部编版六年级语文上册《开国大典》教学课件

部编版六年级语文上册开国大典授课人：语文教师汇报时间：2026语文语文课堂课程导览课程导览本课五个学习模块，由背景到文本，由品读到巩固，层层递进。语文壹走进

开国大典认识作者与历史背景贰梳理

课文脉络理清场面与写作顺序叁品读

重点句子体会修辞与情感肆突破

学习难点理解点面结合与深刻含义伍互动

与巩固提问小结与课后作业走进开国大典认识作者，了解那段激动人心的历史01课前导学学习目标：这堂课我们要学会什么三个目标，一条主线壹字词与朗读会认会写本课生字新词，做到正确、流利、有感情地朗读课文贰顺序与场面按时间顺序理清课文描写的几个场面，用自己的话说说开国大典全过程叁要素与情感掌握点面结合写场面，抓住关键词句体会庄严与热烈，读懂“中国人民从此站起来了”的深刻含义带着这三个目标，把这篇课文学扎实。《开国大典》·部编版六年级语文上册04/31走近作者作者李普：站在历史最近处的记者壹身份新闻记者，曾任新华社副社长。贰经历1918年生于湖南湘乡；1938年3月入党，历任《新华日报》记者、新华社鄂豫皖野战分社社长。叁见证1949年8月底奉命从武汉调往北平，与李千峰一同报道第一届政协会议和开国大典；10月1日在天安门广场亲历三十万人欢庆场面，写下这篇纪实性记叙文。❝新闻记者的幸运，在于能在历史发展的最近处观察和记录历史的进程。《开国大典》·部编版六年级语文上册05/31历史背景三大战役迎来胜利曙光壹三大战役1948年9月—1949年1月，辽沈、淮海、平津三大战役共歼敌

154万余人，基本摧毁敌军主力。贰渡江战役1949年4月突破长江防线，解放南京、上海、杭州、武汉等城市。叁条件成熟至1949年9月，全国大陆大部分地区解放，旧政权瓦解，新中国诞生在即。「那一天的欢呼，是无数人用奋斗和牺牲换来的。」《开国大典》·部编版六年级语文上册06/31历史背景政协会议奠定建国基石1949年9月21日，政协第一届全体会议在中南海怀仁堂开幕，代行全国人大职权。壹定都改名定都北平，改名北京贰纪年与国歌采用公元纪年，以《义勇军进行曲》为代国歌叁国旗确定五星红旗为国旗肆选举产生中央人民政府委员会，毛泽东任主席9月30日闭幕当天，全体代表到天安门广场为人民英雄纪念碑铲下第一锹土，为次日开国大典搭好舞台。《开国大典》·部编版六年级语文上册07/31课堂拓展开国大典的历史意义1949年10月1日，开国大典在北京天安门广场举行，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。壹民族新生结束半殖民地半封建社会，结束少数剥削者统治劳动人民的历史贰人民当家作主中国人民从此成为国家的主人叁历史定位被称为“中国有史以来最伟大的事件”之一，也是二十世纪世界最伟大的事件之一肆国庆由来从1950年起，每年10月1日定为国庆节理解了这份伟大，再读课文，就能体会三十万人的激动与自豪从何而来。《开国大典》·部编版六年级语文上册08/311949·天安门广场·开国大典梳理课文脉络理清顺序，把握大典全过程02课文梳理写作顺序：一条清晰的时间轴课文按时间顺序推进，像一条清晰的时间轴。课堂思考请同学们默读课文，想一想：课文一共写了哪几个场面？哪个场面最让你激动？《开国大典》·部编版六年级语文上册10/31壹大典前会场布置与群众入场。贰大典中毛主席宣布成立升国旗鸣礼炮宣读公告叁阅兵式威武雄壮的部队受阅。肆群众游行热烈欢庆收束全场。课文梳理大典前：会场的庄严布置▲

