2015人教五上数学等式的性质_第1页
2015人教五上数学等式的性质_第2页
2015人教五上数学等式的性质_第3页
2015人教五上数学等式的性质_第4页
2015人教五上数学等式的性质_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、简易方程,等式的性质,绿色圃中小学教育网,一、回顾引入,问题：（1）上节课我们借助什么研究的方程？,（2）天平在什么条件下才会保持平衡？,（3）在数学上我们可以用什么样的式子来表示这种平衡的状态呢？,揭题：今天我们用天平做个游戏，继续探究和等式有关的知识。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,（一）利用天平探究“等式的性质（加法）”,问题：1.你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。,2.如果天平两边同时各放上1个同样的茶杯，天平还保持平衡吗？请你列个等式。,3.如果天平两边同时各放上2个同样的茶杯，天平还保持平衡吗？请你列个

2、等式。,4.如果天平两边同时各放上1个同样的茶壶，天平还保持平衡吗？请你列个等式。,5.观察这组等式，你发现了什么规律？,a2b,ab2bb,a2b2b2b,aa2ba,二、探究“等式的性质（加减）”,二、探究“等式的性质（加减）”,（二）利用天平探究“等式的性质（减法）”,2.两侧可以怎样变化，使天平还始终保持平衡？请你列个等式表示。,4.观察这组等式，你发现了什么规律？,3.一个花盆和几个花瓶同样重？,5.刚才发现的这两个规律，你能试着用一句话表述清楚吗？,问题：1.你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。,ab4b,abb4bb,三、探究“等式的性质（乘除）”,（一）猜测摆法，让天平

3、始终保持平衡（乘法）,2.要让天平保持平衡，除了可以像前面那样在天平两边同时加上、减去同一个物体外，还可以怎样摆？把你的想法列成等式，在小组内交流。,问题：1.你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。,三、探究“等式的性质（乘除）”,（二）合作交流，验证猜想（乘法）,问题：1.谁来说一说你的想法？,2.他的想法正确吗？我们一起来验证一下。,3.观察这组等式，你发现了什么规律？,a2ba22b2a32b3a42b4,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,三、探究“等式的性质（乘除）”,问题：1.要让天平保持平衡，除了在天平两边同时加、减同一个物体，或者将天平两边物体的数

4、量分别同时扩大到原来的几倍之外，还有的同学将天平两边物体的数量分别同时除以一个数。你能借助这幅图说一说吗？,3.观察这组等式，你又发现了什么规律？,2.我们一起来验证一下。,（二）合作交流，验证猜想（除法）,4.你同意他的想法吗？怎样说就更准确了？你是怎样想的。,5.刚才发现的这两个规律，你能试着用一句话表述清楚吗？,2a6b2a26b2,四、巩固练习，提升认识,监控问题：1.这幅图什么意思？,2.要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？你是怎样想的？,3.谁听懂了，能再来说一说吗？,1.要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？,四、巩固练习，提升认识,2.如果ab，根据等式的性质填空，说说你是怎样想的。,a3b（）,a（）bc,adb（）,a（）b10,3,c,d,10,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论