《敕勒歌》教学课件

小学语文·古诗词教学敕勒歌一年级语文·古诗词教学师授课人：语文教师汇报时间：2026这节课我们要学什么课程导览一情境导入走进敕勒川二课文诵读与梳理逐句读通读懂三重点赏析与难点解读品味诗句妙处四互动巩固与小结提问总结收获草原情境导入天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊01学习目标这节课我们要学会什么这节课要完成

三件事

：一huìlǎngdú会朗读学会朗读古诗《敕勒歌》二rènshēngzì认生字认识诗里的生字，读准字音三xiǎnghuàmiàn想画面边读边想象草原又大又美只要认真听、大胆读，每个小朋友都能做到。《敕勒歌》·一年级语文04/28草原课堂闭上眼睛，走进大草原闭上眼睛想一想蓝天上飘着白云，脚下的草地一望无边，风儿轻轻吹过，草儿弯下了腰。听见呼呼的风声，远处传来牛羊的叫声看见绿绿的草、高高的天、白色的蒙古包这就是我们要去的

敕勒川——一个美丽的大草原。《敕勒歌》·一年级语文05/28草原课堂·情境导入敕勒川在哪里敕勒川在北方的大草原上，那里住着敕勒族牧民，骑马放羊，逐水草而居。一阴山高高的山，就在敕勒川旁边二有山有水有草地牧民在这里安家《敕勒歌》就是敕勒族人民唱的一首草原歌曲，把看到的、住的地方写进歌里，唱给所有人听。《敕勒歌》·一年级语文06/28课文诵读与梳理读准字音，读通句子，读懂诗意02草原课堂认识这首诗的作者一不是一个人写的是

敕勒族人民一代一代传下来的歌。二一千多年前将军打仗失败，士兵又累又难过。将军让士兵唱起这支草原歌，歌声一起，大家想起家乡的蓝天、草原和牛羊，心里又有了力量。三流传到今天后来，这首歌被记在古书里，成了课本上的古诗。《敕勒歌》·一年级语文08/28识字乐园先来认识生字朋友chì敕lè勒qióng穹lú庐lǒng笼gài盖cāng苍máng茫xiàn见重点提醒：“见”读

xiàn，是“露出来”的意思读准字音，就可以大声读诗了。《敕勒歌》·一年级语文09/28草原课堂听听整首诗一听读要求竖起小耳朵，注意老师在哪里

停顿、哪里声音拉长。二听完后，跟着老师

一句一句地读。·竖起小耳朵，认真听·《敕勒歌》·一年级语文10/28草原课堂·逐句品读第一句：敕勒川，阴山下chìlèchuān，yīnshānxià敕勒川，阴山下一地点敕勒川是一片大平原，

“川”就是平地、平原。二位置草原就在

阴山的山脚下。阴山高高耸立，草原在山前铺展——一高一低，一山一草，画面就在眼前。读这一句时，要把地点读清楚。《敕勒歌》·一年级语文11/28草原课堂·学诗句第二句：天似穹庐，笼盖四野tiān天sì似qióng穹lú庐，lǒng笼gài盖sì四yě野一

