部编版高二语文选择性必修中册《离骚（节选）》

部编版高中语文·选择性必修中册离骚（节选）屈原·楚辞·浪漫主义源头汇报时间：2026课程导览

目

录壹知人论世走近屈原与楚辞时代贰文言筑基扫清字词句障碍叁逐段析读疏通文本与分层赏析肆形象主旨提炼人物与情感内核伍手法艺术归纳写法与艺术特色陆考点实战对接高考与课堂演练壹贰离骚·节选知人论世路漫漫其修远兮，吾将上下而求索离骚·节选屈原其人：从贵族到逐臣壹出身与得志屈原（约前

340—前

278），名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人。楚国王族后裔，早年深受楚怀王信任，官至

左徒

、

三闾大夫

。贰主张与遭谗对内修明法度、举贤授能，对外联齐抗秦。后遭上官大夫靳尚等人谗害，被怀王疏远；顷襄王即位后更被

放逐江南

。叁殉国与地位公元前

278

年，秦将白起攻破郢都，屈原自沉汨罗江，以身殉国。他是中国文学史上第一位

伟大的爱国诗人

，开创诗歌由集体歌唱到个人独立创作的新纪元。部编版高中语文选择性必修中册04/36离骚·节选创作背景：信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤正道直行，却因谗言见疏。——司马迁记载壹遭际辅佐怀王变法图强，遭上官大夫、令尹子兰谗毁贰缘起政治理想破灭，满怀“

美政

”忧愤而作叁地位中国文学史上

最长的抒情诗

，借香草美人抒忠贞之悲部编版高中语文选择性必修中册05/36“离骚·节选楚辞与浪漫主义源头壹文体定位战国后期以屈原为代表的楚国文人所创新诗体，西汉刘向辑录成书，继《诗经》后开

中国浪漫主义文学

先河。贰形式特征书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物；句式长短参差错落，多用

“兮”字

增强咏叹节奏。叁手法与地位大量运用想象、象征、比兴，情感热烈奔放；后世

“风”“骚”并举

，指代《诗经》与《楚辞》。部编版高中语文选择性必修中册06/36贰贰离骚·节选文言筑基字字落实，句句贯通离骚·节选生字词注音与释义通假必考通假字锡（cì）通“赐”意为赐予本课必考通假字裔yì后代朕zhèn第一人称代词，秦以前上下通用揆kuí揣度、衡量肇zhào开始骐骥qíjì骏马，喻贤才荃quán香草名，喻君主陬zōu出生重chóng两次、再次扈hù披、带诵读时“兮”字停顿延长，读出楚辞特有的咏叹语气。部编版高中语文选择性必修中册08/36离骚·节选重点实词虚词归类壹实词逐字落实朕第一人称代词「我」，

古今异义——先秦地位无别，秦始皇起专为帝王自称考已故的父亲贞正孟开始降诞生、降生度法度、准则辟通「僻」，邪僻被通「披」，披挂羁马缰绳与笼头，引申为约束贰虚词高频用法之出现频率高，多作结构助词「的」或取消句子独立性以常表目的连词「用来」以上词义均属高考文言实词虚词高频考点，须结合课文例句逐条记忆。部编版高中语文选择性必修中册09/36离骚·节选文言注释：词类活用与特殊句式壹词类活用三处·名词/形容词活用为动词、名词“名余曰正则兮”名：名词活用为动词，译为命名、取名“字余曰灵均”字：名词活用为动词，译为取表字“纷吾既有此内美兮”纷：形容词活用为名词，译为美好的容态活用类型：名词作动词·形容词作名词贰特殊句式两处·状语后置/宾语前置“肇锡余以嘉名”状语后置句，正常语序为“肇以嘉名锡余”，译为“开始赐给我美好的名字”“恐年岁之不吾与”宾语前置句，“不吾与”即“不与吾”，译为“不等待我”还原语序，是文言翻译题的常见得分点两类均为翻译题命题重点，须熟练掌握部编版高中语文选择性必修中册10/36叁贰离骚·节选逐段析读披文入情，沿波讨源离骚·节选第一段解析：出身与命名壹出身血统帝高阳苗裔，父名伯庸，寅年孟春庚寅日降生。贰名字深意名

正则

，字

灵均

——公正的法则，良善的平地。段落要旨屈原郑重追溯家世、生辰、名字，强调禀赋既高、责任自重，为下文立志担当奠定基调。行吟泽畔·独立苍茫部编版高中语文选择性必修中册12/36离骚·节选第二段解析：内美与修能壹内美与修能“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”——我既有众多内在美好品质，又加上出众才干。贰香草为佩“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”——披戴江离与白芷，把秋兰编成佩饰挂在身上。叁惜时勤修“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”——时光飞逝，唯恐岁月不等人：清晨攀折山冈木兰，傍晚采摘水洲宿莽。

