【初中】【安全教育】校园欺凌霸凌主题班会：让善意有力量-教案_第1页
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文档简介

PAGE校园欺凌主题班会教案一课时与主题主题为校园欺凌防治，首页标题为让善意有力量。适用初中各年级，一课时二十分钟，二十页。以虚构情境练习识别信号、安全求助与旁观者支持。二教学目标学生能说出两类伤害警讯；能用事实、担忧与请求组成求助话；能选择至少一项安全的旁观者行动。以情境判断、同桌练习和离堂卡观察目标达成，不用公开披露个人经历评价学生。三重点与难点重点是先确保安全，再向可信成人求助。难点是区分普通分歧与伤害警讯，理解不确定也可以求助，以及支持同学不等于独自对抗。课堂判断是风险识别练习，不代替学校调查认定。四课前准备准备课件、计时工具和便笺。教师根据本校实际确认求助对象、课后私下交流安排及安全支持渠道。教室保持可交流的座位，不安排威胁、勒索或暴力角色表演。五教学过程以下各环节由逐页规划汇总，总计二十分钟。讲解页的提问与停顿包含在每页一分钟内，活动不得额外叠加时间。导入与约定第1至3页三分钟明确三项任务，约定不点名、不追问经历、可以不发言。教师接受不同表达，不邀请学生举手表明是否曾受欺凌。识别与判断第4至9页六分钟用小林的故事辨认越界行为，说明单次和网络伤害也可求助。第8页独立判断二十秒，分享十五秒；第9页核对并强调由成人核查。观察学生能否把具体行为与安全行动联系。安全与求助第10至15页六分钟先澄清被伤害不是受害者的错，再练习离开危险、清楚报告、持续求助和保存网络记录。第13页说明规则十秒、练习四十秒、教师示范十秒。允许独立写代替两人练习。责任与支持第16至18页三分钟旁观者练习不传播、找成人和安全陪伴；参与起哄者需要停止并承担责任，不要求对方原谅。第18页思考十五秒、自愿分享十五秒，其余时间用于说明和收束。评价与结束第19至20页两分钟离堂卡填写四十秒，教师说明十秒并收束十秒。结束页复述安全与求助方法，提醒课后私下交流。六评价与反馈离堂卡关注三个要点：警讯具体、求助对象可联系、求助话包含事实或担忧及请求。缺少要点时课后给予具体提示，不公开展示涉及隐私的内容。七支持与应变有人披露真实经历时，感谢其信任，停止公开追问，安排私下了解与安全支持，按学校既有机制报告和跟进，不承诺绝对保密。有人情绪不适时允许暂停或离开讨论，由可信成人陪同。出现即时危险时优先安全处置，不继续课堂讨论。八课后延伸教师查看离堂卡，关注私下求助并跟进安全安排。鼓励学生与监护人确认可求助对象。次日可用简短自查回顾所选行动，不布置收集或传播欺凌视频的任务。九依据与使用说明欺凌概念与表现参考教育部未成年人学校保护规定及加强中小学生欺凌综合治理方案相关说明，核查日

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