一幅名扬中外的画

三年级语文·略读课文一幅名扬中外的画授课人：__________汇报时间：2026课程导览壹走进名画认识课题与学习目标贰作者与背景了解张择端与创作背景叁课文梳理逐段理清课文内容肆句子赏析品读重点句子与写法伍难点解读突破理解难点陆课堂互动提问交流巩固所学柒总结延伸小结收获与课后作业走进名画一幅画，为什么能名扬中外？01课题解读从课题读懂“名扬中外”壹“名扬中外”拆开读名扬名声传播开来中外中国和外国合起来：

名声传遍中国，也传到国外，全世界都知道。贰为什么了不起世界上画作成千上万，能称“名扬中外”的少之又少——地位高、价值大。叁答案揭晓它就是北宋画家张择端创作的《清明上河图》。肆带着问题读课文课题藏着两个信息：认识一幅具体的画；重点思考它为什么能名扬中外。《一幅名扬中外的画》·三年级语文04/31课前导读本课学习目标壹读通课文任务一正确、流利地朗读，读准

摊贩

官吏

作坊

一乘轿子

马笼头

等词语，注意

多音字

。贰图文对照任务二一边读课文，一边看图画，了解

画面内容

，读懂《清明上河图》的

历史价值

。叁学写法任务三学习

围绕一个意思把一段话写清楚

——写人物多用

排比句

，写街市热闹有

中心句

领起。《一幅名扬中外的画》·三年级语文05/31作者与背景认识画家，才能读懂画里的故事02画家介绍认识画家张择端《清明上河图》·故宫藏本壹身份北宋著名画家，字正道，东武（今山东诸城）人。贰经历早年游学汴京

→

专攻绘画

→

宋徽宗时入翰林图画院。叁专长擅画界画——以界笔、直尺画宫室楼台，笔直工整；尤精舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。肆传世作品多已失传，《清明上河图》是最珍贵的代表作，也是了解北宋城市生活的窗口。《一幅名扬中外的画》·三年级语文07/31背景知识北宋都城汴京《清明上河图》里的汴河两岸壹都城地位汴京即今河南开封，是北宋

政治、经济、文化中心，全国乃至全世界数一数二的大城市。贰汴河命脉汴河穿城而过，连接南北，南方的粮食、丝绸经此运抵京城，两岸格外繁忙。叁画作来源张择端日日目睹船只往来、街市熙攘，把活生生的场景画进长卷——画中的人、店铺、船，都是

汴京真实生活的写照。《一幅名扬中外的画》·三年级语文08/31名画档案一幅国宝级名画壹基本信息绢本设色长卷，纵

24.8厘米、横

528.7厘米——高不到一尺，长有五米多。贰珍贵地位完整保存在北京故宫博物院，中国十大传世名画之一，张择端仅存的精品，国宝级文物。叁历史价值距今八九百年，历经近千年风雨仍完整保存；被称为

「宋代的小百科全书」

，人物、店铺、船只、桥梁样样清晰，后人借此看见八百多年前古都的真实样子。《一幅名扬中外的画》·三年级语文09/31课文梳理一段一段读，把课文读明白03课文学习·逐段精读第一段：总体介绍七要素壹北宋贰张择端叁《清明上河图》肆汴京热闹场面伍八九百年陆名扬中外柒北京故宫博物院破折号解释说明——“《清明上河图》”就是前面说的“一幅著名的画”一句话概括这幅画是谁画的、画了什么、现在在哪里《一幅名扬中外的画》·三年级语文11/31课文学习·第二段第二段：人物众多❝

张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。想一想怎么看出功夫深？壹光人物就有

五百多个贰排比列举，各行各业的人物都有——农民船工生意人道士医生摊贩官吏读书人叁连续六个“有”，读起来有节奏感肆省略号说明远不止这些——“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”《一幅名扬中外的画》·三年级语文12/31课文学习·第三段第三段：街市热闹全段围绕“画上的街市可热闹了”展开。壹热闹从哪来店铺多挂着各种招牌，做买卖的商家非常多。人多来来往往、形态各异——形象姿态各不相同。贰排比写人有的骑着马有的挑着担有的赶着毛驴有的推着独轮车有的悠闲地在街上溜达叁侧面写画技难点人小到不到一寸、甚至只有黄豆那么大，但每个人在干什么都看得清清楚楚——画家把极小的细节都画出来了，画技真是高超。《一幅名扬中外的画》·三年级语文13/31中心句统领课文梳理·第四段第四段：桥北头情景壹险情突发骑马人下桥，眼看要撞上对面轿子，马笼头被一把拽住，才没撞上。贰周围惊动两头小毛驴下坡不稳，桥栏边赏景的人连忙回头。作者抓住一连串动作，把静止画面写“活”了。课文赞叹：“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”——既是赞美，也是本段小结。《一幅名扬中外的画》·三年级语文14/31句子赏析好句子，藏着写作的秘诀04品读句式排比句写出人物多清明上河图·各行各业的人物壹句式特点有有有……有有有连续六个"有"字，一个接一个，读起来朗朗上口，气势很强。贰列举内容农民船工生意人道士医生摊贩官吏读书人——各行各业都画到了。叁表达效果用排比列举，把"人物众多"表现得特别充分，也说明画家观察仔细、概括全面。肆写作迁移写动物园的动物、操场上同学们的活动，都可以用

