高等教育学(汇总)

1、高等教育学试卷0九江学院 何祥勇一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1、高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为（C ）（一）A、私塾教育 B、六艺教育 C、书院教育 D、学堂教育2、完整的高等教育体系首先在（ B ）形成，继而影响了整个西方世界。（一）A、英国 B、美国 C、德国 D、法国3、系统论述教育的经济功能的经济学者是（ A ）（二）A、亚当斯密 B、梅兰克顿 C、斯宾塞 D、赫胥黎4、（ C ）的颁布，使大学走上了与社会结合、为社会经济发展分为的道路。(二)A、国民财富的性质和原因的研究 B、教育财富蕴藏其中 C、莫里尔法案 D、学会生存5、提出“多元化巨型大学”的

2、美国当代最负盛名的高等教育思想家是（ C ）。（二）A、布鲁纳 B、布鲁姆 C、科尔 D、范海斯6、衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（ C ）阶段。（三）A、英才教育 B、大众教育 C、普及教育 D、义务教育7、高等教育中最基本的活动要素是( D )。（五）A、教师和家长 B、校长和教师 C、校长和学生 D、教师和学生8、我国高等教育实行的管理体制是（ C ）。（九）A、中央集权制 B、地方分权制 C、两级管理，以省级为主D、部委管理制9、法国的高等教育的管理体制结构属于（A ）。（九）A、中央集权型 B、地方分权型C、地方分权型

3、和集权与分权结合型 D、以上都不是10、教育的终身化是（ D ）教育的特征。（十二）A、文艺复兴时期 B、16世纪 C、19世纪 D、20世纪11、确定高校德育目标的关键依据是（B ）。（十）A、新时期高等教育的培养规格 B、大学生身心发展的一般规律C、高校学生思想政治品德形成发展规律 D、邓小平思想和理论12、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（ C ）四个层面。（十三）A、学校文化 B、学生文化C、精神文化D、网络文化13、首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是( B)。 （二）A、德国柏林大学 B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学 D、法国巴黎大学14、首先提出“发现教学

4、法”的学者是(B ) 。（八）A、洛尼洛夫（俄） B、布鲁纳（美）C、凯勒（美） D、布鲁姆（美）15、中华人民共和国高等教育法颁布于20世纪(D )。（十二）A、50年代 B、60年代 C、80年代 D、90年代 16、在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是(A )。（四）A、美国 B、英国 C、 法国 D、德国17、高等教育与人类文化的关系是（ D ）。（二）A、 人类文化制约高等教育B、 文化深刻影响高等教育C、 高等教育决定文化D、 互相包容的内在联系18、学分制的主要缺点之一是（B ）。（七）A、不利于学生发挥特长B、容易造成教学秩序混乱C、灵活性差D、不利于教师发挥特长19

5、、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。（七）A、教学 B、发展素质 C、科研训练 D、生产劳动20、高等学校教师只有（C ）才能在本学科领域处于领先地位。（十一）A 社会活动频繁B 人际关系好C 科研成果处于本学科前沿D 教学成绩突出二、多项选择题（每小题2分，共20分）1、马克思主义关于人的全面发展是指人的（ ABCD ）的多方面发展。（三）A、能力和志趣 B、体力和智力 C、道德精神 D、审美情趣 2、高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是（ABC ）。（四）A、优胜劣汰 B、能上能下 C、能进能出 D、分配倾斜3、高等学校中教师和学生的关系主要表现为（ ABD

6、）。（五）A、工作关系 B、情感关系 C、理性关系 D、道德伦理关系4、高等学校的教学过程是（ABCD ）。（七）A、教师和学生共同参与活动的过程 B、教师指导下的特殊认识过程 C、学生个性心理素质培养和发展的过程 D、受学生心理活动规律制约的过程5、班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（ABC ）。（七）A、有利于扩大教学规模B、有利于发挥教师在教学中的主导作用 C、有利于同学之间结成团结的集体 D、有利于因材施教6、课堂教学的基本环节包括（AD ）。（七）A、备课B、课外活动 C、社会实践 D、上课7、对大学生的学业成绩进行考核是教学工作的重要组成部分，具有如下（ABCD

7、 ）作用。（八）A、反馈 B、鉴定 C、检查 D、促进8、高等教育的办学形式结构概括为（ABC ）。（九）A.私立主导型 B.双轨型C.公立主导型 D. 私立主导和公立主导相结合型9、德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括（ABCD ）。（十）A.社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B.社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾10、德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程，这一过程具有（BCD ）。（十）A、绝对性B、多端性