天安门广场丁字形布局历史照片会场位置天安门广场，呈“丁字形”。壹一横——北面一道河，河上并排五座白石桥；再北面城墙，中央耸起天安门城楼贰一竖——向南直伸到中华门主席台布置城楼檐下八盏大红宫灯分挂两边，左右石栏旁八面红旗迎风招展。写法

作者按“先横后竖”的顺序介绍，条理清楚，写出会场的庄严、气派。《开国大典》·部编版六年级语文上册11/31课文梳理大典前：三十万人从四面八方赶来壹入场时间早上六点钟起，群众队伍就开始入场。贰群众构成工人、农民从四面八方赶来——铁路工人一下火车就直奔会场，郊区农民五更天摸黑起床，步行四五十里路。叁场面描写正午的天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。肆点面结合“点”写铁路工人、农民，“面”写人的海洋，写出人数之多、热情之高，表现人民对新中国的无限期待。《开国大典》·部编版六年级语文上册12/31课文学习·典礼经过典礼开始：庄严的宣告▲

开国大典：毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立下午三点整，三十万人的目光一齐投向主席台。壹宣告现场林伯渠宣布典礼开始，乐队奏起《义勇军进行曲》贰庄严宣告毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”叁传遍全国经无线电广播传到长城内外、大江南北，全中国人民的心一齐欢跃起来一个“宣告”，两份庄严——这是全文最核心的句子。《开国大典》·部编版六年级语文上册13/31课文细节升旗与礼炮：中国人民从此站起来了壹升旗毛主席按动电钮，五星红旗在《义勇军进行曲》中徐徐上升；三十万人脱帽肃立，瞻仰鲜红的国旗。贰礼炮每一响

54门大炮齐发，一共

28响。54门代表当时统计的54个单位（一说54个民族）28响象征中国共产党领导人民英勇奋斗28年"54"和"28"不是普通数字，它们把历史的奋斗写进了典礼的每一个细节里。《开国大典》·部编版六年级语文上册14/31课文梳理阅兵式与群众游行：威武与欢腾战士们挺胸站在战车上，像钢铁巨人一样。壹阅兵式检阅司令员

朱德·阅兵总指挥

聂荣臻，受阅部队由东往西进场。依次通过海军两个排步兵一个师炮兵一个师战车师骑兵师人民空军飞机排成「人字形」飞过天空。贰群众游行阅兵完毕已是傍晚，广场上灯笼火把全点起来，天上火花结成彩，地上灯火一片红。游行直到晚上九点多才结束，人民的欢乐久久不散。《开国大典》·部编版六年级语文上册15/31品读重点句子品味语言，感受庄严与热烈03句子赏析·壹品读：人的海洋，红旗如浪壹修辞手法比喻夸张人群海洋红旗翻动海上的波浪把人群比作海洋，把翻动的红旗比作波浪贰表达效果写出人数之多、场面之壮观。读这句话，我们仿佛看见广场上人山人海、红旗如潮，也感受到人们激动、兴奋的心情。写大场面，既要写人，也要写物，动静结合，画面就活了。《开国大典》·部编版六年级语文上册17/31品读课文品读：排山倒海与一齐投向壹「排山倒海」夸张手法，写掌声力量强盛、声势浩大，突出热情之高。贰「一齐」三十万人同时看向主席台，表现对领袖的无限热爱与急切期待。掌声是声音，目光是动作——两个细节写透全场的热烈与期待。朗读提示：重读“排山倒海”“一齐”，读出激动劲儿。《开国大典》·部编版六年级语文上册18/31句子赏析品读：反复的宣告，层层的情感反复

