九上第三单元课外古诗词默写训练及答案

PAGE九上第三单元课外古诗词默写训练及答案01月夜忆舍弟一、识记型默写1.戍鼓断人行，＿＿＿＿＿＿。2.露从今夜白，＿＿＿＿＿＿。3.有弟皆分散，＿＿＿＿＿＿。4.寄书长不达，＿＿＿＿＿＿。二、理解性默写1.杜甫在诗中点明时令，以白露之夜、明月高悬的景象烘托对故乡深切思念的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。2.诗中写兄弟离散、家园无存的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。3.诗中含蓄表达对战争未息、音讯隔绝的忧虑的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。三、情境运用1.白露节气，旅居海外的游子看到当空明月，不禁吟诵“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。2.身处动荡地区，与家人失去联系，你会用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”形容自己的处境。四、中考链接杜甫在《月夜忆舍弟》中，以“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”将个人情感与时代背景相融合，写出了战乱中骨肉分离的普遍悲剧，具有深广的社会意义。参考答案：一、识记型默写1.边秋一雁声2.月是故乡明3.无家问死生4.况乃未休兵易错警示：戍、雁、寄、况、未。其中“戍鼓”的“戍”从人持戈，不能写成“戌”或“戊”；“雁声”的“雁”不能写成“燕”；“况乃”的“况”不能写成“旷”。二、理解性默写1.露从今夜白，月是故乡明2.有弟皆分散，无家问死生3.寄书长不达，况乃未休兵三、情境运用1.露从今夜白，月是故乡明2.有弟皆分散，无家问死生四、中考链接有弟皆分散，无家问死生解析：此题考查诗句的社会意义，需要理解“分散”与“无家”共同指向战乱背景。注意“无家问死生”的“问”不能写成“闻”。02长沙过贾谊宅一、识记型默写1.三年谪宦此栖迟，＿＿＿＿＿＿＿＿。2.秋草独寻人去后，＿＿＿＿＿＿＿＿。3.汉文有道恩犹薄，＿＿＿＿＿＿＿＿？4.寂寂江山摇落处，＿＿＿＿＿＿＿＿！二、理解性默写1.刘长卿在诗中描绘贾谊故宅萧条冷落、荒草丛生景象的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。2.诗中借湘水无情表达对贾谊遭遇的同情以及自己遭贬的悲愤的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。3.全诗结尾以反问收束，抒发诗人怀古伤今之情的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿！”三、情境运用1.参观历史名人故居，看到荒草寒林、夕阳斜照，你想到“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”两句诗。2.作文中想表达对才华横溢却屡遭贬谪者的同情，可以引用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿！”四、中考链接刘长卿在《长沙过贾谊宅》中，以“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”描绘了秋草寒林的荒凉景象，奠定了全诗凄凉的基调，也暗示了贾谊贬所环境的萧瑟。参考答案：一、识记型默写1.万古惟留楚客悲2.寒林空见日斜时3.湘水无情吊岂知4.怜君何事到天涯易错警示：谪、惟、楚、斜、薄、涯。其中“谪宦”的“谪”不能写成“摘”；“惟留”的“惟”不能写成“唯”；“日斜”的“斜”不能写成“邪”；“恩犹薄”的“薄”不能写成“簿”。二、理解性默写1.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时2.汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知3.寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯三、情境运用1.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时2.寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯四、中考链接秋草独寻人去后，寒林空见日斜时解析：此题考查景物描写与情感基调的关系，荒草寒林渲染出贾谊故宅的萧条冷落。注意“寻”和“空”的炼字意味。03左迁至蓝关示侄孙湘一、识记型默写1.一封朝奏九重天，＿＿＿＿＿＿＿＿。2.欲为圣明除弊事，＿＿＿＿＿＿＿＿！3.云横秦岭家何在？＿＿＿＿＿＿＿＿。4.知汝远来应有意，＿＿＿＿＿＿＿＿。二、理解性默写1.韩愈在诗中直陈自己因忠获罪、被贬远方的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。2.诗中表明诗人虽遭贬谪仍不改忠君爱国之志的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿！”3.诗中以景写情，表现前途渺茫、归家无望的句子是“＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿。”三、情境运用1.当你遇到误解和打击，仍坚持正义事业时，用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”自勉。2.描写风雪中行路艰难、前路迷茫的景象，可以引用“＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿。”四、中考链接韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”表达了即使付出生命也要为国除弊的决心，这种刚正不阿的精神令人动容。参考答案：一、识记型默写1.夕贬潮州路八千2.肯将衰朽惜残年3.雪拥蓝关马不前4.好收吾骨瘴江边易错警示：朝奏、贬、潮州、弊、衰朽、蓝关、瘴江。其中“朝奏”的“奏”不能写成“凑”；“潮州”不能写成“朝州”；“弊事”的“弊”不能写成“敝”；“瘴江”的“瘴”不能写成“障”。二、理解性默写1.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千2.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前三、情境运用1.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前四、中考链接欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年解析：此题考查诗人忠君爱国、刚正不阿的精神。注意“弊事”指有害的事，不能写成“蔽事”；“衰朽”是自谦之词，不能写成“衰败”。04商山早行一、识记型默写1.晨起动征铎，＿＿＿＿＿＿。2.鸡声茅店月，＿＿＿＿＿＿。3.槲叶落山路，＿＿＿＿＿＿。4.因思杜陵梦，＿＿＿＿＿＿。二、理解性默写1.温庭筠在诗中以六个名词叠加，描绘早行清冷景象的千古名句是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。2.诗中触景生情，由眼前早行联想到故乡春景的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。3.诗中直接点明行旅之人思乡之情的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。三、情境运用1.清晨出发赶路，看到月光下的茅店和板桥上的寒霜，你会吟出“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。2.描写游子思乡的梦境，可以引用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。四、中考链接温庭筠在《商山早行》中，用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”以典型意象叠加的方式，不着一字写愁，却含蓄地表达了游子在旅途中的孤寂与思乡之情。参考答案：一、识记型默写1.客行悲故乡2.人迹板桥霜3.枳花明驿墙4.凫雁满回塘易错警示：铎、茅、枳、驿、凫、塘。其中“征铎”的“铎”不能写成“择”；“茅店”的“茅”不能写成“矛”；“枳花”的“枳”不能写成“织”；“凫雁”的“凫”不能写成“浮”。二、理解性默写1.鸡声茅店月，人迹板桥霜2.