2026届高考英语主题语境下的一轮复习策略

深耕教材文本：主题语境下的一轮复习策略Chan

gchun

Shiyi

High

Schoolwvhydowet

each

English?适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。Chan

gchun

Shiyi

High

School跨文化沟通能力Chan

gchun

Shiyi

High

Schoolwhat

do

weexpectstudentstoget?中国情怀国际视野课程目标Howcan

wet

eachEnglish

well?Chan

gchun

Shiyi

High

SchoolChan

gchun

Shiyi

High

School2023年高考英语命题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，按照“方向是核心，平稳是关键”

的原则，结合中学英语教学和备考实际，坚持落实立德树人根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，在深化基础性考查的同时，突出关键能力考查，发挥高考的育人功能和积极导向作用。一、坚持立德树人，引导学生全面发展1.聚焦铸魂育人，落实核心素养考查2.

引导体美劳教育，夯实全面发展基础3.讲好中国故事，增强学生文化自信近年高考试题分析教育部教育考试院:

2023年高考英语试题评析二、坚持教考衔接

考查学科关键能力1.强调基础扎实，突出关键能力考查2.优化情境设计，重视思维品质培养Chan

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Shiyi

High

School尖创新人才选拔，助力教育高质量发展。一、聚焦立德树人，强化高考育人功能1.

凸显文明互鉴，培养中国情怀和国际视野2.注重以文化人，培育正确的世界观、人生观和价值观3.提倡五育并举，引导学生德智体美劳全面发展三、发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为目标，坚持“方向是核心，平稳是关键"

的原则，试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学实际，聚焦立德树人，加强教考衔接，发挥对教学的正向引导作用，服务拔自·长台

Chan

gchun

Shiyi

High

School近年高考试题分析教育部教育考试院:

2024年高考英语试题评析二、助力人才选拔培养，强化思维品质考查1.考查关键能力，促进思维品质发展2.结合生活实际，强调学用融合互促1.深化基础性，夯实语言能力基础

2.强调综合性，提升语言运用能力2025年高考英语全国卷试题深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》要求，坚持立德树人，强化育人导向，注重五育并举，考查基础知识和基本技能，增强试题开放性，注重情境设计，加强创新能力考查。试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学的实际，通过精心选材、科学设题，考查学生综合语言

运用能力，正向引导基础教育英语教学。一、落实立德树人，强化高考育人导向3.培育道德品格，启迪生命成长4.倡导五育并举，促进全面发展

二、注重考查基础，促进思维品质发展

"

自·长台

Chan

gchun

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High

School近年高考试题分析教育部教育考试院:

2025年高考英语试题评析1.依据课程标准，注重考查基础知识和基本技能

2.创新情境设计，引导学生思维品质培养与发展1.涵养家国情怀，坚定文化自信

2.关注全球议题，拓展国际视野1.立德树人

价值主导2.核心素养

思维主题3.命题载体

情境主线Chan

gchun

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High

SchoolChan

gchun

Shiyi

High

School新词汇

新阅读新语法

新写作新课标

新教材新要求命题指向注重基础性；提高综合性；强调应用性；突出创新性。突出考查考生使用英语从事日常交

际、学习和思辨活动，达到交际目

的和解决实际问题的能力具体内容真实的英语学习与

跨文化交际情境；

模拟或真实的语言运用情境《基于高考评价体系的英语科考试内容

改革实施路径》2021情境分类人与自我

人与社会

人与自然Chan

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High

School英语主题语境不仅规约着语言知识和文化知

识的学习范围

，还为语言学习提供意义语

境

，

并有机渗透情感、

态度和价值观

。教

师要认识到

，

学生对主题语境和语篇理解

的深度

，

直接影响学生的思维发展水平和

语言学习成效

。英语课程应该把对主题意

义的探究视为教与学的核心任务

，

并以此

整合学习内容

，

引领学生语言能力、文化

意识、思维品质和学习能力的融合发展。六、实施建议（一）教学建议2.关注主题意义，制订指向核心素养发展的单元整体教学目标3.深入研读语篇，把握教学核心内容4.实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》P15-16教学提示(P22-23