有……有……有……

把种类写丰富。《一幅名扬中外的画》·三年级语文16/31课文学习中心句统领全段壹中心句在段首第二段·首句“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫”第三段·首句“画上的街市可热闹了”贰后文围绕它展开——都是全段的“小队长”第二段写五百多个人物、各行各业说明“下的功夫大”第三段写各种各样的店铺、形态各异的人说明“街市热闹”叁迁移到写作写作重点先写一句中心句，再围绕它把内容写具体——这正是本单元“围绕一个意思写清楚”的重点。《一幅名扬中外的画》·三年级语文17/31课文精读小人物写出大本领壹对比句人小到

“不到一寸”

“只有黄豆那么大”

，却

“都能看得清清楚楚”

。贰侧面烘托不直接夸“画技高超”，而是用“人小却看得清”这个事实，让读者自己感受到画家的本领。让事实自己说话，比直接夸奖更有力量。《一幅名扬中外的画》·三年级语文18/31课文学习·品读第四段过渡句引出精彩场景壹过渡句第四段开头「最有意思的是桥北头的情景」承上启下，像一座桥连接前后内容。《清明上河图》·桥北头情景承上前几段写人物众多、街市热闹启下引出桥北头紧张又有趣的具体场景贰画面感骑马人差点撞上轿子，马笼头被拽住，小毛驴脚下不稳，看风景的人连忙回头——过渡句一引，整段话像打开了镜头。叁句式仿写“最……的是……”既能表达感受，又能自然引出新内容，写作中可以学着用。《一幅名扬中外的画》·三年级语文19/31课文学习·第4自然段动词把画面写活了动词连用，画面动起来正往桥下走就要撞上一下子拽住了正在下坡脚下不稳被惊扰了连忙回过头来一连串动词像放电影，写出骑马人的紧张、拽缰人的敏捷、小毛驴的惊慌、看风景人的好奇。传神来自画，也来自写画本身把一瞬间的动作凝固在画里，作者再用动词把它写活，于是我们仿佛身临其境，耳边好像都能听到马蹄声和人们的惊呼声。你看，张择端画的画，是多么传神啊！《一幅名扬中外的画》·三年级语文20/31课文赏析省略号里的丰富内容两处省略号，各有用意壹第二段·列举七种人物后……三百六十行，哪一行的人都画在上面了没写出来的人物还有很多，更显人物众多贰第三段·写店铺时……写店铺时用了省略号街市上还有各式建筑与店铺，烘托街市繁华写作启示列举事物太多时，写几个最有代表性的，再用上省略号——既节省笔墨，又让读者感受到内容丰富。省略号不能滥用，要在确实意味深长的地方使用。《一幅名扬中外的画》·三年级语文21/31妙

处言有尽而意无穷不把所有的都写出来，读者自己就能想象出还有更多。……难点解读想明白，才能读得更深05课文学习·难点破解为什么能名扬中外壹艺术价值画上人物众多、街市热闹、情景传神，五百多个人物与繁华街市

栩栩如生，体现极高绘画水平。贰历史价值课文最后一段点明，这幅画让我们看到八九百年以前的古都风貌与普通百姓生活情景，相当于一部

记录历史的“照片”。艺术上登峰造极，历史上独一无二——两者合起来，就是“名扬中外”的完整答案。《一幅名扬中外的画》·三年级语文23/31课文学习·字词基础多音字与易错读音壹乘“乘”：两读两义读音不同，意思也不同chéng乘坐、趁着、乘法如“乘车”“乘风破浪”shèng量词，古代四匹马拉的车为一乘课文“一乘轿子”即“一顶轿子”贰笼“笼”：器具与动作名词与动词，读音有别lóng器具：养鸟装东西，或套马头的用具如“灯笼”“马笼头”lǒng遮盖、罩住如“笼罩”易错字音“摊贩”的“贩”读

fàn“官吏”的“吏”读

lì据义定音，朗读才不出错。《一幅名扬中外的画》·三年级语文24/31学习方法图文对照读懂名画《清明上河图》画卷局部壹第一步·读文默读课文，读准字音、读通句子，圈出画面内容。贰第二步·找画——对照画卷逐处验证人物多→数一数各行各业街市热闹→看店铺与行人桥北头→找差点撞上轿子的骑马人叁第三步·带问再读边读边在画里找“为什么名扬中外”的答案。图文对照，文字与画面互相印证，比单看更易读明白。《一幅名扬中外的画》·三年级语文25/31课堂互动说一说，你的发现06课堂交流课堂提问来交流壹问题一提取信息读第一自然段，看着板书把画名、作者、年代、内容、历史、保存地说完整。贰问题二概括内容第二到第四自然段各写了什么？用

“人物众多”

“街市热闹”

“情景有趣”

三个词概括。叁问题三综合判断为什么说它名扬中外？联系全文，从艺术价值和历史价值两方面回答。肆问题四品读细节桥北头的情景有趣在哪里？先在画上找到那个场景，再用自己的话说说当时发生了什么。问题层层深入，谁的发现最精彩？《一幅名扬中外的画》·三年级语文27/31课堂练笔小练笔与小讲述壹仿写排比句课文用

“有……有……有……”

写人物众多动物园里的动物可多了，有凶猛的狮子，有高大的长颈鹿，有憨态可掬的大象，还有趴在树上的树懒。贰仿写形态句课文用

“有的……有的……有的……”

写行人形态下课了，操场上可热闹了，有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子，有的同学在打乒乓球，还有的同学在树荫下聊天。叁讲述任务结合课文内容和画面，向同学或家人介绍《清明上河图》，说清楚它画了什么、为什么了不起。写一写、讲一讲，课文里的方法就变成自己的本领了。《一幅名扬中外的画》·三年级语文28/31总结延伸带着收获，继续探索07课堂小结小结收获与课后作业本课收获壹画作信息《清明上河图》