8、C、活动性 D、长期性和反复性三、判断题（判断对错，每小题1.5分，共30分）1、（错 ）高等教育是在中等教育基础上进行的教育，是培养各类高级人才的社会活动。（一）2、（错 ）高等教育能促进经济增长，因此应大力发展高等教育，使其产业化、规模化发展。（二）3、（对 ）文化既是教育的内容，有是教育的结果，教育具有文化传承功能。（二）4、（对 ）高等教育目的是高等教育与社会发生作用的联结点，是教育方针的具体体现。（三）5、（对 ）马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。（三）6、（错 ）教育是实现人的全面发展的唯一途径。（三）7

9、、（错 ）学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，也俗称学历。（四）8、（对 ）教学是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。(七)9、（错 ）高等学校的教学与科学研究是相互影响的，不可兼得。（七）10、（错 ）在高等学校的教学管理制度中，就人才培养而言，学分制优于学年制。（七）11、（对 ）教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式。(八)12、（对 ）德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程。是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响逐渐形成和发展起来，并通过活动和交往表现出来。（十）13、（错 ）学校文化是指学校主体成员共同具有的思想

10、观念、价值取向及其行为方式，也即通常所称的校园文化。（十三）14、（错 ）取得了教师资格就意味着开始享受教师的权利和义务。（五）15、（对 ）“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（二）16、（对 ）古代高等教育具有高等教育的性质和功能，但不存在独立的高等教育组织机构。（二）17、（对 ）高等教育目标既具有主观性，又具有客观性。（三）18、（错 ）一般来说，讲授法主要是一种注入式教学法，而讨论法更多地表现为启发式。（八）19、（对 ）科研活动可以完善学生的心理结构。（十一）20、（对 ）高等教育结构的完善程度受制于经济结构。（九）四、情境分析题（每小题10分，共20分）1

11、、有学者对江西高校的师生关系进行了问卷调查和实地访谈，分析出目前江西高校的师生关系没有出现严重异化，但也并非十分和谐。师生间的交流意愿较强烈但实际交往频率不高，教师在学生心目中的地位较低；交流内容单一，情感交流少；师生能相互尊重，但角色期待和客观现实之间存在不少差距。（当代教育理论与实践2010.10）请从大学生的身心发展特点、教师的基本要求和工作特点、师生关系等方面分析其原因。（五）答：(1)、大学生的年龄一般都在1723岁之间，生理上已接近或达到成年人水平，人体器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。心理发展也逐步成熟，思维素质日趋完善，自我意识日趋强烈，情感发展表现起伏多变，个性特征

12、明显增强，学习能力及分析问题、解决问题的能力明显增强，对父母对教师的依赖性逐步减弱，同龄人间的交往逐步增多，与教师的交往就会减少。（2）、高校教师是培养高级专门人才的人才，要有正确的政治方向，要忠于社会主义的教育事业，要热爱学生，对自己所教专业或学科要精益求精，要团结协作。（3）、高校教师的工作教学、科研和做思想工作具有较大的独立性，一般以个体的方式进行。高校教师不实行坐班制，也没有规定必须下班级，因此客观上教师与学生的接触交往就少了很多。学生对教师的认识了解往往就局限于课堂教学之上，教师在学生心目中的地位就不如高中阶段的教师伟大。（4）、要建立良好的师生关系，教师是主导。教师对学生的态度、行

13、为起着重要的作用。加强师生之间的理解与沟通是建立良好的师生关系的前提。建立良好的师生关系，需要双方对各自的角色规范有明确的共识与认同。在当前社会转型时期，高校师生缺少交流，关系趋于表面化，各自的角色规范没有达到明确的共识与认同。师生之间缺乏朋友情，感情淡漠，交往不多。这不仅反映在课堂教学上，也反映在课后活动上，为了改善师生关系，加强师生的理解与沟通，教师应当有主动精神，主动深入到学生中间，主动延长交往时间，主动增加交往频率，同时，多发现学生的优点，在恰当的时候给予一定的表扬，这些都有助于改善师生之间的关系。尽管高校教师实行的是不坐班制度，可以上课来下课走，但是，高校教师不应有忽视的观点，不应忽

