教师家访工作规范化实施指引课件

规范化·制度化·常态化教师家访工作规范化实施指引汇报时间：2026COURSEGUIDE课程导览壹家访的价值与政策依据认识家访定位与要求贰家访的制度规范明确原则对象与内容叁家访的标准流程掌握三阶段操作要点肆家访的沟通技巧提升实效与职业素养伍家访的组织保障落实机制安全与考核家访的价值与政策依据家访是家校协同育人的重要纽带01教师家访工作规范化实施指引家访是家校协同育人的关键环节家访是什么教师及干部实地走访家庭环境，针对学生个别教育问题开展的家校协同育人方式。双重属性信息互通的手段情感共鸣与教育合力形成的过程对班主任的价值了解家庭环境、生活状况与成长经历的最直接途径传递育人理念、赢得信任支持的重要窗口工作定位学校教育教学工作的重要组成部分，教师履行职责的重要体现——全体教师应高度重视、积极参与。规范化·制度化·常态化04/30教师家访工作规范化实施指引政策依据：教育部等十三部门意见核心文件《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》教基〔2022〕7号壹文件要点学校主阵地职责学校是教书育人主阵地，须全面掌握并及时沟通学生思想情绪、学业状况、行为表现、身心发展等情况双向了解信息同时向家长了解学生在家中的有关情况，实现家校信息的双向流动创新沟通途径家庭联系册、电话、微信、网络等多样方式，保持常态化密切联系贰

法律基础《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》与上述意见共同构成家访工作的政策与法律依据规范化·制度化·常态化05/30教师家访工作规范化实施指引每学年至少1次家访的硬要求刚性底线班主任每学年对每名学生至少开展

1次家访，鼓励科任教师有针对性地参与。领导带头学校领导须带头家访，发挥示范引领作用。细化标准普通班班主任每学期入户须达全班2/3小班制班主任每学期入户须达100%特殊情形学生因病、事假或成绩突出、发生问题，应及时家访。这些量化指标共同构成家访工作的责任底线。规范化·制度化·常态化06/30教师家访工作规范化实施指引家访的育人价值与目标定位壹了解学生掌握家庭背景、生活习惯、兴趣爱好，为教学提供参考。贰反馈在校情况向家长反馈学习、思想、行为表现，共商教育方法。叁形成教育合力加强家校联系，增进信任与支持。肆传播教育理念宣传办学理念与教改方向，引导家长树立正确观念。最终目标构建和谐师生、家校、亲子关系，打造“学校—家庭—社会”协同的全面发展支持网络与身心健康守护网络。规范化·制度化·常态化07/30家访的制度规范规范先行，边界清晰02教师家访工作规范化实施指引家访工作四大原则育人为本实事求是反馈学生信息，共商育人策略，助推身心和谐发展。面向全体、关注个体全员普访与重点家访结合，特殊群体和个别学生优先。正向沟通、突出实效积极赋能家庭与家长，以解决问题、取得成效为导向。着眼长远、立足常态加强督导检查，建立长效机制和评价考核制度，实现制度化、科学化、常态化。规范化·制度化·常态化09/30教师家访工作规范化实施指引家访对象与重点群体覆盖原则全体学生均享家访机会，分层实施，不得只访后进生，中上等学生同样纳入。重点对象壹学有潜力特长生家庭经济困难单亲家庭学困有辍学倾向心理情绪不稳定贰单亲留守儿童建档立卡贫困失学辍学随迁子女家庭叁护苗对象随班就读残疾学生亲子关系不良学生须入户家访对象选择是否科学，直接决定家访的公平性与实效性。规范化·制度化·常态化10/30教师家访工作规范化实施指引交流学生情况与共商育人策略双向信息交流教师了解家庭情况在家表现学习生活习惯家长期望水平教师反馈学生在校德智体美劳各方面表现共商育人策略壹共商教育策略依据学生特点，共商促进全面发展的教育策略贰开展家庭教育指导帮助家长提升家庭教育能力叁引导正确教育理念引导家长树立正确教育理念，建立适切期望两个板块构成家访交流的核心，直接决定家访能否真正解决问题、见到成效规范化·制度化·常态化11/30教师家访工作规范化实施指引介绍办学理念与听取家长意见宣传办学叁·主动介绍主动介绍教育政策、改革趋势与学校办学理念、特色、成绩，增强家长认同与信任。听取意见肆·征询建议征求家长对办学、班级建设、教师育人的建议，及时反馈学校与班级，改进教育教学。延伸功能宣传家庭教育知识，引导正确教育观念协调亲子关系，化解家庭矛盾四项内容相互支撑，构成家访工作的完整内容框架规范化·制度化·常态化12/30教师家访工作规范化实施指引家访形式与频次要求形式主辅分明

实地家访为主，电话、网络家访为辅，按学生实际灵活选用。组织方式三选壹定期家访每学期按计划覆盖部分学生贰不定期家访有特殊需求或问题随时开展叁集体家访学校组织教师共同进行，增强影响力、减轻负担频次底线1

次班主任每学年对每名学生至少开展2/3普通班每学期须达百分之百小班制须达学生因病事假、突出成绩或发生问题，应及时家访。规范化·制度化·常态化13/30家访的标准流程流程闭环，环环相扣03教师家访工作规范化实施指引三阶段闭环流程总览家访以解决问题、取得成效为导向，形成三阶段闭环。壹第一阶段访前策划准备明确目的、收集学生信息、预约沟通、准备材料，确保目标清晰、准备充分。贰第二阶段访中交流沟通围绕目的展开观察与对话，尊重家长、倾听诉求、正向反馈，共商育人策略。叁第三阶段访后反思改进整理记录、分析情况、制定后续措施并反馈家长。三个阶段环环相扣，缺一不可，共同保障家访实效。规范化·制度化·常态化15/30教师家访工作规范化实施指引访前准备：明确目的与收集信息先定目的，再备信息明确目的了解家庭环境、反馈在校表现、探讨特定问题、情感沟通鼓励四类目标·择一聚焦收集信息学业成绩、学习习惯、行为规范、人际交往、兴趣特长、困惑问题摸清背景学籍信息、家校联系记录、家庭结构、家长职业与文化程度新接班补充查学籍卡、成长册，或与前教师交流，做到「知己知彼」规范化·制度化·常态化16/30教师家访工作规范化实施指引访前准备：预约沟通与材料准备壹预约规范征得学生和家长同意后方可安排，提前

