高中主题班会精品课件读书方法篇学习方法_主题班会课件.ppt

1、学习方法，高考资源网：http:/ks5u QQ: ks5u，根据实际情况用“是”、“必须”或“否”回答以下主题：1。除了书，或者除了书，你学吗？2.你对书的观点、内容从不怀疑和批评吗？3.除了一些有趣的书(如小说)外，你对其他理论书完全不读吗？绝对不学习吗？5.你知道除了学会应用公式定理，它们是怎么推导出来的吗？6.你认为在课堂上基础知识什么都不学，只看深层内容的大部分内容是上瘾的吗？7.你能经常使用各种工具书吗？8.上课或自习可以聚精会神吗？9.看针缝，可以利用滴漏时间学习吗？10.你经常找同学争论学习问题吗？高考资源网：http:/ks5u QQ: ks5u，评分规则：1，2，3，4，6

2、问答题“否”表示正确答案，其他问答题“是”表示正确。正确地给10分，错误的不给分。回答不一定，题目都给了5分。最终计算总分。高考资源网：http:/ks5u QQ: ks5u，分数说明：总分85分以上，学习方法好。总分65-80分，学习方法好。总分45-60分，学习方法一般。总分不到40分，学习方法不好。1.除了书和书以外，你学习吗？2.你对书的观点、内容从不怀疑和批评吗？3.除了一些有趣的书(如小说)外，你对其他理论书完全不读吗？绝对不学习吗？5.你知道除了学会应用公式定理，它们是怎么推导出来的吗？6.你认为在课堂上基础知识什么都不学，只看深层内容的大部分内容是上瘾的吗？7.你能经常使用各种

3、工具书吗？8.上课或自习可以聚精会神吗？9.看针缝，可以利用滴漏时间学习吗？10.你经常找同学争论学习问题吗？、是、是、是，学习方法的不适当表现(-)，没有计划，(2)不科学地使用时间(3)不理解，没有记忆，(4)学习计划是保证达到学习目标。但是一些学生没有自己学习的计划，整天被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。所以看什么，做什么，学什么，学什么，心里无数。他们总是考虑“我该做什么”，而不是“老师要我做什么”。(b)不科学地使用时间对所有人都公平。一些学生可以在有限的时间内悠闲地安排自己的学习和生活。有些学生忙得不可开交，有些学生经常加班，但有些学生连想都想不到，实效性不高。另一些学生抱怨“每

4、天上课，回家，吃饭，做作业，睡觉，另外安排时间”，另一些学生平时松懈，影响了考试手。这种现象是不科学地使用时间的反映。(3)不理解，死记硬背不经思考地重复，反复数次，直到大脑留下印象。那是不需要理解，不计较记忆方法和技巧，最低形式的学习。学生们往往在记忆内容相互混淆，记忆时间不长，学习内容没有条理，或者不想浪费时间分析学习内容的条理和意义的时候，采用记忆的方式。依靠这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试终于结束了。现在你可以把那些东西忘得一干二净了。(4)未形成知识结构的知识结构是知识制度在学生头脑中内在化的反映。也就是说，知识经过学生的输入、处理、存储过程，在头脑中形成的有秩序的组织状态。构建

5、特定的知识结构在学习中很重要。没有合理的知识结构，再多的知识也可以散失，不能发挥其效果。有些学生团员考试成绩很好，但不能只做综合考试，原因往往是不能掌握知识之间的联系，不能形成相应的知识结构。这种学生没有及时总结所学的内容和学科，知识基本上处于“自由状态”。这种片面的知识容易被遗忘，长官，戴也容易。(5)不听讲座主要是不预习，对课程内容完全不能有陌生的内容学习，听课时不打开小差异做笔记，或者起到录音机的作用，表示老师一句话也不漏录；将自己的记录与老师的故事同步，不让自己的想法与老师同步。下课不及时复习，下课万事大吉。(6)不会读书主要是不善于选择读书，完全取决于个人兴趣，或者完全听从老师父母的

6、安排。没有阅读重点，处理不好的“博”和“精”的关系，或广泛收获，或集中阅读1万；读得慢，读得快，读得少，在任何情况下都照字面；拿问题读得不好，读后没有什么好处。(7)重点、困难的学习方法抓不到不合适的学生。在阅读和讲课的时候，如果找不到重点和难点，就找不到学习上的突破口。眉毛胡子一个一个地捕捉，全面出击，结果时间和精力分散，浪费。理论和实际脱离理论知识与实际工作相结合是一种非常重要有效的学习方法，应该学、学、学、学。方法错误的学生往往只满足于学习书本上的知识，在实践过程中利用不好，所学的知识不能解决实际问题。不关心实际生活，不喜欢“不听窗外的事，只读圣贤书”的实验课和运营课的实践能力。(9)不