14、视学生渴求与教师交流的愿望。2、有人说，大学不同于中小学，对课堂教学不应该那么讲究，对此你怎么看？如果不同意，你认为在大学里上好一堂课的具体要求有哪些？（八）答：（1）、大学生的身心发展水平普遍高于中小学生，大学的教学环境让教师对学生的管理也少了很多；且大学是为社会培养专门人才，进行的是专业教育；大学的课堂教学与中小学相比确实存在很多不一样的地方，但不是说大学可以乱讲瞎讲。大学的课堂教学必须遵循教育教学的基本规律，不能想怎么讲就怎么讲，应该有必要的讲究。（2）、具体要求有：教学目标明确，教学目标不但教师要明确，学生也要明确，教师上课开始就应简明扼要地向学生说明教学的目标，使学生心中有数，只有师

15、生都明确了教学目标，才能共同为实现教学目标而努力；主次分明，内容正确，教师所讲的知识必须科学，所讲的概念、提出的定义、作出的结论、引用的事实都应该正确。只有内容科学正确才能保证教学的质量高；方法得当，教师要根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳的方法进行教学。教有法而无定法。教师要善于选择教学方法，创造性地加以运用，引导学生在掌握知识的同时培养学生的探索精神和研究能力；表述清晰，教态自然，教师的普通话要标准，教态端庄，表情自然；气氛活跃，学生积极主动思考，在教师的指导下充分发挥学生学习的主动性和积极性。课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，教师在教学过程中切忌一言堂。高等教育学

16、试卷1命题人：史小力一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（a ）。a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，

17、其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（ b ）与高等教育之间有密切关系。a.政权性质 政治平等b.政体性质 c.政治纲领 d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（d ），使（ ）成为大学职能的重要组成部分。a.社会服务职能 培养人才职能 b.发展科学职能 培养人才职能c.发展科学职能 社会服务职能 d.培养人才职能 发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（b ）作用。a.导向

18、b.调控 c.评价 d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ c ）。a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（ d ）。a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业

19、办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（b ）的形成。a.层次结构 b.能级结构 c.形式结构 d.科类、专业结构8、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（ c ）的学习特点。a.探索性增强 b.自由性增强 c.自主性增强 d.独立性增强9、在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（ d ）。a.科学性与思想性相统一的原则 b. 面向全体与因材施教相结合的原则 c. 教师主导作用与学生主动性相结合的原则 d.传授知识

20、和培养能力相统一的原则10、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（a ）。a.职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构b.职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构c.职称结构、学历结构、职务结构、专业结构d.职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构 11、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括（ b ）。a.副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位 b.学士学位、硕士学位、博士学位c.学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学

21、位d.学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位12、1898年设立的（ c ）是我国近代第一所国立大学，这所学校的创办，标志着我国近代高等教育的正式开端。a.天津西学学堂 b.京师同文馆 c.京师大学堂 d.南洋学堂13、以下我国古人的（ c ）这句话说明的是教育与政治的关系。a.“有教无类” b.“劳心者治人” c.“建国君民，教学优先” d.“学而优则仕”14、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（b ）。a.学年制 b.学分制 c.学年学分制 d.学制15、将学生按大致相

22、同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表和相对固定的教学地点，面对全班学生进行教学的组织形式称（a ）。a.班级授课制 b.分组教学 c.个别教学 d.现场教学16、( a )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。a.课程建设 b.教学方法 c.教学内容 d. 多媒体建设17、（ b ）是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法。a.谈话法 b.讲授法 c.讨论法 d.实验法18、高等学校的科学研究是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的（c ）活动。a.独立性 b.复制

23、性 c.创造性 d.再造性19、在高等学校的科学研究中，（d ）是一个重要的领域，它以教师的亲身工作作为重要研究对象。a.基础研究 b.应用研究 c.技术研究 d.教学研究20、美国学者马丁特罗提出高等教育毛入学率在（b ）时，为大众化教育阶段。a.15%以下 b. 15%-50%时 c.超过50% d.超过70%二、多选题（每题2分，10道题，共20分）1、关于当代高等教育的概念表述正确的是（ab ）。a.中等后教育 b.第三级教育 c.高级专业教育 d.职业教育2、欧洲中世纪大学有较强的专业性，分四科，这些学科的办学模式为后来的欧洲大学广为效仿。以下属于当时的学科的是（ acd ）。a.文

24、科 b.理科 c.法科 d.神科3、中华人民共和国学位条例暂行实施办法规定：学位授予单位的学位评定委员会的基本权限和职责包括：（ bc ）。a.可以提出授予学位的学科名单，报国务院学位委员会批准b.确定硕士学位的考试科目、门数，审批主考人和论文答辩委员会成员名单c.做出撤消违反规定而授予学位的规定 d.审批本单位学位评定委员会成员名单4、中华人民共和国高等教育法中明确规定可我国现行高等学校领导体制，以下表述不正确的是：（ abd ）。a.国家举办的高等学校实行校长负责制，强调校长负责高校内部工作，并对党和国家负责b.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的以校长为首的校务委员

