《胡萝卜先生的长胡子》教学课件

三年级语文·童话故事《胡萝卜先生的长胡子》授课人：________汇报时间：2026学习路径课程导览让我们沿着这四站，一起走进胡萝卜先生的故事吧一走进童话认识作者，导入故事二逐段品读梳理课文，赏析句子三感悟分享解读难点，提问互动四拓展延伸课堂小结，布置作业走进童话一根长胡子，串起一串温暖的故事01课前热身认识作者王一梅一作者身份王一梅，儿童文学作家，专门为小朋友写故事。二写作特点从生活里最普通的东西写起——一根胡子、一粒种子、一只小动物，都能变成有趣的故事。三擅长之处写“可能发生的事”，让读者一边读一边猜：接下来会怎么样呢？认识了作者，我们就更容易读懂她笔下的奇妙世界。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文04/30预测阅读猜猜故事讲什么一看题提问胡萝卜先生为什么会有长胡子？长胡子带来的是麻烦还是惊喜？二大胆猜想同学们的猜想不一样——胡子拖在地上，很麻烦胡子帮了大忙带着猜想读课文，看谁的猜测和故事最接近。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文05/30阅读方法走进童话大世界《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文06/30读童话的两个方法一边读边想象

把文字变成画面，故事会更好玩二顺着往下猜

题目里就藏着想象的钥匙把自己放进去故事里的小男孩、鸟太太，都可以当作自己遇到的人。想一想：

如果是你，会用长胡子做什么？逐段品读跟着胡萝卜先生，一段一段读下去02故事起因胡萝卜先生的烦恼一烦恼起点胡萝卜先生长着浓密胡子，每天必须刮，不然就拖到地上。二表情细节看图观察——他

皱着眉头，一脸不耐烦

。三作者用意先写小烦恼，是为后面反转蓄力——一根漏刮的胡子，居然要发生大事了。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文08/30故事转折漏刮的一根胡子一疏忽近视的胡萝卜先生，漏刮了一根胡子。二变化这根胡子沾上果酱，在滋润下一点一点变长。三关键点一个疏忽，埋下了惊喜的种子。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文09/30童话的夸张胡子越变越长一童话的夸张走多长的路，胡子就长多长——

现实里不可能，童话里却顺理成章。二读句子“胡萝卜先生走多长的路，胡子就长了多长。”三闭眼想象一根越走越长的胡子，飘在街上是什么模样？胡萝卜先生的长胡子，像一条丝带在风中飘荡《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文10/30课文赏析飘着长胡子上街去胡萝卜先生一点也不知道胡子在变长，自顾自地往前走。一胡子状态顺顺溜溜地飘在身后二街上反应有人想提醒，有人捂着嘴笑三叙事作用看似平静，却悄悄推向两个温暖的相遇长胡子要派上大用场啦。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文11/30故事梳理小男孩的风筝线《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文12/30风筝线太短小男孩放风筝，可手里的线太短了，风筝只能飞到屋顶那么高。长胡子当线：小男孩剪了一段，风筝飞得更高了，他笑了。课堂讨论胡子当风筝线行不行一先担心，再试一试小男孩心里想的是

“不知道够不够牢固”

，可还是剪下一段试了试，结果风筝稳稳地飞上了天。二为什么胡子能当风筝线因为它在果酱里待过，变得又长又有韧性。“最平常的东西，遇上最需要的时刻，就会变成宝贝。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文13/30故事发展鸟太太的难题一鸟太太的处境洗了好多好多尿布，绳子却用完了，尿布没地方晾。二转机出现她东找西找，一抬头，看见了胡萝卜先生飘来的长胡子。三故事留白鸟太太心想——这绳子够不够长、够不够牢固呢？故事写到这里，

