2025年广西(中小学、幼儿园)教师招聘考试笔试试题及答案

2025年广西(中小学、幼儿园)教师招聘考试笔试试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，"数与代数"领域核心素养主要包括数感、符号意识、运算能力、推理意识和模型思想。以下关于数感的表述，最符合课标要求的是（）A.数感主要指对整数、小数、分数等具体数值的理解和运用B.数感强调通过估算、估算策略等培养数的大小比较能力C.数感仅适用于小学低年级，与中学数学无关D.数感是数学抽象的核心，与空间观念无直接联系2.广西某小学五年级数学教师在讲授"多边形的面积"时，设计了"用不同方法拼割长方形"的探究活动。该教学设计主要体现了（）A.概念教学中的"从具体到抽象"原则B.变式教学中的"变中求同"策略C.探究式教学中的"问题驱动"方法D.活动教学中的"游戏化"设计3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿科学教育应"培养初步的探究能力"。以下活动最符合该要求的是（）A.教师演示种子发芽过程并讲解植物生长知识B.组织幼儿观察不同形状的树叶并分类C.提供放大镜让幼儿自由观察教室环境D.告诉幼儿"水往低处流"的物理现象4.在幼儿园大班语言活动"我喜欢的季节"中，教师采用"故事导入-讨论分享-创意表达"的教学流程。该流程最符合（）A.直观形象原则B.启发诱导原则C.循序渐进原则D.因材施教原则5.广西某幼儿园教师发现小班幼儿存在"争抢玩具"行为，采用"轮流使用""合作游戏"等策略引导。该行为矫正主要运用了（）A.角色扮演法B.强化训练法C.榜样示范法D.行为替代法6.《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调"重视语言文字运用"。以下教学活动最能体现该理念的是（）A.组织学生背诵《论语》经典段落B.设计"我的家乡"看图写作任务C.开展"汉字演变"知识竞赛D.指导学生进行诗歌朗诵比赛7.在小学三年级语文"习作：我的课余生活"教学中，教师先展示不同活动照片，再指导观察要点。该教学环节主要运用了（）A.范文引路法B.观察指导法C.情境创设法D.读写结合法8.幼儿园中班数学活动"认识形状"，教师通过"找一找""拼一拼"等游戏进行。该活动主要体现了（）A.数学活动的游戏化原则B.数学活动的抽象性原则C.数学活动的系统性原则D.数学活动的实践性原则9.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿社会领域发展目标包括"遵守基本的行为规范"。以下行为最符合该目标要求的是（）A.幼儿主动收拾玩具并说"谢谢"B.幼儿坚持要吃"不吃青菜就不开心"C.幼儿抢夺同伴的玩具不归还D.幼儿在自由活动时大声喧哗10.在小学音乐课"学唱《小星星》"教学中，教师采用"听-唱-模-创"的教学步骤。该步骤最符合（）A.感知体验原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.多元评价原则11.幼儿园小班美术活动"手指点画"，教师提供红黄蓝三色颜料。该活动主要培养幼儿的（）A.空间造型能力B.色彩感知能力C.绘画技巧能力D.创意表达能力12.《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调"培养文化意识"。以下教学活动最能体现该理念的是（）A.组织"英语单词拼写比赛"B.指导学生书写英文字母C.开展"中外节日"文化对比活动D.教授"英语日常问候语"13.在小学科学课"植物的生长"实验中，教师要求学生记录一周内种子的发芽变化。该教学活动主要体现了（）A.科学探究的观察原则B.科学探究的实验原则C.科学探究的验证原则D.科学探究的推理原则14.幼儿园大班社会活动"我是小帮手"，教师组织幼儿参与班级整理工作。该活动主要培养幼儿的（）A.道德认知能力B.社会交往能力C.劳动实践能力D.规则意识能力15.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿艺术教育应"激发幼儿感受美、表现美的情趣"。以下做法最符合该要求的是（）A.教师示范标准化的绘画步骤B.提供多种材料让幼儿自由创作C.评价幼儿作品的唯一标准是像不像D.强调幼儿必须掌握正确的涂色方法16.在小学品德与社会课"我们的节日"教学中，教师组织学生观看传统节日视频并讨论。该教学活动主要运用了（）A.情境体验法B.讲授法C.讨论法D.案例分析法17.幼儿园中班语言活动"动物的家"，教师通过图片、故事和角色扮演进行。该活动主要体现了（）A.语言教育的综合性原则B.语言教育的系统性原则C.语言教育的实践性原则D.语言教育的趣味性原则18.《义务教育体育课程标准（2022年版）》强调"发展运动能力"。以下教学活动最能体现该理念的是（）A.组织学生观看篮球比赛录像B.指导学生练习篮球运球技术C.开展"体育知识"有奖问答D.评价学生体育课出勤情况19.在小学音乐课"认识音符"教学中，教师使用打击乐器模仿不同节奏。该教学活动主要运用了（）A.听觉训练法B.视觉训练法C.动觉训练法D.感觉训练法20.