7、善于使用科学的大脑，主要表现为在学习时不注意努力和休息的结合，不善于移动大脑兴奋中心，整天蒙着大脑，影响学习效率。学习方法的不充分原因，(-)对学习方法重要性的认识不足，(2)对学习特性的认识不足，(3)对自己的情况和条件的认识不足，(4)学习动机不足，(5)意志薄弱，(6)缺乏指导和训练以上原因分析是学生个人，学习方法不充分的内部原因。此外，教师、家长、同学等各方面都影响学习方法形成的外在原因也可能是学习方法不充分的原因。(-)很多学生没有正确认识到学习方法的重要性，看不到方法、科学学习方法的作用和意义，没有尝到过正确方法的甜头，因为他们在磨刀的时候误以为砍树，所以花了时间和精力研究和掌握先

8、进的学习方法。(b)对学习特性的理解不足。上述学习方法的适应能力之一是适应各个阶段、各个领域的学习特性。为此，学生必须对当前的学习有明确的理解，并在此基础上形成科学方法。有些同学这样说。”上中学的时候，我的成绩很好。但是进入高中后学习困难，成绩不去，心里忐忑不安，怎么办？“这一大原因之一是学习方法没有及时调整。从中学到高中，学习特性发生了很大变化。”其他成绩都很好，为什么学不好外语？“可能是因为他没有认识到外语学习的特点。作为学生，要了解各个阶段、各个学科的学习特性，及时调整自己的学习方法，使之适合不同的学习活动。(3)对自己的情况和条件的认识不足的学习方法，除了学习特性外，还要适应个别的特性

9、。如果学生们对自己的情况和条件没有充分的了解，很可能是不恰当的方法，因为正确的方法是最先适合自己的方法。对自己的认识不足主要有两个方面。一是对目前自己的学习状态没有客观明确的理解。二是不太清楚自己的个性特征。学生对自己的个性特征不太了解，在学习方法上盲目模仿别人，很可能使自己累得身心俱疲。因此，认识自己可以说是掌握科学学习方法的前提。学习动机不足学生的学习动机不足，学习热情不足，学习是苦差事，没有目标就完成了，过分了，其学习行为完全是被动的应对。按方法行动，必须死记硬背，投机取巧，没有计划。失去学习动机的学生一定会对研究方法失去兴趣。因此，在学习中没有精神，大喊“无聊”的学生十有八九方法不对。

10、(5)在使用科学学习方法和意志薄弱的时候，需要一定的自制力。特别是纠正一些不良、已经习惯的学习方法需要更多的耐心和耐心。有些学生有学习科学方法的欲望，但在利用过程中意志薄弱，中途放弃，实现目标没有成果，没有计划。在学习中跟着感觉走当然会少很多力量，但学习效果也会差很多。因此，学生在使用科学学习方法的过程中，必须依靠外部势力的支持，以克服意志的薄弱状态，并给予教师、家长或同学更多的鼓励、更多的督促、更多的通知。(6)缺乏指导和训练，绝大多数学生没有接受专业系统学习方法的指导和训练。什么对科学的学习方法缺乏明确的理解。在学习中也不能有意识地应用。掌握有效学习方法的学生也有相当一部分是在经过试错后形

11、成的，而且是零碎的。科学、系统的学习方法在学习中很难自动形成，需要接受专门的指导和训练。因此，学生应该自己多读一些这方面的书，积极构建自己的学习方法。学习有什么不恰当的地方吗？正确的学习方法是什么？从某种意义上说，学习方法是具有性格特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法必须循序渐进，掌握正念，寻找自我满足，组合，统一知识的几个原则。WHAT .1.“分阶段”人们根据学科的知识系统和自身的智能条件系统地学习。它要求人们注意基础，避免太高，尽快追求成功。循序渐进的原则包括：第一，要打好基础。第二，从容易到难。三要权衡力。2 .“熟读正念”要根据记忆和理解的辩证关系，将记忆和理解紧密地结

12、合起来，两者不可或缺。我们知道记忆和理解是紧密联系的，是互补的。一方面，只有在记忆的基础上理解，才能透彻理解；另一方面，通过理解的参与，要记住，记忆才能确定，要“熟读”“3”:从心脏到眼睛，从嘴到嘴。“思想”要善于提出和解决问题，要用“自我挑战法”和“反对意见法”面对挑战。3 .“自我满足”充分发挥学习的主动权，充分利用自己的学习潜力，发展和提高自我学习能力。自我满足的原则要求不要为了读书而学习，要消化吸收所学的东西，使之成为自己的东西。4 .“补药结合”它是根据广谱或丁药的辩证法关系结合光谱和静学。众所周知，波-约的关系是在波约的基础上约定的，按照摘要的指导，通过波-摘要的结合相互促进。坚持梁合同的结合，第一，要广泛阅读。第二是精读。5.“知识与实践的统一”根据理解与实践的辩证关系，必须结合学习与实践，决不能学习。“知识的开端是靠沃克实现的”，已知的指引是有效的，偏离不知道的行动是盲动的。(。同样，按行验证的知识才是洞察力，背离行的