2025-2026学年江西省景德镇市初中历史七年级期末上册高分通关重点黑金模拟题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、历史解释是历史学科的五大核心素养之一。对下表所含的历史内容，解释最为准确的是（

）

A．人类进入文明社会，经历了漫长的蒙昧时期B．国家的产生，标志人类社会由蒙昧进入文明C．生产力水平的不断提高，推动社会变化发展D．统治力量的变化，引起了社会变革

2、黄帝，古华夏部落联盟首领，他率先民，制衣冠，造舟车，营桑蚕，创文字，平定战乱，统一华夏，奠定了中华民族的最初文明。“他”被尊称为（

）A．炎黄子孙B．人文初祖C．华夏首领D．开国帝王

3、“大道之行也，天下为公，选贤与能，是为大同。今大道既隐，天下为家，是为小康。”通过这句话可以看出A．公天下取代了家天下B．禅让制受到了挑战C．世袭制代替了禅让制D．分封制的建立

4、甲骨文承载着丰富的历史信息，下图中商周时期的甲骨文可以印证当时的（

）甲骨文现代汉字马犬牛A．土地制度B．天文历法C．刑法制定D．农耕生活

5、2019年06月14日国家博物馆《丝路孔道——甘肃文物菁华展》玉门火烧沟遗址出土的人形彩陶罐（图一）引发观众极大关注。人形彩陶罐，双手插兜，酷不堪言，一副西北爷们的架势，真man，它也成为四坝文化的形象代言人。你知道早在几千年前，有个地方的居民就已懂得烧制如图二所示精美的彩陶。他是（

）

A．元谋人B．北京人C．河姆渡原始居民D．半坡原始居民

6、西汉初年的统治者采取了休养生息、轻徭薄赋的统治政策，使国家社会经济迅速得到恢复和发展。西汉初年的治国之策更符合诸子百家中哪一派别的思想主张（

）A．道家B．法家C．儒家D．墨家

7、下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（

）

①秦朝创立皇帝制度

②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职

③秦朝在地方推行分封制

④秦朝统一了文字A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8、秦末陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。威名显赫的秦朝最终在农民起义的浪潮中灭亡。下列史实中，按发生时间的先后顺序排列应该是（

）

①楚汉之争②巨鹿之战③大泽乡起义④建立张楚政权A．②③①④B．④③①②C．②④③①D．③④②①

9、“刘邦即位后，秦代竭泽而渔的剥削方式得到了重大改善，景帝时最终将田租的比例定为‘三十税一’，并成为定制……汉初的统治者都十分节制使用民力。”这说明汉初统治者（

）A．实行横征暴敛B．推行轻徭薄赋政策C．倡导“以德化民”D．注重扩大土地面积

10、毛泽东在《沁园春雪》中写道∶“惜秦皇汉武，略输文采。”下列关于“秦皇汉武“共同点的叙述正确的是

①推动了大一统的局面的形成与发展②开创了君主专制中央集权制度③在币制方面有重要举措④推崇儒家学说⑤反击匈奴A．①②⑤B．③④⑤C．①③⑤D．②③④

11、面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。史称A．武帝一统B．光武中兴C．高祖之治D．休养生息

12、李清照曾这样称赞项羽：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是（

）

①大泽乡起义②巨鹿之战③楚汉之争④在陈县建立政权A．①②B．①③C．②③D．③④

13、《三国志·吴主传》记载：（周）瑜、（程）普为左右督，各领万人，与（刘）备俱近，遇于赤壁，大破曹公（曹操）军。此战使（

）A．江南地区开发得以开发B．三国鼎立形成基础得到奠定C．北方民族交融得到促进D．统一多民族的国家得到巩固

14、下列对应正确的是（

）A．曹操—建立魏国B．孙权—派卫温到夷洲C．诸葛亮—创立太平道D．司马懿—灭吴统一全国

15、某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是魏晋时期A．统一国家的建立B．政权分立与民族融合C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展

16、中国古代科技与化璀璨夺目。下列人物与史实搭配正确的是（

）A．贾思勰——《齐民要术》B．顾恺之——《兰亭集序》C．司马迁——《资治通鉴》D．王羲之——《女史箴图》

17、下面是某学生在复习时整理出的一张表格，需要在比较完各项后进一步归纳出最后一栏的“教训”。你认为最佳的“教训”应当是（

）时间西汉初期唐朝中叶唐朝末年事件七国之乱安史之乱朱温篡唐原因分封诸侯外重内轻节度使权势加大影响社会秩序混乱唐朝由盛转衰唐朝灭亡，五代十国开始教训A．国家是否统一取决于皇帝的素质B．正确处理中央和地方关系C．地方割据总是出现在王朝末年D．中央与地方是一种对立关系