25、会负责制 c.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制d.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长分工负责制5、高校常用的教学方法很多，教师具体应用哪种方法必须充分考虑到以下哪些因素（abcd ）。a.教学对象 b.教育目的 c.教学内容 d.教学手段6、高校教师的任务主要有以下几点（abc ）。a.培养高级专门人才，即教书育人 b.开展科学研究c.为社会服务 d.为人类创造精神财富7、高校的教学活动主要是由（abcd ）等几个环节组成。a.课堂教学 b.实验课的教学 c.实习 d.科研和毕业设计（论文）8、课程的功能有 （ab ）a.课程的育

26、人功能 b.课程的文化功能 c.课程的评价功能 d.课程的激励功能9、高等学校教学管理的主要内容包括（abcd ）。a. 教学计划管理 b. 教学过程管理 c. 教学质量管理 d. 学籍、档案管理10、纵观世界各国教学方法的改革，主要有以下（abc ）共同的趋势。a.在指导思想上注重以启发式代替注入式 b.在手段上向多样化、现代化发展c.在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展转变d.在教学方法上注重以启发式代替注入式三、判断题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育是在中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。（对 ）2、我国古代的“学而优则仕”传统就是把教育

27、视为维护既有的社会秩序，巩固统治阶级的统治地位的政治工具的具体表现。(对 )3、教育目的是教育理论中的一个基本问题，是整个教育工作的基础。(错 )4、古希腊教育内容包括：文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学，被称为“七艺”，其教育目的目的并不是给学生一种职业训练。( 对)5、19世纪初，德国教育家洪堡根据新人文主义思想创办了柏林大学，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，所以哲学博士学位应运而生。哲学博士学位的对设立丰富了学位的内涵，它强调纯理论研究和学术探究，体现了学位的学术价值和水准。( )6、我国高等学校实行教师聘任制，高校教师的聘任应当遵循双方平等自愿的原则

28、，目前我国高等学校技术职务评审委员会一般由高校经批准自己单独设立。(错 )7、高等学校的管理体制主要体现了一个国家在高等教育活动中中央和地方政府，政府和高校间的职责、权力和利益关系。(错 )8、素质教育理论是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。（错 ）9、高等学校根据教学内容、教学时数、学生人数，可以把课程分为大、中、小、微型课程，教师应该积极开发微型课程，拓宽学生的知识面。(错 )10、教学实习、生产实习、公益劳动、社会实践、军事训练、毕业论文或毕业设计等，都属于高等学校的教学活动。(对 )11、高等学校教学大纲是学科教学的指导性文件，无论是教学计划的制定、教材的选编，还是成绩的考核，教学

29、检查、课程评估都要以教学大纲为依据。(错 )12、教学评价是一种判断事实的活动，它用定性和定量的方法如实描述教学活动的水平。(错)13、目前的网络大学与传统的大学(学院)一样，具有学历教育的特征，同时也是现代远程教育的一种表现形式。它利用现代远程教育的手段达成高等教育的目的。(对 )14、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段。（对）15、高等教育与经济的发展，一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展。(对)16、高等教育与人口没有什么关系。（错 ）17、教育方针就是教育目的，教育目的就是教育方

30、针。（错 ）18、高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联系的两个方面，没有结构的功能是不存在的，反之，也不存在没有功能的结构。(对 )19、当前，我国高校学生大都处于人生的青年早期，年龄一般都在17-23岁左右，生理上已全面接近或达到成年人的水平，人体器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。（错）20、在高校教育活动中始终处于基础和核心地位的是教师和学生。（错）四、情境分析题（每题2.5分，2道题，共20分）（一）材料：北京大学2009年11月8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案。此举是北大自主招生的一个内容，被校长推荐的学生不用参加笔试，可以直接进入面试

31、环节，若面试通过，在高考录取时，可线下30分录取，这在高考录取中几乎占据绝对优势。据新浪网调查显示，参与讨论的10.8万名网友中，有24.8%的网友对此表示支持，也有67.5%的网友表示反对，另有7.7%的网友表示“不好说”。问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题（每题答案不定）1、招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限，人才选拔的标准、形式和范围等。影响一个国家招生制度的因素有（abcd ）。a.社会政治制度 b.经济发展水平c.教育文化发展状况 d.传统的高等教育价值观2、1977年我国恢复高考制度以来，基