幼儿园小班健康活动"我会洗手"，教师通过儿歌和动作示范进行。该活动主要体现了（）A.健康教育的知识性原则B.健康教育的技能性原则C.健康教育的趣味性原则D.健康教育的全面性原则二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，数学核心素养包括______、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识。2.幼儿园教育应"______为基本特征"，尊重幼儿身心发展规律和学习特点。3.小学语文阅读教学应注重培养______、信息提取、内容概括、情感体验等能力。4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿科学教育应"______、探究和解决问题"。5.幼儿园社会领域发展目标包括"能主动与人交往"，这主要指向幼儿______的发展。6.《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调"______"，鼓励学生在真实情境中运用英语。7.小学科学课"动物的运动"实验中，教师指导学生观察青蛙跳跃，该活动主要培养幼儿的______能力。8.幼儿园艺术教育应"______为基本特征"，尊重幼儿的审美情趣和表达方式。9.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿语言领域发展目标包括"______"，能理解简单指令。10.体育教学中"______"原则要求教师根据学生个体差异安排教学内容。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在小学数学教学中，计算能力是比空间观念更基础的核心素养。（）2.幼儿园教育应完全以游戏为基本活动形式。（）3.小学语文课必须保证每节课都有生字教学环节。（）4.幼儿园科学教育的主要目标是让幼儿掌握科学知识。（）5.《义务教育英语课程标准》要求小学毕业时学生必须掌握500个单词。（）6.小学品德与社会课可以完全采用说教式教学方法。（）7.幼儿园艺术活动必须以结果评价为主要标准。（）8.体育教学中"安全第一"原则意味着可以减少运动量。（）9.幼儿园健康教育活动可以完全由保育员负责实施。（）10.小学数学课必须使用统一的教材和教学方法。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中"以游戏为基本活动"的内涵。2.分析小学语文阅读教学中"情境创设"的作用。3.幼儿园社会领域教育活动应如何体现生活化原则？4.解释"数感"在小学数学教学中的具体表现。5.小学科学课"观察植物"活动应包含哪些探究要素？6.幼儿园艺术教育中"过程性评价"的内涵是什么？7.分析小学英语教学中"任务型教学"的优势。8.体育教学中"分层教学"的具体实施方法有哪些？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某小学五年级数学教师在讲授"分数的意义"时，设计了"分蛋糕"情境活动。请分析该活动如何体现数学核心素养中的"模型思想"。2.幼儿园中班教师发现幼儿存在"争抢玩具"行为，请设计一个社会教育活动方案解决该问题。3.小学语文教师在讲授古诗《静夜思》时，采用"配乐朗诵-想象画面-讨论交流"的教学流程。请分析该流程如何体现语文核心素养中的"审美鉴赏"。4.幼儿园大班科学活动"沉与浮"，教师提供了石头、木块、塑料玩具等材料。请分析该活动如何培养幼儿的探究能力。5.小学英语教师在讲授"Animals"单元时，设计了"动物模仿秀"游戏活动。请分析该活动如何体现英语核心素养中的"语言运用"。6.幼儿园小班健康活动"我会自己穿衣服"，教师通过儿歌和示范进行。请分析该活动如何培养幼儿的生活自理能力。7.小学科学课"天气观察"活动中，教师指导学生记录一周气温变化。请分析该活动如何培养幼儿的数据分析观念。8.体育教师在讲授"跳绳"技术时，采用"分解动作-完整练习-游戏巩固"的教学流程。请分析该流程如何体现运动技能形成规律。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：数感强调对数的大小比较、估算等能力，课标要求通过多种形式培养数感，B选项最符合课标对数感的表述要求。A选项仅列举具体数值，C选项错误，D选项与空间观念无直接联系。2.C解析：拼割活动属于探究式学习，通过动手操作发现多边形与长方形面积关系，符合探究式教学"问题驱动"特征。A选项强调具体形象思维，B选项强调变式练习，D选项强调趣味性。3.C解析：提供放大镜观察属于提供探究工具，符合《纲要》中"培养初步探究能力"要求，幼儿通过自主观察获得经验。A选项属于接受学习，B选项属于分类活动，D选项属于知识传授。4.B解析：故事导入激发兴趣，讨论分享促进思维，创意表达培养能力，该流程符合启发式教学原则。A选项强调直观教具，C选项强调知识顺序，D选项强调个体差异。5.D解析：轮流使用、合作游戏属于行为替代法，通过提供正确行为模式替代不当行为。A选项属于角色体验，B选项属于行为矫正，C选项属于榜样学习。