忽然停了下来

。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文14/30难点解读·课文留白故事在这里停住课文最后没有写完，正是它最妙的地方。留白的问题鸟太太会不会剪下胡子晒尿布？会前面小男孩已经用过了不会鸟太太还在犹豫一个开放式结尾，让每个读者都能当一回小作家，把自己的想法续进故事里。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文15/30句子品析重点句子品一品“走多长的路，胡子就长了多长”写出胡子生长的神奇句式回环，读起来朗朗上口“风筝只能飞到屋顶那么高”一个

“只”

字，写出小男孩的着急鸟太太的心理活动让故事里的人物活了起来朗读时，读出处境，读出心情。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文16/30品读课文品读想象与反复一想象奇特胡子随脚步变长，还能帮人做事，

童话的魔力就在于此

。二结构反复相似难题小男孩和鸟太太遇到相似的难题，作者用相似的心理描写串起来。像歌一样两处

“不知道够不够牢固”

，读起来像歌一样，一遍一遍加深印象。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文17/30课文梳理梳理课文脉络一起因为胡子发愁，却漏刮了一根二经过沾了果酱，越长越长帮小男孩放风筝来到鸟太太家三结局故事留在悬念里，没有写完一条线串下来：起因→经过→结局（留白），清清楚楚。抓住这条线，课文就背进心里了。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文18/30朗读指导分角色读一读一分角色老师读

旁白

，同学读小男孩和鸟太太心里想的话。二读语气小男孩读出

期待

，鸟太太读出

犹豫

。三练一练同桌互读，听谁读得最有感情。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文19/30感悟分享读懂了故事，还要说出自己的想法03童话里的科学课为什么胡子会长长这就是想象的魅力释童话里的解释胡子沾上果酱，被果酱“滋润”着变长了。一果酱甜甜的、有营养，作者把“滋润”用在胡子上二现实里做不到，童话里却合情合理三想象的魅力，让童话里的事顺理成章《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文21/30破解难点难点之“留白结尾”开放式结尾：故事不写完，答案留给你。一鸟太太会不会剪胡子？二剪了以后又会发生什么？三每个同学的续写都能不一样留白不是偷懒，而是给读者一把想象的钥匙，让故事在心里继续生长。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文22/30难点探究难点之主题想一想一个反转让主人发愁的胡子，却意外帮到了别人。两层发现被嫌弃的东西，在别人那里可能是宝贝一次小疏忽，也可能带来温暖最动人的还是“帮助”看似平常，却让风筝飞高、让尿布有处晾晒。帮助，让普通的一天闪闪发光。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文23/30课堂互动课堂提问一起来问题链：从课文事实到个人想法，层层推进。一胡子为什么变长果酱沾在胡子上，被风吹干，胡子就一点一点长起来二小男孩做了什么剪下一段胡子当风筝线，风筝高高飞上了天三鸟太太怎么想看到飘来的胡子，想剪一段晾尿布四你会怎么办没有标准答案，大胆说，说清楚理由一个一个答下来，课文就真正读懂了。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文24/30课堂环节·说与讲续写故事我能行顺着结尾往下想一鸟太太剪下胡子晾尿布了吗？二胡萝卜先生发现胡子短了一截，会说什么？三接下来他又会遇见谁？先说后讲先和同桌互相说一说，再请几个同学上台讲给大家听。续写有规矩要顺着前面的人物性格和故事逻辑来，不能说变就变。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文25/30分享交流分享我的续写一续写一鸟太太悄悄剪了一段，嘴里念着“真牢固”。二续写二胡萝卜先生摸到胡子短了，笑着摇摇头。只要合情合理，都是好故事。倾听时留意别人想象里你没想到的小细节——会听，也是一种学习。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文26/30拓展延伸把故事带回家，把温暖传下去04课堂小结课堂小结回一回一读了一个故事从作者王一梅出发，顺着课文一段一段读下来，看见胡萝卜先生的长胡子

由烦恼变成惊喜

。二品了三个重点句子的趣味留白结尾的用意续写小作家的练笔三带走一句话“帮助别人，快乐自己愿这根长胡子里的温暖，也飘进你的心里。《胡萝卜先生的长胡子》·三年级语文28/30课后延伸课后作业来挑战作业不多，但每一项