穹庐就是蒙古包顶圆圆鼓鼓，像一个大锅盖。二

天似穹庐天空像大大的蒙古包圆顶，把整个草原盖住。三牧民天天住在蒙古包里，抬头看天，就觉得天像自己家一样亲切。四读这一句时，把手举起来比划圆顶的样子，就更好懂了。《敕勒歌》·一年级语文12/28草原课堂·品读诗句第三句：天苍苍，野茫茫tiāncāngcāng天苍苍天空青蓝，又高又远。yěmángmáng野茫茫草原辽阔，一眼望不到边。天高地广，人站中间，显得特别小。朗读小贴士声音拖长、放慢，像眼睛从天上慢慢看到草地，一直看到很远很远的地方。《敕勒歌》·一年级语文13/28草原课堂第四句：风吹草低见牛羊xiàn见“见”读xiàn，是“露出来”的意思。草长得高，风一吹，草儿弯腰，被挡住的牛羊就露出来了。朗读小提示读这句时带一点惊喜，像发现小秘密一样开心。《敕勒歌》·一年级语文14/28草原课堂·朗读练习读准节奏，读出草原美拍手定节奏每句中间稍作停顿，一边拍手一边读。天苍苍·拍手·野茫茫三句三种读法一前两句平平地读二第三句声音慢慢升高、拖长三最后一句轻轻收住，像风慢慢停下来多读几遍，草原的样子就会跑进心里。《敕勒歌》·一年级语文15/28重点赏析与难点解读一字一句，读出草原的美03草原课堂好看在哪：天似穹庐的妙处一比喻的妙处诗人不说天很高很大，却说天像自己住的蒙古包。二家的温度蒙古包是牧民的“家”，把天比作家，天一下子就不陌生了，反而特别温暖。三好懂又形象一读就能想象出蓝天下草原的样子，这是全诗最巧妙的想象。《敕勒歌》·一年级语文17/28草原课堂好看在哪：风吹草低见牛羊的画面风、草、牛、羊本是草原上常见的东西，诗人把它们连在一起，就成了一幅会动的画。我们仿佛真的站在草原上，听见风声，看见牛羊。这就是好诗的魔力。吹吹风来了，草弯腰低低草一低，牛羊露出来见见安静的草原一下子活了起来《敕勒歌》·一年级语文18/28草原课堂·突破难点难点一：穹庐是什么草原上的蒙古包一先看实物

穹庐

就是牧民住的蒙古包——圆圆的顶，白白的墙。二再想生活下雨天打伞，伞面拱起来；蒙古包的顶也这样拱起来，像一把大伞倒扣在地上。三回到诗句

“天似穹庐”

，就是说天空也这样拱拱的，把大地罩在下面。《敕勒歌》·一年级语文19/28草原课堂·读一读难点二：见为什么读xiàn一读音不同这里不读

jiàn，读

xiàn二古义不同古时候“见”有“露出来、出现”的意思。三画面理解草被风吹低，藏在草里的牛羊就露了出来。四动作记忆用手挡住脸，再慢慢移开手——脸“露出来”了，这就是“见（xiàn）”的感觉。《敕勒歌》·一年级语文20/28草原课堂难点三：“野”字的读音古音野yǎ与“阴山下”的“下”押韵，读起来更顺口。今音野yě现在读课文也可以读yě，意思不变。课堂处理听老师示范，跟着读准就行；知道这个背景，背诵时就不会觉得奇怪。《敕勒歌》·一年级语文21/28草原课堂整首诗的美在哪里二十几个字，装下一整片草原。一景物多天、山、草、风、牛、羊，六样景物同框二画面大抬头看天，低头看草，远望牛羊三情感真牧民的快乐，对家乡的爱一首短短的歌，唱出了一整片草原。《敕勒歌》·一年级语文22/28互动巩固与小结读一读，想一想，说一说04草原课堂·问答时间考考大家一位置

敕勒川

在什么山的下面？二比喻牧民把

天

比作了什么？三字音字义“风吹草低

见

牛羊”里的“见”读什么音，是什么意思？四感受你喜欢诗里的

哪一句

，为什么？同桌先小声说说，再举手告诉大家。大胆说，说错了也没关系。《敕勒歌》·一年级语文24/28草原课堂看着画面背一背看图背诗：老师指画面，大家背诗句。一大山与草原敕勒川，阴山下二圆圆的天空天似穹庐，笼盖四野三蓝天与远草天苍苍，野茫茫四风中牛羊风吹草低见牛羊背得又对又响亮，就是今天的背诵小能手。《敕勒歌》·一年级语文25/28课堂小结这节课我们收获了什么一识字收获认识《敕勒歌》，学会诗中生字，知道“见”读

xiàn。二朗读收获学会有节奏地朗读古诗，一边读一边想象草原又大又美的样子。三情感收获体会到牧民热爱家乡的感情。带着这份感受再读全诗，一定更有味道。《敕勒歌》·一年级语文26/28草原课堂课后