）词汇知识

根据词性、词语的习惯搭配和主题内容

，

构建不同词汇语义网

，积累词块

，

扩大词汇量

，

并在大量的语言学习活动中

，

强化语感

，

迁移词语运用能力，最终做到词语内化

。

……在学生词汇学习的过程中

，教师可以根据主题

，

引

导学生使用思维导图梳理词汇

。词汇学习是一个长期综合实践和有效积累的

过程。(P33

）文化知识丰富历史文化知识

，从跨文化角度认识词语的深层含义

。

新课标（P21

）词汇知识高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词

汇外

，

重点是在语境中培养学生的词块意识

，

并通过广泛阅读

，进一步扩大

词汇量

，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。了解常用英语词语表达方式的文化背景；

对比汉语词语相似的表达方式

，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》学业质量水平二新课标（P24

）必修的语法知识内容要求：意识到语言使用中的语法知识是"形式

﹣意义﹣使用"的统一体

，

学习语法的最终

目的是在语境中有效地运用语法知识来理

解和表达意义。选择性必修的语法知识内容要求：运用所学的语法知识

，理解所学语

篇的基本意义和深层意义

，

恰当地描述

真实和想象世界中的人和物、情景和事

件

，表达观点、意图和情感态度

，进行

人际交流。1.语法的功能和基本规则2.语法要在语篇中感悟3.语法要在写作中落实!表意的准确性是基础交际意识创新意识必备知识

关键能力语篇

主题语言、文

化和思维Chan

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High

School基础性Chan

gchun

Shiyi

High

School话题与内容对应教材单元标题主题主题意义阅读A四个历史悠久、风景各异

的英格兰小镇必修一U2选必二U4必修二U1TravellingaroundJourneyacross

avastland

CulturalHeritage人与自然：

自然风光引导学生感受自然与人文景观的融合

之美阅读B儿童医院学校如何帮助患

者在住院期间继续进行课

业学习必修一U1Teenagelife人与社会：

关爱与教育体现对弱势群体的关怀和教育的温度阅读C室内绿植对人们情绪和思

维影响的相关研究选必三U3HealthyLifestyle人与自然：

植物与健康倡导栽培室内植物的健康生活阅读D将食材边角料加工成美味

佳肴选必二U3Foodand

Culture人与自我：

食物与节约阐释节约食物和物尽其用的可持续发

展理念七选五家庭志愿服务的好处必修三U2Moralsandvirtues人与社会:

奉献精神引导学生思考道德实践与个人成长

的关联性完形填

空老奶奶健身重获活力的

故事必修一U3Sportsand

fitness人与自我

:

