2025-2026学年冀少版（2024）音乐一年级上册 第七单元《表演 助人为乐的小猴子》 教学设计（表格式）

《表演助人为乐的小猴子》（教案）-2025-2026学年冀少版（2024）小学音乐一年级上册教学项目教学内容一、核心素养目标1.审美感知：通过欣赏和表演《助人为乐的小猴子》，感受音乐的旋律美、节奏美和情感美，培养学生对音乐的审美感知能力。

2.艺术表现：引导学生用自然、生动的声音演唱歌曲，并用简单的动作表现小猴子的形象和助人为乐的行为，提高学生的艺术表现能力。

3.文化理解：通过歌曲了解助人为乐的美德，培养学生的良好品德和价值观，增强学生对文化的理解和认同。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词、动作或故事情节，培养学生的创意实践能力。二、教材分析《表演助人为乐的小猴子》是冀少版（2024）小学音乐一年级上册的一首歌曲。歌曲旋律欢快活泼，节奏明快，歌词富有童趣，讲述了小猴子助人为乐的故事。教材通过这首歌曲，旨在培养学生的音乐兴趣和爱好，同时引导学生树立正确的价值观和道德观。教材中还配有生动的插图，帮助学生更好地理解歌曲内容。三、教学重难点1.

教学重点：

（1）用自然、生动的声音演唱歌曲。

（2）用简单的动作表现小猴子的形象和助人为乐的行为。

2.

教学难点：

（1）准确把握歌曲的节奏和音准。

（2）为歌曲创编新的歌词、动作或故事情节。四、学习方法和学习策略1.学习方法：

（1）聆听法：通过聆听歌曲，感受音乐的旋律、节奏和情感。

（2）演唱法：用自然、生动的声音演唱歌曲，提高演唱能力。

（3）表演法：用简单的动作表现小猴子的形象和助人为乐的行为，增强艺术表现力。

（4）创编法：发挥想象力，为歌曲创编新的歌词、动作或故事情节，培养创意实践能力。

2.学习策略：

（1）情境创设：创设小猴子助人为乐的情境，让学生更好地理解歌曲内容和情感。

（2）合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同演唱、表演和创编，提高学习效果。

（3）评价激励：及时给予学生评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。五、学习准备1.教师准备：

（1）多媒体课件，包括歌曲音频、视频、图片等。

（2）钢琴或其他乐器。

（3）小猴子头饰、道具等。

2.学生准备：

（1）课本。

（2）音乐笔记本。六、教学过程1.导入新课

（1）设计意图：通过有趣的导入方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

教师播放一段小猴子助人为乐的动画视频，让学生观看。视频播放完毕后，教师提问：“同学们，你们看到了什么？小猴子做了哪些助人为乐的事情呢？”学生回答后，教师引出课题：“今天，我们要学习一首关于助人为乐的小猴子的歌曲，叫做《助人为乐的小猴子》。”

2.聆听歌曲

（1）设计意图：让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和情感，为学唱歌曲做好准备。

教师播放歌曲《助人为乐的小猴子》，让学生聆听。歌曲播放完毕后，教师提问：“这首歌曲的旋律是怎样的？节奏是快还是慢？歌曲表达了什么样的情感呢？”学生回答后，教师总结：“这首歌曲的旋律欢快活泼，节奏明快，表达了小猴子助人为乐的快乐和自豪。”

3.学唱歌曲

（1）设计意图：通过教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的演唱能力。

①教师范唱歌曲，让学生跟着教师的范唱轻声哼唱。

②教师教唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和音准。

③学生分组演唱歌曲，互相倾听、互相评价。

④全班学生齐唱歌曲，教师进行指导和纠正。

4.理解歌曲内容

（1）设计意图：帮助学生深入理解歌曲的含义，培养学生的理解能力和思维能力。

教师带领学生逐句分析歌曲歌词，讲解歌词中所表达的小猴子助人为乐的行为和情感。例如，“小猴子，真可爱，助人为乐人人爱”这句歌词表达了小猴子的可爱和助人为乐的品质；“帮助小鸟找妈妈，帮助小兔拔萝卜”这句歌词描述了小猴子具体的助人为乐的行为。教师还可以引导学生思考自己在生活中可以做哪些助人为乐的事情。

5.表演歌曲

（1）设计意图：通过表演歌曲，让学生用简单的动作表现小猴子的形象和助人为乐的行为，增强学生的艺术表现力和创造力。

①教师引导学生根据歌曲内容，创编简单的动作。例如，“小猴子，真可爱”这句歌词可以用猴子的动作来表现，如抓耳挠腮、蹦蹦跳跳等；“帮助小鸟找妈妈”这句歌词可以用飞翔的动作来表现。

②学生分组练习表演歌曲，教师进行指导和纠正。

③全班学生进行歌曲表演，教师进行评价和鼓励。

6.创编活动

（1）设计意图：培养学生的创意实践能力，让学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词、动作或故事情节。

①教师引导学生为歌曲创编新的歌词。例如，可以把小猴子帮助的对象换成其他动物或人物，如帮助小狗找骨头、帮助小朋友过马路等。

②学生分组讨论创编歌词，教师进行指导和帮助。

③各小组展示创编的歌词，全班学生进行评价和交流。

④教师引导学生为歌曲创编新的动作或故事情节。例如，可以创编一个小猴子帮助动物们举办音乐会的故事情节，然后用动作表现出来。

⑤学生分组练习创编的动作或故事情节，教师进行指导和纠正。

⑥全班学生进行创编成果展示，教师进行评价和鼓励。

7.课堂小结

（1）设计意图：通过课堂小结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识，同时培养学生的总结归纳能力。

教师提问：“今天我们学习了一首什么歌曲？这首歌曲告诉我们什么道理？我们在生活中应该怎么做呢？”学生回答后，教师总结：“今天我们学习了歌曲《助人为乐的小猴子》，这首歌曲告诉我们要像小猴子一样，乐于助人，做一个有爱心的好孩子。在生活中，我们可以帮助身边的人做一些力所能及的事情，让世界变得更加美好。”七、板书设计《助人为乐的小猴子》板书

1.歌曲旋律欢快活泼，节奏明快。

2.歌词讲述小猴子助人为乐的故事。

3.用自然、生动的声音演唱歌曲，用简单的动作表现小猴子的形象和助人为乐的行为。4.创编新的歌词、动作或故事情节。八、教学反思在本节课的教学中，我以歌曲《助人为乐的小猴子》为载体，通过多种教学方法和手段，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐素养和良好品德。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注重培养学生的合作意识和创新能力，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，在创编歌词和动作中发挥想象力和创