18、铁器和牛耕的出现，促了进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。请问铁器和牛耕最早出现的时间是A．商朝时期B．西周时期C．春秋时期D．战国时期

19、“我来自元谋，你来自周口，牵起毛茸茸的手，让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。给我国境内的远古人类披上了一层文学浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是（

）

①元谋人

②北京人

③山顶洞人

④马坝人A．①②B．②③C．①③D．③④

20、下图反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中□中的朝代应是（

）

A．秦、西晋B．战国、秦C．东汉、西晋D．秦、隋二、综合题

21、改革、创新、有效的政策都能推动社会发展。阅读材料，回答问题。材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局。”——王家范《中国历史通论》材料二：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。——《战国策·秦策一》材料三：中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。——张岂之《中国历史十五讲》材料四：主父偃：“原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。——摘自《资治通鉴·汉记·世宗孝武皇帝》

(1)说出材料一中西周实行的制度的名称和目的。

(2)依据材料，结合所学知识，指出“商君治秦”的意义。

(3)说出材料三中创立于秦朝“中国几千年来的政治制度”名称，结合所学知识说出秦朝时，该制度在地方上的具体表现。

(4)材料四中的上指哪位皇帝？主父偃的建议是为解决什么问题的？该问题是怎么解决的？

(5)依据以上材料，归纳我国古代历史发展的规律。

22、阅读下列材料，回答问题。材料一：因封建割据及混战不断，人民遭受了巨大灾难，人民渴望统一。材料二：如图《秦朝疆域图》

材料三：秦始皇统一的部分措施

(1)根据材料一，指出秦朝统一的条件。

(2)根据材料二《秦朝疆域图》，A点是秦朝疆域最西端，B点是秦朝疆域的最南端，请写出这两地名称？

(3)根据材料三图一和结合所学知识，回答秦始皇为加强统治实行的制度？其中秦始皇实行的地方制度对后世有何意义？

(4)根据图二中的图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施？

23、阅读下列材料，回答问题。东晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步。材料一：随着东晋政权在南方的建立，北方人口南迁的规模更大。截至南朝刘宋初年，南渡人口已近30万户，达到90多万人，占当时南方总人口的1/6。材料二：“秦汉时期，我国的经济重心在北方，两汉时期，全国绝大部分人口分布在黄河流域。东汉末年，北方人口开始大量南迁，在南方形成了巴蜀、江汉、江浙三个先进的农业经济区，经过六朝时期的长期开发，逐渐可与北方媲美。”材料三：“曾著书总结了我国古代北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；还要改革生产技术和工具。”

（1）材料一中的“北方人口南迁”的高潮最早发生在哪一朝代？

（2）结合材料二，说说东晋南朝时期江南地区经济发展的原因有哪些？

（3）材料三中所叙述的内容反映了魏晋南北朝时期哪位农学家的成就？他的代表著作是什么？

24、思想变化与社会发展息息相关。阅读下列材料，回答问题。材料一

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。——摘自部编教材七年级历史上册

(1)材料一“百家争鸣”局面出现的原因是什么？请写出法家学派代表人物及其主张。为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？材料二

(2)材料二中图一是哪个时期儒家学派的创始人？他的思想后来由他的弟子整理成了哪本书？

图一和图二这两个人相同的思想主张是什么？材料三

(3)材料三中的图一、图二体现出秦始皇和汉武帝对儒家的态度有何不同？虽然他们的态度不同，但目的是相同的，请问他们的目的是什么？汉武帝这一态度受谁的影响？

(4)结合材料和所学知识，你认为诸子百家的思想有哪些值得我们借鉴？请谈谈你的看法。

25、战国时期，变法改革成为潮流，各国通过变法，推动了社会转型。某校同学以“秦的崛起之路”为主题展开探究活动，请你参与。

【变法图强】材料一

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——摘编自《汉书·食货志》

(1)依据材料一，结合所学知识，指出秦国主持变法的人是谁．简述变法措施中最能体现变法性质的内容。该变法对秦国有何意义？

【施法有力】材料二

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——摘编自《战国策·秦策一》

(2)材料二反映出商君是怎样推行变法的