体育育人传递积极老龄观语法填

空从美国到中国浙江农村

生活经历与感受无无人与自然展现中国人善用自然之力创造诗意

栖居的生活智慧应用文外教写文章

催稿+

邮件选必二U2BridgingCultures人与社会跨文化交流续写交换生名字“秋雨

”展

现跨文化表达能力选必二U2必

修三U1BridgingCulturesCulturalDiversity人与社会跨文化交流高考试题源于教材

,

又高于教材。

我们要钻

研教材,整合教材,探究

教材话题与高考融合教

学

,把32个主题语境在

复习课堂中落到实处。Chan

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High

School词汇复习现状学生缺乏动机、失去兴趣、无法提取

背了就忘，背得越多越容易混背了也没用，天天背单词，但是成绩没变化，抵触情绪碎片化

过多关注单词拼

写、词形变化和搭

配，学用脱节新授课的“快

进版”或“删除

版”缺乏情境

脱离主题形式单一化背诵、听写耗时

低效Chan

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High

School词汇内化的问题

:1.学生死记硬背,遗忘速度快,理解不精准,

不到位

2.词汇内化琐碎,不成系统,作文写不好、写不准词汇内化的对策：1.了解并充分利用记忆遗忘规律，科学复现2.用足用透语篇复习词汇，重视迁移语言进行表达Chan

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High

SchoolChan

gchun

Shiyi

High

School课标

（P22）词汇教学提示（1）

以课标话题和主题为依据，整合各册教材的内容（2）用足课文语篇，通过语篇层面的操练，内化并迁移词汇1.夯实词汇口语法基石出

充分利用教材Chan

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High

School主题语境复习模块整

合入

内

的

单

元课标主题语境内容要求人与自我Module

1必修一

WelcomeUnit必修一

U1TeenageLife必修一

U5Languagesaround

theworld选择性必修四U5LaunchingYourCareer1.个人、家庭、社区及学校生活；5.语言学习的规律、方法等；8.未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划等。Module2选择性必修二

U5First

Aid

选择性必修三

U2Healthy

Lifestyle2.健康的生活方式、积极的生活态度。Module

3必修三U2MoralsandVirtues必修三

U5TheValueofMoney选择性必修三

U4

Adversity

andCourage6.优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任。主题语境复习模块整

合

入

内

的

单

元课标主题语境内容要求人与社会Module4必修三

U3Diverse

Cultures选择性必修一

U4Body

Language选择性必修二

U2Bridging

Cultures选择性必修二

U3Food

and

Culture选择性必修四U2Iconic

Attractions选择性必修四U4

Sharing1.

良好的人际关系与社会交往；2.公益事业与志愿服务；3.跨文化沟通、包容与合作；Module

5必修一U3

Sports

and

fitness必修二U5Music选择性必修三

U1Art选择性必修三

U5Poems选择性必修四

U1

Science

Fiction4

．小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、

文学名著等;5

．绘画、建筑等领域的代表性作品和人物；6

．影视、音乐等领域的概况及其发展；7

．体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神Module

6必修二U1Cultural

Heritage必修二U4History

and

Tradition必修三U1Festivals

and

Celebrations8

．不同民族文化习俗与传统节日；12

．物质与非物质文化遗产；14

．重大政治、历史事件，文化渊源；15

．社会进步与人类文明Module

7选择性必修一U1People

of

Achievement选择性必修一U5Working

the

Land选择性必修二U1

Science

and

Scientists9

．对社会有突出贡献的人物；Module

8必修二U3The

Internet选择性必修一U2Looking

into

the

Future

选择性必修二U1

Science

and

Scientists16

．科技发展与信息技术创新，科学精神。主题语境复习模块整

合入

内

的

单

元课标主题语境内容要求人与自然Module

9必修一

U2Travelling

Around

必修二

U2WildlifeProtection选择性必修一

U3FascinatingParks1.主要国家地理概况2.

自然环境、

自然遗产保护；3.人与环境、人与动植物；Module

10必修一

U4NaturalDisasters选择性必修三

U3Environmental

Protection4.

自然灾害与防范，安全常识与自我保护。5.人类生存、社会发展与环境的关系。Module

11必修三U4

SpaceExploration选择性必修四

U3

SeaExploration6.自然科学研究成果；7.地球与宇宙奥秘探索。1.

配套单词卡2.

模块语音包3.

挖掘教材4.

话题写作（2）用足课文语篇，通过语篇层面的操练，

内化并迁

移基础知识教材回归Chan

gchunshiyi

high

schoolChan

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High

School小结

:1.基于语篇主题的高三一轮词汇复习:·

主题词工识记·

教材矢口识盘点

·

重点包型积累

·

写作情境运用1234-realize-realizable-realization-

self-realization-reality-realism-realist-realistic-realistically-unrealisticre-retell-rebulid-rewrite-return-reduce-be

reduced

toTheformerFirstLadyisreducedto

a

prisonerandshewasreducedtotears.（1）.词串复习法：(构词法

前缀、后缀)real

-unrealThe

present

monitor

is

presenting

p

t

t

ryone

es

t

t

nt.When

I

said

you

could

refer

to

the

note,I

was

referring

to

the

ase

ref

red

to

at

the

meeitng,which

referred

t

a

murderer.

