《金色的草地》三年级语文教学课件

三年级语文·精读课文《金色的草地》在金色的草地上，发现自然的秘密授课人：________汇报时间：2026金色的草地·学习路线课程导览01初识课文认识课题与作者02精读课文梳理脉络品读句子03深入探究解读草地变色秘密04巩固拓展提问小结与作业《金色的草地》·三年级语文02初识课文走进金色的草地，开启观察之旅01开课导入学习目标这节课要完成

四个小任务

，带着问题去读书，收获会更多。1识字朗读认识

生字新词

，把课文读正确、读流利2读懂内容了解课文主要内容，知道草地为什么变成金色3体会观察感受作者怎样

留心观察

身边事物4养成习惯学习认真观察的好习惯，做生活的有心人对照这四个目标，看看自己这节课学得怎么样。《金色的草地》·三年级语文04/30课前导入课题里的问号草地明明是绿色的课题却叫“金色的草地”一个矛盾：草是绿的，题目却是金的，这是为什么呢？?大胆猜一猜猜想一

阳光照在草地上，把草染成了金色猜想二

草地上开满了金色的花带着猜想读课文，看作者的答案和我们想的一不一样。读课题，提问题，是阅读的好方法。《金色的草地》·三年级语文05/30背景导入作者与背景导入1作者普里什文，苏联著名作家，热爱大自然2写作习惯常在树林、草地散步，仔细观察一草一木3课文来源乡间居住时对一片草地的留心观察普通草地写得有意思，靠的是一双会发现的眼睛。《金色的草地》·三年级语文06/30整体感知草地变色的秘密同一片草地，颜色怎么会变来变去？早上草地是绿色的中午蒲公英盛开，草地变成

金色傍晚花朵合拢，草地又变回绿色一天三变，秘密就藏在蒲公英身上。《金色的草地》·三年级语文07/30精读课文细细品读，发现草地的秘密02整体感知梳理课文脉络课文共

4

个自然段，按内容分成

3

个部分：第一部分第1段窗前的草地窗前草地蒲公英盛开，草地变成金色第二部分第2–3段玩耍中的发现兄弟草地玩耍，"我"发现草地变色秘密第三部分第4段受到的启发受到启发——要留心观察周围事物段落一归，思路就清楚了。《金色的草地》·三年级语文09/30识字朗读词语大闯关清晨的蒲公英草地1读准词语蒲公英盛开玩耍一本正经绒毛假装打哈欠观察有趣引人注目2读懂词义蒲公英开黄色小花的植物一本正经形容很认真、很严肃的样子引人注目特别吸引人的注意同桌互读互听，看谁读得最清楚。《金色的草地》·三年级语文10/30初读课文初读感悟读一读轻声自读课文，读准字音，读通句子。说一说用一两句话概括，和同桌互相交流。想一想课文主要写了一件什么事？句式支架谁＋在哪里＋发现了什么内容要点“我”在乡下草地上发现

蒲公英开合会让草地变色明白道理要留心观察周围事物《金色的草地》·三年级语文11/30课堂环节·精读品析精读第一段1“变”字见变化草地由绿转金，一个

“变”

字写出动态。2朗读有画面语速放慢，声音柔和，读出

喜爱之情

。《金色的草地》·三年级语文12/30精读品析精读第二段1你吹我，我吹你弟弟假装打哈欠，把绒毛吹到“我”脸上；“我”也装着打哈欠，吹得他睁不开眼。2词语有画面

假装

、

一本正经

把兄弟俩互相逗乐的样子写得活灵活现。朗读时读得活泼些，读出玩耍的快乐。谁来演一演、读一读？《金色的草地》·三年级语文13/30细读第三段我的新发现早中晚，草地

颜色不一样

。早早晨

草地是

绿色的

，不是金色的中中午

草地变成

金色晚傍晚

草地又变回

绿色同一片草地，颜色变来变去。作者没有视而不见，而是停下来扒开草叶找原因——正是这份好奇心，让他有了重要发现。《金色的草地》·三年级语文14/30细读课文·第三自然段解密开合花瓣像手掌可以张开，也可以合上。早上合拢

草地呈绿色中午张开

露出

金色花瓣傍晚合拢

草地变回绿色作者用“手掌”打比方，把道理讲得清楚又有趣。只有

仔细观察

，才能看见别人没注意到的秘密。《金色的草地》·三年级语文15/30句子赏析·比喻重点句子赏析一：蒲公英的花像手掌张开的手掌↔完全张开的蒲公英花瓣1比喻句蒲公英的花就像我们的