6.B解析：看图写作属于"重视语言文字运用"的具体体现，强调在真实情境中运用语言解决问题。A选项属于语言积累，C选项属于知识学习，D选项属于语言表达。7.B解析：观察指导法通过展示具体事物帮助幼儿掌握观察要点，符合三年级学生认知特点。A选项强调范文示范，C选项强调情境创设，D选项强调读写结合。8.A解析：游戏化设计通过游戏培养数学兴趣和能力，符合幼儿学习特点。B选项强调抽象思维，C选项强调系统学习，D选项强调实践操作。9.A解析：主动收拾玩具并说"谢谢"属于遵守行为规范的表现，符合社会领域发展目标。B选项属于情绪管理问题，C选项属于攻击性行为，D选项属于规则意识缺乏。10.B解析："听-唱-模-创"符合循序渐进原则，从感知到模仿再到创造，符合音乐学习规律。A选项强调感官体验，C选项强调个体差异，D选项强调多元评价。11.B解析：手指点画主要培养幼儿对红黄蓝三原色的感知能力，符合色彩教育目标。A选项强调立体造型，C选项强调绘画技巧，D选项强调创意思维。12.C解析：中外节日对比活动直接培养文化意识，符合课标要求。A选项强调语言技能，B选项强调书写能力，D选项强调日常交际。13.A解析：记录种子发芽变化属于科学探究中的观察要素，符合观察原则。B选项强调实验操作，C选项强调验证假设，D选项强调逻辑推理。14.C解析：参与班级整理培养劳动实践能力，符合社会领域教育目标。A选项强调道德认知，B选项强调交往能力，D选项强调规则意识。15.B解析：提供多种材料让幼儿自由创作符合艺术教育理念，尊重幼儿表达方式。A选项强调示范模仿，C选项强调结果评价，D选项强调技法训练。16.A解析：观看视频讨论属于情境体验法，通过真实情境帮助幼儿理解节日文化。B选项强调知识传授，C选项强调互动交流，D选项强调案例分析。17.A解析：图片、故事、角色扮演体现语言教育的综合性，整合视觉、听觉、动觉等多种学习方式。B选项强调知识体系，C选项强调实践应用，D选项强调趣味性。18.B解析：练习篮球运球技术直接培养运动能力，符合体育课核心素养要求。A选项强调知识学习，C选项强调知识竞赛，D选项强调出勤管理。19.C解析：使用打击乐器模仿节奏属于动觉训练，通过身体动作感知节奏。A选项强调听觉感知，B选项强调视觉感知，D选项强调感觉整合。20.C解析："我会洗手"通过儿歌和动作示范进行，符合幼儿学习特点，体现趣味性原则。A选项强调知识学习，B选项强调技能训练，D选项强调全面教育。二、填空题1.应用意识解析：课标提出的数学核心素养包括数感、符号意识、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、几何直观、数据分析观念。2.以游戏为基本特征解析：《纲要》明确指出，幼儿教育应"以游戏为基本活动"，尊重幼儿天性。3.信息提取解析：小学语文阅读教学应培养信息提取、内容概括、情感体验、审美鉴赏等能力。4.感知解析：《纲要》指出幼儿科学教育应"培养对周围事物、现象的兴趣和探究欲望"，强调感知基础。5.社会交往解析："能主动与人交往"指向幼儿社会交往能力发展，包括合作、分享等。6.在真实情境中运用英语解析：课标强调"在真实或模拟情境中运用英语"，培养语言应用能力。7.观察解析：观察青蛙跳跃培养幼儿细致观察能力，符合科学探究要求。8.以过程为基本特征解析：幼儿艺术教育应"以过程为基本特征"，重视创作过程而非结果。9.能理解简单指令解析：幼儿语言发展目标包括能理解简单指令，体现语言理解能力。10.因材施教解析："因材施教"原则要求教师根据学生个体差异安排教学内容。三、判断题1.×解析：空间观念与计算能力同等重要，都是数学核心素养，不存在基础与派生关系。2.×解析：幼儿园教育以游戏为基本活动，但还包括日常生活、教学活动等。3.×解析：小学语文教学应根据教学内容灵活安排，并非每节课必须生字教学。4.×解析：幼儿科学教育重在培养兴趣和探究能力，而非知识掌握。5.×解析：《义务教育英语课程标准》要求小学毕业掌握300个单词，而非500个。6.×解析：品德与社会课应采用体验式、活动式教学方法，避免说教。7.×解析：艺术活动评价应以过程性评价为主，关注幼儿创作过程。8.×解析："安全第一"原则要求在保证安全前提下进行适量运动。9.×解析：健康教育活动应由教师主导实施，保育员配合。10.×解析：小学数学教学应因材施教，采用多样化教学方法。四、简答题1.答：以游戏为基本活动是指：（1）游戏是幼儿的基本活动形式，符合幼儿身心发展特点；（2）通过游戏促进幼儿全面发展；（3）创设丰富的游戏环境；（4）教师以游戏伙伴身份参与活动。2.答：情境创设作用：（1）激发阅读兴趣；（2）帮助理解文本；（3）培养语感；（4）促进情感体验。3.答：生活化原则体现：（1）内容选择贴近幼儿生活；（2）活动形式多样化；（3）在真实情境中学习；（4）培养生活能力。4.答：数感表现：（1）理解数的意义；（2）估算能力；（3）数的大小比较；（4）用数解决问题。5.答：探究要素：（1）提出问题；（2）猜想假设；（3）观察记录；（4）分析解释。6.答：过程性评价内涵：（1）关注幼儿发展过程；（2）采用多种评价方式；（3）及时反馈；（4）促进幼儿发展。7.答：任务型教学优势：（1）提高语言运用能力；（2）培养合作意识；（3）增强学习动机；（4）培养