Chan

gchun

Shiyi

High

School2.词汇学习的其他方法:（2）.

一词多义复习法suggest/sdvisedeclare/announcemurmur/whisper/shoutagree/refuse/

complain

demand/explain/admit

imply/reply/

report/repeat

add/continue2.词汇学习的其他方法:（3）.

一义多词复习法：

Chan

gchun

Shiyi

High

Schooltiptoe/

rush/

pacesneak/slip/stagger/swagger/

marchwander/stroll/

meander

dash/bounce/limpdrag/

padChan

gchun

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High

School2.词汇学习的其他方法:（3）.

一义多词复习法：（4）.语境反复复现复习法：Today

is

my

birthday

.When

I

came

home

with

a

light

heart

(

adj

．轻松的),

my

parents

werebusy

preparing

dinner

.The

light

in

the

room

was

poor

(

n.光线),

so

I

turned

on

the

lights

(

n

.灯）.Now

our

room

was

bright

with

all

the

lights

on

.(n.灯)

Soon

dinner

was

ready

.

My

father

turned

offthelights(n.灯

)andlighted

(v

．点燃）

the

candles

onthe

cake

which

litup

(

v

．照亮，使明亮）

the

room.Light

music

（轻音乐）

was

played.Iprayedformydream

.When

I

openedmy

eyes

,

thescarf

with

a

light

(

adj

．浅色的，淡色的)blue

flower

in

the

middle

.How

beautiful

it

was

!

HowhappyIwas

!lights(n.灯)wereonagain

.Inmy

mother

'

s

hand

lay

apresent

which

was

a

light

(

adj

．轻的）

silk

Chan

gchun

Shiyi

High

School2.词汇学习的其他方法:词汇、句法知识整进整出巩固内化

用科学复现方法

解决主要矛盾语言知识、

语言技能学习策略、

思维能力Chan

gchun

Shiyi

High

School!Chan

gchun

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High

School高考主题语境：人与自我：做人做事人与自然：和谐相处人与社会：社会发展高考语篇类型：记叙文、新闻、夹叙夹议主题：真善美、抗挫折、弘扬正能量说明文、议论文主题：新问题、新发现、新项目，展示新发展高考英语试题选材中的核心价值

Chan

gchun

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High

Schoolpart1核心价值核心价值在解题思路中的体现故事脉络：挫折﹣-﹣战胜／改变﹣-﹣升华

Example

1(2025年全国I卷

B)主题？题眼？(第一段)Inmy

ninth-gradewritingclasslastyear,

Morethanonce,

Ifound

myselfwonderingjust

howmystudents,who’dcreatedthesepeople,knewtheir

subjects

sowell.(第二段)Butthingsweredifferentfortheirfirstessay,whichwasabout

the

question:

“Why

iswriting

important?”

Mostoftheessaysfilledlessthanonepage,and

few

contained

a

sentence

that

could

beinterpretedasathesis(论点)statement.

Iwasshocked.Then

I

realizedthat

the

problem

was

the

question

itself.Theycouldhavewrittenpagesonthe

necessity

of

computers,

but

writing,

in

and

of

itself,

simplydidn’tstrikethemasimportant.Thiswould

haveto

change.(第三段)

Asa

newunitstarted,

Iaskedeveryonetowrite

a

persuasive

piece

on

a

health-related

topic

of

theirchoice.

Theresultswerestaggering.Thestudentstookondiverse

topics

and

turned

in

stories,

10

to20pageseach,withcharactersthat

broadened

myviewand

touched

my

heart.(第四段)Iwalked

intoclass

believingthatwriting

is

importantasameansof

communication.

However,

my

studentsdemonstratedsomethingmoreimtportantto

me.Whenthe

final

bell

rang

in

June,

I

walked

awaywithayearbookfullofmessagesaboutwriting’smost

powerful

significance—the

ability

to

connect

people,to

put

us

inanother’sskin,toteachuswhat

it

meansto

be

human.正确选项与文章主旨相关24.Who

are

the

people

mentioned

at

the

beginning

of

paragraph

1?A.Ninth

graders.B.