手掌

，可以张开、合上。2为什么这样写手掌能张开、能合拢，大家都很熟悉；这样一比方，蒲公英花瓣开合的特点一下子就明白了。3学以致用以后写作文，也可以用一个熟悉的事物来打比方，把不容易说清楚的东西写得通俗又形象。谁还能用“像”来说一句话？《金色的草地》·三年级语文16/30句子赏析重点句子赏析二拟人写法把蒲公英当成人来写1说它和我们一起

睡觉

、一起

起床2实际指花瓣

傍晚合拢、早上张开3蒲公英像有了生命，成了作者的

好朋友朗读时读出朋友间亲亲热热的感觉。《金色的草地》·三年级语文17/30朗读训练朗读大练兵分段定调1第一段舒缓优美2第二段活泼俏皮3第三段先疑惑，再恍然大悟4第四段明白坚定动作助读读到「张开」「合拢」时——用手掌表演花开花合读到「打哈欠」时——做打哈欠的样子读后延伸回家把课文读给家人听。《金色的草地》·三年级语文18/30深入探究动脑思考，解开金色之谜03难点解读一草地为什么变色？草地“变色”其实是

蒲公英花朵开合

的结果。理解了这一点，课文名字《金色的草地》也就不难懂了——那是蒲公英盛开时最美的样子。早上花瓣合拢，绿色花萼露出

→

草地是绿的中午花瓣张开，金色花瓣露出

→

草地变成

金色傍晚花瓣再次合拢

→

草地又变绿了《金色的草地》·三年级语文20/30难点解读难点解读二：为什么忘不了？1不只是玩耍的快乐，更是发现的快乐2留心观察，普通事物也能变得有意思生活中的

"金色草地"

，正等着有心人去发现。《金色的草地》·三年级语文21/30课堂小结解读观察法1经常看常常在草地上玩，对草地很熟悉。2用心想发现草地颜色变了，马上产生疑问。3动手查扒开草叶，找到蒲公英，仔细观察花瓣。经常看、用心想、动手查——这就是留心观察观察一种植物或动物，也可以照着这个方法

试一试

。《金色的草地》·三年级语文22/30写作迁移观察记录卡四项记录内容1观察对象2观察时间3看到的变化4想到的原因蒲公英示例时间花瓣状态草地颜色早上合拢绿色中午张开金色傍晚合拢绿色原因：

光照影响花朵开合

。课后选一种花草或小动物，连续观察几天，把变化记下来——这就是最好的写作材料。《金色的草地》·三年级语文23/30拓展延伸大自然的现象1向日葵花盘跟着太阳转2含羞草一碰，叶子就

合拢低垂3很多花晚上闭合

“睡觉”大自然像一位魔术师，每天上演神奇的变化。留心观察，课后去查一查、看一看，把发现带到课堂分享。《金色的草地》·三年级语文24/30巩固拓展学以致用，做生活的有心人04课堂环节课堂提问一·问题→作答1草地为何变金？中午蒲公英

花瓣张开

，露出金色花瓣现象2作者如何发现？

先

见颜色变化起疑问

再

扒开草叶细观察

终

寻得原因方法3课文讲了什么道理？

留心观察

周围的事物道理答对的同学，说明你把课文读懂了。《金色的草地》·三年级语文26/30课堂环节·交流讨论课堂提问二：三个开放问题1和草地做游戏如果你也有一片这样的草地，你想和它做什么游戏？2换个比喻作者把蒲公英

比作手掌

，你还能把它比作什么？3找找身边的变化生活中你注意过哪些会变化的事物？比如

天空、树叶、小动物

。交流方式：小组内先交流，再选代表说一说。这些问题没有标准答案，说清楚自己的想法就是好答案。大胆说，说错了也没关系，勇敢表达最可贵。《金色的草地》·三年级语文27/30课堂小结四个收获，串起全课《金色的草地》·三年级语文28/301字词认识本课生字新词，读准、写对2内容了解课文大意，知道草地会变色3秘密蒲公英花瓣张开时草地金黄，合拢时变绿4方法像作者一样留心观察，发现身边的变化“生活中不缺少美，只缺少发现美的眼睛”希望同学们从今天起，做一个留心观察的有心人，找到属于自己的“金色草地”。课后延伸课后作业1必