2-3天

预约入户时间不得要求家长接送；礼貌说明意图，尊重家长时间安排避免突然到访或不合适时段打扰，可简要告知探讨方向贰材料准备学生作品、成绩单、获奖证书、观察记录——用事实说话携带笔、家访记录表；自备鞋套、饮用水，穿着大方得体规范化·制度化·常态化17/30教师家访工作规范化实施指引访中实施：观察与重点关注壹观察三个层面居家环境学生是否有独立学习生活空间亲子互动对话时的态度、语气、表情；多孩家庭手足交流情况谈吐举止待人接物的礼仪表现贰观察的价值原生家庭对学生发展影响很大。观察居家环境与亲子互动，有助于教师理解学生、评估家庭状况可能带来的影响。叁重点关注两项内容学生在家表现生活、学习、劳动、运动习惯，兴趣爱好与自主能力家长教育理念与教育能力为后续针对性、个性化家庭教育指导奠定基础规范化·制度化·常态化18/30教师家访工作规范化实施指引访后跟进：记录、分析与反馈访后跟进决定家访成果能否落地——用三步把家访成果沉淀为可执行的教育措施。壹记录贰分析叁反馈规范化·制度化·常态化19/30时间、地点、对象、内容，形成家访记录表每周交年级组长检查登记整理记录，分析家访情况做好访后分析，确保完整闭环制定针对性教育措施，做到“一生一策”及时反馈家长，争取理解与支持观察学生变化，收集反馈，调整教育教学方法家访的沟通技巧沟通有方，育人有效04教师家访工作规范化实施指引家访五忌无计划无目的走访，效率低应先定计划、有针对性沟通片面性只看缺点或只看优点应全面客观，与家长共商教育方法告状式把家访当惩罚手段应共同分析原因，寻求教育方法告家长信过激言辞加重心理负担应谨慎使用请家长到校动辄传唤，破坏沟通应共同探讨解决方式家访是合作，不是告状规范化·制度化·常态化21/30教师家访工作规范化实施指引开局破冰与氛围营造壹进门先破冰，不急着谈正事先问是否换鞋，做简单自我介绍坐下喝杯茶聊聊天，卸下心理防备态度诚恳热情，明确传达家访目的避免居高临下或教训口吻贰谈话围绕三大板块展开壹介绍学校办学理念、课程及活动设置贰了解深入探究孩子和家长的情况叁解答耐心解答各类问题，专业且富有策略规范化·制度化·常态化22/30教师家访工作规范化实施指引沟通话术与反馈策略开场先肯定见面先夸孩子三个优点，当着父母的面表扬。孩子的自豪感会悄悄挺直后背，家长也满眼欣慰。问题沟通三步走先了解问题背后的原因，再说明可能带来的影响，最后给出具体可操作的做法。问缘由讲后果给方法反馈讲“一分为二”既肯定优点和进步，也指出问题和不足，实事求是。坚决反对“告状式”“批判式”家访。隐私话题巧处理可能伤害孩子自尊或涉及隐私的内容，避免在孩子面前提及，选择适当时机与家长单独交流。规范化·制度化·常态化23/30教师家访工作规范化实施指引职业边界与廉洁自律三条严禁一严禁借家访接受家长礼品和宴请二严禁泄露学生及家庭成员隐私三严禁推荐、推销教辅材料或其它商业活动三个不得一不得主动要求家长安排车辆接送二不得询问涉及家庭隐私的敏感信息三不得借家访之便提出任何私人请求守住底线，才能赢得信任规范化·制度化·常态化24/30家访的组织保障机制护航，常态长效05教师家访工作规范化实施指引全员参与机制与组织架构壹领导小组校长任组长，分管校领导具体负责；德育处主任、年级组长、班主任、家委会代表共同组成，按「一校一案」完善制度。贰全员机制校长引领校长与班子成员每年带头家访中层示范中层干部探索形成典型案例导师主体导师对牵手学生普访，可与班主任联合，实现全覆盖叁联合家访视对象情况，可与妇联公安民政等部门协同开展。规范化·制度化·常态化26/30教师家访工作规范化实施指引家访安全制度壹教师安全入户访以

2-3人同行为宜，结伴出行、通讯畅通、注意路途安全提前自备鞋套、饮用水，穿着大方得体贰舆情安全统一家访思想，明确家访意义，注意过程管理确保次数恰当、形式得当、言语得体，避免不良反映叁离校报批上课时间家访须事先向学校领导请示，说明对象及原因，经批准后方可离校回校后向请示领导作口头汇报，应急问题及时处理规范化·制度化·常态化安全制度27/30教师家访工作规范化实施指引家访记录与档案管理记录要素时间、地点、对象、内容逐项填写，形成家访记录表，并由家长在登记表上签字确认。归档考评年级组定期收齐、检查登记后上报德育处，学校统一检查考评。隐私底线记录涉及学生及家庭隐私，严格保密，严禁泄露和利用家长信息。有据可查，有迹可循规范化·制度化·常态化28/30教师家访工作规范化实施指引考核评价与