《芦花荡》ppt课件.ppt

1、妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,芦花荡,孙犁,导入新课,小兵张嘎是一部很有特色的儿童军事题材电视剧。嘎子的形象影响了许多小观众。嘎子倔头倔脑，机智勇敢。“小鬼子，我跟你拼了！”这疾恶如仇、掷地有声的呐喊，这大无畏的英雄气概，仿佛把我们带回了小兵张嘎生活的带着硝烟的岁月里。,导入新课,年近六十，照例该养老了，我们的老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢

2、？让我们一起走进芦花荡，去领略这位老英雄的风采。,教学目标,知识与能力1.准确把握小说三要素的概念，能够运用小说三要素分析本文。2.区分人物描写的不同方法，能综合运用人物描写的方法来构建人物立体形象。3、赏析“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格和传奇色彩。4、揣摩文中景物描写的句子，体会它的妙处，并分析其作用。过程与方法1学生预习，教师讲解，辅导完成课堂练习。2讨论法、问答法、点拨法、比较法。情感态度价值观1.在白洋淀的美丽风光中培养学生对祖国的爱和捍卫国土的责任感和使命感。2.从文中“老头子”等坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观的英雄性格，让学生相信：英勇的中国人民是不可战胜的

3、。,重点：1.通过体会这个故事的传奇色彩，分析老头子的英雄性格，感悟其性格中的真善美。2.揣摩文中景物描写的妙处。,重点难点分析,难点：1.如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字？2.优美的景物描写在文中的作用。,第一课时学习清单：演奏前三曲,一、检查预习：了解文学常识及文体知识，掌握字词形、音、义。二、整体感知课文，理清文章结构，复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。,第一阶段（检查预习）：了解文学常识及文体知识，掌握字词形、音、义。,1、了解小说文体知识。2、了解作者简介。3、了解作品简介。4、了解写作背景。5、掌握字词形、音、义。,小说是以刻画人物形象

4、为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,它是虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,正面描写:外貌、行动、语言、心理等描写；侧面描写。,小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,文体常识积累卡片,孙犁(1913-2002)现当代作家，“荷花淀”派代表作家，河北省安平县人白洋淀纪事，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初国期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争芦花荡是他的代表作品之一。芦花荡与荷花淀为“姊

5、妹篇”。,孙犁,孙犁代表作荷花淀,即“白洋淀纪事之一”。本文是“白洋淀纪事之二”。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”、“诗的小说”美称。,芦花荡选自，作者是，)现当代作家.本文是他的“”，“之一”他的另一篇小说与为“姊妹篇”。，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领

6、导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,写作背景简介,1、给红色字体的字注音、并掌握它的字形。,寒噤（）仄歪（）竹篙（）苇塘（）黄梢（）疟子（）泅着（）提防（）（）舀（）吆喝（）（）趴（）扒（）蹿（）飒（）转弯抹角（）莲蓬（linpeng)wi苇塘张皇失措hung疟疾n,jn,m,s,cun,b,p,he,yo,yo,fang,d,qi,yo,sho,wi,go,z,课堂练习：,2、根据意思写出相应的词语。,1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自

7、得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措,飒飒泅阴惨月明风清,形容风、雨声,游泳,阴沉暗淡，本文指光线特别阴暗不明,形容美好的月夜,整体感知,本文是什么文体？,小说。故事发生的时间、地点是：抗日时期白洋淀,小说的三要素,人物,情节,环境,理清小说情节,复述并概括故事情节：,本文叙述了,抗日战争期间，在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，护送两个女孩寻找革命队伍其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，智杀鬼子的故事。,试用几句话概括这个故事。

8、,抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。,情节结构,一、（18）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）；为下文作铺垫二、（963）具体讲述故事的过程,理清小说的故事情节,序幕,故事,(1-8),(9-63),开端：护送,发展：受伤,高潮：愧疚,结局：复仇,（9-24）,（25-34）,（35-54）,（55-63）,本文具体写了两件事：,头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；第二

9、天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。,语段阅读,序幕1-8,人物,本文写了三个人物，主要人物是,老头子“老头子”的身份是交通员,次要人物是,大菱和二菱她们的身份是投奔抗日前线的青年,主要人物：老头子,对其描写方法：,外貌描写（如P.11第3、4段）行动描写（如P.1718第55、57、61段等）语言描写（如P.14第21段等）心理描写（如P.16第47段）,正面描写：,侧面描写：,如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,人物描写手法：1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。2.行动描写（动作描写），

10、是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。,外貌描写和肖像描写的区别,外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写。肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。,环境描写,找出环境描写的句子,环境描写一般作用：,交代背景，衬托人物、发展情节、渲

11、染气氛。,思考：环境描写在文中的具体作用,环境描写,如：1、第1段2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了。”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响。”5、第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”6、第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动”7、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒。”,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。（第1自然段）,第一段中词语“呆望

12、”有什么表达作用,生动地表现出敌人十分注意的看却无法清那种无可奈何神情，侧面表现出抗日军民精神，及表现老头子的功劳。,“敌人”“炮楼”，点明了什么？,“敌人”“炮楼”，点明了社会环境，战争环境残酷。,“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”,写出了淀水的晶莹明澈和白洋淀自然环境的优美。,可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音从这句话里，你感受到当时的芦花荡是处于怎样的社会环境中？,说明当时的芦花荡一带处于日军严密监视与封锁之中。衬托战争残酷无情。字里行间，流

13、露出作者的爱和憎。,“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”请结合上下文谈谈你对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了怎样的感情。,生动写出芦苇旺盛的生命力，象征白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强生存的姿态，充满了意志和力量。,狠狠”一词用拟人手法，生动地写出苇子往上钻的姿态，表达了抗日军民对日军的仇恨。,选文第一段是什么描写，有什么作用?量。,环境描写，交代故事发生的地点和社会背景，渲染战争气氛，又为人物出场和情节发展作铺垫，,.赏析句子“可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”,体现了老头子在敌人严密之下轻松

14、自由出入苇塘的机智勇敢、本领高超。（自信）,可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。,比喻，生动形象地写出小船轻快地特点，老头子驾船技术高超，行踪神出鬼没，与下句的“飘”照应,半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。,生动地写出小船的轻快，老头子驾船技术高超,3、4节文字对人物进行了什么描写?从哪些方面描写？表现了人物什么特点?,外貌、神态；年龄、衣着、身形、脸、胡子、眼睛。形象写出老头子精明，勇敢、机智，老当益壮，充满活力。,老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的

15、“干瘦得像老了的鱼鹰”，可否换成“干瘦得像老了的枯树”？为什么？,8不能。比喻修辞，原句表明老头子虽瘦却精神饱满，充满活力、无所畏惧；改句贬义色彩太浓，有损人物形象。,请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么?,他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜里编算着使自己高兴也使别人高兴的事。,“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的,结合全文，分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样，心情悠闲地“编算着使

16、自己高兴也使别人高兴的事情”?其中的“事情”指的是什么?,老头子熟悉淀里的地理环境，有高潮的水上功夫，更因他勇敢、乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子，保障部队供给等。,文中因为他，敌人的愿望就没有达到。加点的“敌人的愿望”指什么？,防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗日队伍。强调老头子的重大贡献，表现他本领高强,透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？,写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们