Students

’

parents.C.Modern

writers.D.Fictional

characters.25.Why

did

the

students

perform

poorly

in

writing

their

first

essay?A.They

were

not

given

enough

time.B.They

had

a

very

limited

vocabulary.C.They

misunderstood

the

question.D.They

had

little

interest

in

the

topic.26.What

does

the

underlined

word“staggering”in

paragraph3mean?A.Mixed.B.Amazing.

C.

Similar.D.Disturbing.27.

What

does

the

author’s

experience

show?

问题设在文本主线上A.Teaching

is

learning.B.

Still

waters

run

deep.挫折﹣-﹣战胜／改变﹣-﹣升华C.Knowledge

is

power.D.Practice

makes

perfect.Chan

gchun

Shiyi

High

SchoolC

an

gc

un

Shiyi

High

School挫折战胜／改变

升华必修一U3（25年全国II卷-完形）EvelynDonohueisa65-year-oldgrandma.

Sheonly

startedto21C.

exercise

sevenyearsagoafterhavinga22D.

wake-up

call.

She’dbeenstrugglingwitheating

disorders

andhealth

issues,which

23B.ultimately

ledhertogettingsurgery.

Afterthatexperience,sheknew

that

she

needed

to

make

a24A.

change

.Determinedtoturnherlifearound,MsDonohuebegantoworkout

and

follow

a25D.

healthy

lifestyle,beforediscoveringa26C.

passion

forweightlifting.Sincesettingoutonthe

journey,the27B.

fitness

loverhasnotonlymanagedto28

A.

grow

animpressive

set

of

muscles—but

also

a

huge

following

on

social

media.Thewell-likedgrandmaregularlypostsworkoutcontent,explainingthere’sno_29C.

reason

otherscan’tlookthisgood.

Shesaiditwasalldown

to

some

key

aspects.“Holdon:Considerfailureasa30D.

stepping

stone

tosuccessand

never

give

up.

Stick

to

yourplan,”shesaid.“31A.

Help

others:Lift

others

up

on

your

journey.

Success

is

sweeterwhen32B.

shared

.”Shepreviouslyexplainedthat“youdonotneedtohaveanamazingbodyto

exercise...

the33A.

goal

istofeel

good,not

look

good.”MsDonohueusedtobelaughedatforbeingtoooldtoworkout,but

shehasprovedthe34D.

doubters

wronginthebestpossiblewayandhasindeedbecomean_35C.inspiration

formany

socialmediausers.2025年试题选取的语篇材料话题丰富，涉及气候变化、粮食危机、微塑料污染、交通领域碳排放等全球性问题，引导学生从人类命运共同体的视角深入思考问题。全国二卷阅读C篇，该短文从一个室内植物网店销售火爆说起，介绍绿植对人们情

绪和思维影响的相关研究，倡导栽培室内植物的健康生活。短文结构清晰，语言难度适

中，各小题考查正确理解数据含义、辨识研究结果内容、根据上下文信息推断作者意图

和总结概括全文主旨要义的能力，完全符合课程标准对语言能力考查的要求。(教育部教育考试院2025年英语高考试题分析

P4)高考英语试卷阅读部分有超过一半的试题考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力。思维体系形成的关键：阅读素养Example

1(2022全国乙卷阅读

B)首段

In

1916

,

two

girls

ofwealthy

families

,

best

friends

from

Auburn,

N.

Y.

—

—

Dorothy

Woodru

ff

an

d

Ro

s

am

on

d

Underwood——traveledtoasettlementin

the

Rocky

Mountains

to

teach

in

a

one

-room

schoolhouse

.

.

.

.