同一句话出现两次，不是啰嗦，而是强调与递进。壹第一层现场三十万人一齐欢呼贰第二层经无线电广播，全中国人民的心一齐欢跃空间从长城内外扩展到大江南北，庄严与激动越来越浓。《开国大典》·部编版六年级语文上册19/31品读语句品读：一句“站起来”的分量升起的不仅是一面旗，更是一个民族的新生。壹“五星红旗”代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。贰“站起来了”意味着推翻反动统治，不再受压迫、受奴役，从此独立、自由。叁两个“一齐”脱帽肃立、抬头瞻仰，写出群众对国旗的敬仰，烘托这一历史时刻的神圣。《开国大典》·部编版六年级语文上册20/31品读结尾·象征手法品读：红流与光明，象征新生课文结尾用两处象征收束全篇，不直说情感，却把庄严与喜悦写透了。作者没有直接说“人们很幸福”，而是借“红流”和“光明”表达情感——这就是文学的味道。《开国大典》·部编版六年级语文上册21/31壹“红流”把举着灯笼火把的游行队伍比作“红流”，既写出队伍声势浩大、场面壮观，“红”还象征革命与胜利。贰“光明”“光明充满了整个北京城”不只是灯火照亮城市，更象征新中国使全国摆脱黑暗统治，获得光明前途。突破学习难点攻克难点，读懂文字背后的深意04写法探究难点：什么是点面结合面面·概括描写概括描写整个场面，写出全貌与全景。点点·特写镜头聚焦个别典型人物或细节，写出特写。写“面”，场面显得宏大；写“点”，内容显得具体。两者结合，既有整体的壮观，又有局部的生动。课文回看·群众入场群众入场之“面”丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。群众入场之“点”铁路工人“一下火车就直奔会场”；农民“五更天摸着黑起床”。《开国大典》·部编版六年级语文上册23/31写法探究难点：阅兵式怎样点面结合壹先看「面」各兵种依次进场——海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师，以相等的距离和相同的速度经过主席台前，写出受阅部队的整齐、威武。贰再看「点」镜头推近：战士们“挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”；群众“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声”。整体雄壮+细节具体，场面既宏大又真切——这正是课后题要求体会的写法。《开国大典》·部编版六年级语文上册24/31课文研读难点：读懂“站起来了”的深意“中国人民从此站起来了”是全文的题眼，含义至少有三层。开国大典：毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立壹政治上解放推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫，结束被侵略、被奴役的历史。贰身份上变化从被剥削者成为国家的主人，从此当家作主。叁历史新起点新中国诞生，开辟历史新纪元，中国人民开始掌握自己的命运。这句话看似简单，却凝结着无数先辈的奋斗，承载着民族的新生与希望。《开国大典》·部编版六年级语文上册25/31课堂互动与巩固互动巩固，把收获带回家05课堂环节课堂提问：梳理与识记壹作者与身份课文作者是谁？他是什么身份？答李普，新闻记者贰顺序与场面课文按什么顺序写？写了哪几个主要场面？答时间顺序，七个主要场面：叁数字的含义“五十四门大炮”和“二十八响”分别象征什么？请用自己的话说一说。三个问题依次检验作者识记、脉络把握与细节理解，快速判断课文是否读通、知识点是否记住。《开国大典》·部编版六年级语文上册27/31群众入场典礼开始宣布成立升国旗宣读公告阅兵式群众游行课堂环节·思考与表达课堂提问：思考与表达壹问题一·最激动的场面课文哪个场面的描写最让你激动？找出相关句子，读一读，并说说原因。贰问题二·点面结合作者是怎样点面结合写阅兵式的？找出“面”和“点”的句子各一处。叁问题三·今天的感受结合课文和生活实际，说说“中国人民从此站起来了”这句话，今天读起来你有什么感受？先自己想一想，再和同桌交流，最后举手分享。大胆说出你的理解，就是最棒的。《开国大典》·部编版六年级语文上册28/31课堂小结课堂小结：一文一写法一情感壹一文李普《开国大典》，按时间顺序记叙1949年10月1日大典盛况。贰一写法点面结合——既写三十万人整体气势，又聚焦典型细节，场面宏大而生动。叁一情感对新中国诞生的自豪与激动，对领袖的热爱，对美好未来的憧憬。读懂课文，学会写法，把情感装进