么不同？“寻常”“几度”两个词有什么作用？读懂场景叁难点追问“落花时节”有几层含义？“好风景”明明是美景，为什么反而让人感到悲凉？读透意象肆拓展思考诗人为什么说这是“又逢君”，而不是“初逢君”？一个“又”字里藏着怎样的情感？读出深情从字面到内涵，从意象到手法——在思维碰撞中把这首小诗读深、读透。《江南逢李龟年》·七年级语文29/32课堂小结课堂小结：28字写尽沧桑前前两句追忆岐王宅、崔九堂的繁华往事，藏着对开元盛世的深情怀念后后两句江南好风景中落花重逢，道尽国事凋零、身世飘零的感慨全诗主旨全诗借一次故人重逢，以小见大，写尽一个时代的盛衰变迁与人生的悲欢离合。「语言极平淡，含意却极深远」沉郁顿挫·言浅意深《江南逢李龟年》·七年级