Their

stay

in

Elkhead

isthe

subject

of

NothingDaunted

:

TheUnexpected

Education

ofTwo

SocietyGirlsintheWestbyDorothyWickenden

,who

is

amagazine

editorandDorothyWoodruff

'sgranddaughter

.尾段

Wickenden

is

avery

good

storyteller

.

The

sweep

of

the

landand

the

stoicism

（坚忍）

of

the

people

move

her

to

some

beautifulwriting.

Here

is

a

picture

ofDorothy

Woodruff,

on

her

horse

,looking

down

from

a

hill

top

…

"文章类型27.What

is

thetext

?A.

A

news

report.

B.

A

book

review.

C.

A

children'

sstory.D.

Adiaryentry1．篇章整体思维

（1）在主题意义中的体现Chan

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High

SchoolExample2(2025全国II卷

D)Doesyour

soul

die

a

little

everytime

you

throw

awayunused

food?

Mine

does

.

Maybe

that

feeling

comes

from

growingup

in

South

Africa,where

thephrase

“there

are

children

starving

in

Africa

”

was

more

of

a

n

un

-

comfortablereminder

offactthan

aprayer

at

dinnertime.文章作者推断32.What

can

be

inferred

aboutthe

author's

early

life?A.He

witnessed

food

shortage.

B.He

enjoyed

the

local

cuisine.

C.He

donated

food

to

Africans.

D.He

helped

to

cook

at

home.Chan

gchun

Shiyi

High

SchoolExample3(2020年新高考英语全国

I卷

C篇）Inthemid-1990s.Tom

Bisselltaught

English

as

a

volunteer

inUzbekistan.Heleftafter

sevenmonths,physically

broken

and

having

lost

his

mind.Afew

years

later,

still

attracted

to

the

country,hereturnedtoUzbekistan

to

write

an

article

about

the

disappearanceof

the

AralSea.Hisvisit,however,

endedupinvolving

a

lot

more

than

that.

Hence

thisbook,

Chasing

the

Sea:

LostAmong

the

Ghosts

of

Empire

in

CentralAsia

,

which

talks

about

a

road

trip

from

TashkenttoKarakalpakstan,wheremillions

oflives

have

been

destroyedbytheslowdryingupof

the

sea.MrBissellskillfullyorganizes...Astheauthorexplains,

this

is

neitheratravelnora

history

book,

or

even

a

piece

of

reportage.Whatever

it

is,theresult

is

a

fine

andvivid

description

ofthe

purestof

Central

Asiantraditions.作者写作目的11.What

isthe

purpose

ofthistext

?A.To

introduce

a

book.

B

.Toexplaina

cultural

phenomenon.C

.To

rememberawriter.D

.Torecommend

atravel

destination.(教育部教育考试院2025年英语高考试题分析

P2)方向，强调加快绿色能源的发展。这些语篇材料通过“指出问题—分析问题—探索方案

”的逻辑方法论，引导学生在阅读中培养全球视野，提升

逻辑推理能力，强化对全球性问题的认知，培养人类命运共同体意识。2025年全国二卷阅读D篇通过将食材边角料加工成美味佳肴的案例，生动阐释了节约食物和物尽其用的可持续发展理念。全国一卷阅读A篇探讨交

通运输领域的碳排放问题，通过数据对比和利弊分析指出未来能源改革的1．篇章整体思维

（2）在语篇结构中的体现Chan

gchun

Shiyi

High

School近三年高考说明文考查情况Chan

g

cChan

gchun

Shiyi

High

School1．篇章整体思维（2）在语篇结构中的体现说明文复习课例Cha

g

ch

n

hi

i

i

h

chool从语篇类型、语篇结构入手

以语篇主旨为线索，归纳建构信息，梳理语篇框架，探究主题意义。宏观看待阅读：主题信息+有

效信息+干扰信息把握文章主题+重要信息关注文本中的题眼问题设在文本的主线上正确选项与文章主旨相关Chan

gchun

Shiyi

High

School2．段落整体思维：段落逻辑思维意识段落整体信息常见命题点(1)

Functions

:Theauthoruses

...

in

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