江离

、

辟芷

、

秋兰

、

木兰

、

宿莽

等香草意象，均象征屈原美好的品德与才能；借采摘佩戴香草，表达珍惜时间、勤修内美的修身之志。部编版高中语文选择性必修中册13/36离骚·节选第三段解析：恐美人之迟暮屈原独立泽畔·日月流转·草木凋零·骏马待驰由自然兴衰引发出对国家前途的焦灼，勉励君王趁时变革、任用贤才，自己甘当开路先锋。壹时不我待日月匆匆运行从不停留，春去秋来季节更替。贰草木零落看到草木凋零飘落，担心

美人

——喻指楚王——也将年华老去、错失良机。叁劝君变革为什么不趁壮盛之年抛弃秽政，何不改变这些法度？肆甘当先驱骑上千里马纵情驰骋吧，来，我愿为你在前引路！部编版高中语文选择性必修中册14/36肆贰离骚·节选形象主旨香草美人，忠贞不渝离骚·节选人物形象：忠君爱国的求索者这一形象集中体现屈原忠贞坚定、勇于担当、不惧牺牲的精神，成为后世仁人志士的人格典范。壹贵族志士以高阳后裔自居，以天下为己任，珍视

“内美”与“修能”

，勤勉修身、珍惜光阴。贰忠君爱国草木凋零、时光流逝之际，首先忧虑的是

“恐美人之迟暮”

——担心君主年华老去、国家错失变革良机。叁开路先锋甘愿

“乘骐骥以驰骋”

“道夫先路”

，心甘情愿做君王开路先锋。部编版高中语文选择性必修中册16/36屈子独立泽畔·乘骐骥以驰骋离骚·节选主旨情感：美政理想与忧国忧民行吟泽畔·回望故国壹美政理想愿

“道夫先路”

，做变革开路先锋贰时间焦虑

“恐美人之迟暮”

，忧国君与国运叁九死不悔忠而见疏不改其志，眷恋故国上下求索部编版高中语文选择性必修中册17/36离骚·节选香草美人之喻：比兴象征体系壹香草江离辟芷秋兰木兰宿莽象征美好的品德、才能与修养采摘披戴香草对

高洁品质的自觉修养贰美人节选文本中指

楚怀王喻屈原所忠之君；广义上可喻理想政治或贤明君主水墨·屈原行吟泽畔，腰间佩香草「香草美人」由此成为后世文学中高洁忠贞的代名词部编版高中语文选择性必修中册18/36伍贰离骚·节选手法艺术惊采绝艳，难与并能离骚·节选写作手法：比兴象征与直抒胸臆壹比兴象征继承《诗经》比兴传统，构建

“香草美人”象征体系：香草

喻美德美人

喻君主采摘佩香

喻修身效果：称文小、指极大，举类迩、见义远贰直抒胸臆“恐美人之迟暮”“来吾道夫先路”直言忧虑与担当，情感喷薄而出。象征使情志深厚婉曲，直抒使情志鲜明炽烈——二者结合，情采并茂。部编版高中语文选择性必修中册20/36离骚·节选艺术特色：浪漫主义的开山之作“逸响伟辞，卓绝一世”——鲁迅评《离骚》，实为千古定评壹语言瑰丽香草美人意象铺采摘文，辞采华美，极富色彩与画面感。贰情感炽烈对理想的热烈追求与对时局的深沉忧愤直抒胸臆，气势磅礴，感染力极强。叁想象丰富驰骋古今、上下求索，浓厚的神话色彩与奇幻意味，境界开阔。肆句式灵活多用“兮”字作语气助词，长短句交错，节奏跌宕，形成楚辞特有的摇曳咏叹之美。部编版高中语文选择性必修中册21/36离骚·节选语言特色：偶句对称与兮字咏叹部编版高中语文选择性必修中册22/36壹句式对称以六言、七言为主，两两相对，形成工整流畅的对偶句式。「朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽「扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩贰兮字咏叹“兮”字置于句尾或句中，延长音节、舒缓语气，兼具抒情性与节奏感，形成一唱三叹的咏叹效果。叁雅丽词汇大量选用

香草

、

日月

、

骐骥

等意象，化抽象情志为生动审美形象，语言华美而不失骨力，体现楚辞“书楚语、作楚声”的地方特色。陆贰离骚·节选考点实战学以致用，决胜考场柒贰离骚·节选知人论世路漫漫其修远兮，吾将上下而求索捌贰离骚·节选文言筑基字字落实，句句贯通玖贰离骚·节选逐段析读披文入情，沿波讨源拾贰离骚·节选形象主旨香草美人，忠贞不渝拾壹贰离骚·节选手法艺术惊采绝艳，难与并能拾贰贰离骚·节选考点实战学以致用，决胜考场拾叁贰离骚·节选知人论世路漫漫其修远兮，吾将上下而求索拾肆贰离骚·节选文言筑基字字落实