32、本上实行的是全国统一考试的招生制度，其不足之处在于（ bc ）。a.不利于保证入学新生的质量 b. 一考定终身，难免出现随机性和偶然性c.高考科目过多，学生压力太大，不利于学生的身心健康d.不利于制止高校招生中的不正之风 3、当今时代，围绕高等教育公平和学术优秀的价值观念，各国在探索中逐渐形成了带有本国特色的、相对稳定的高等学校招生制度。在高等学校招生制度上实行统一的入学考试形式的国家有（ac ）。a.英国 b.美国 c.法国 d.日本4、对当前我国高校招生的改革方向，以下描述正确的是（ bc ）。a.继续进行招生制度的改革，增加灵活性，逐步缩小招生规模b.完善高校招生收费制度，建立和完善奖学

33、金、贷学金制度，勤工俭学制度c.对有条件的地区和高校逐步扩大招生自主权d.进一步扩大保送生规模，对有特殊才能的学生实行免试录取（二）材料：2005年7月30日，钱学森曾向温家宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。” 那么，什么样的办学模式能够培养出杰出人才来？上个世纪30年代钱老在美国加州理工学院所接受的教育，就是这样一种模式。“在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。”鼓励与众不同，而不是人云亦云，鼓励独一无二，而不是“泯然众人”中国其实并不

34、缺少这样的理想。1929年，陈寅恪在他所做的王国维纪念碑铭文中就提出“独立之精神，自由之思想”。但是，当下的大学，离这个理想不是近了，而是更远了。短视的实用主义教育盛行，不是把学生培养成“独立之精神，自由之思想”的人，而仅仅是一个专业工具，连孔子所说“君子不器”也做不到；至于学术造假层出不穷，是实用主义教育的合理结果。大学是社会的一部分，有什么样的社会，就有什么样的大学。“成功”就是一切，不问手段，不问是否有利社会进步很多社会乱象，不正是被这样的价值观鼓励、纵容而生的吗？盛行于大学的实用主义教育，只能培养出一代代有专业水准的小市民来，整个民族想象力、创造力和探索精神将丧失殆尽。问题：请你就材料

35、引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题（每题答案不定）1、以上材料说明，在对21世纪人才素质的要求中，我国目前高等学校培养的人才存在不足并需要引起关注的方面是（abd ）。a.较高的人文精神和道德风貌 b.优化的知识和能力结构 c.积极的爱国主义精神和正确的世界观、人生观d.良好的创新能力和协作精神2、高等教育是建立在中等教育基础上以培养高级专门人才为目的的专业教育，按专业组织教学，培养高级专门人才是现代高等学校的主要特点。我国高等教育一段时期在专业设置上存在以下（abcd ）问题。a.专业的设置和调整与经济发展不相适应 b.高校专业设置过细c.“条块分割”体制导致专业发展的盲目性 d.偏重数

36、量发展，导致质量下降 3、当前我国高等学校的专业调整应该从以下几方面入手（ ab ）。a.拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生的适应能力和职业转移能力 b.转变专业培养方式，如按专业大类培养学生 c.在规划学校专业建设时，应该做到大而全 d.做好社会需求预测，扩大招生数量 4、通才教育与专才教育之争，始终贯彻于高等教育发展历史的整个过程。西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文主义，17世纪，随着资产阶级革命运动的兴起，专才教育在大学教育中得到了强调。20世纪一股通才教育的回归浪潮在各国高等教育中涌现，主要的教育流派有（abc ）。a.要素主义 b.永恒主义 c.新托马斯主义 d.新行为

37、主义高等教育学试卷2 一、单选题（每题1.5分，本大题共计30分）1、最早的研究所教育出现在19世纪的（ B ）A、英国 B、德国 C、美国 D、法国2、在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：（D ）A.殷商时期的“ 辟雍” B. 春秋战国时期的“稷下学宫 C汉代的“太学” D唐宋时期的“书院教育” 3、首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（D ）A法国巴黎大学 B 英国剑桥大学C美国威斯康星大学 D德国柏林大学 4、提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的是：(C)A. 美国斯坦福大学B. 美国威斯康星大学C美国康乃尔大学D美国哈佛大学。 5、中华

38、人民共和国高等教育法颁布于20世纪：(D) A50年代 B60年代 C80年代 D90年代 6、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是：(B) A. 德、智、体诸育相结合； B教育与生产劳动相结合；C . 教学与科研相结合 D学校教育与社会实践相结合7、在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是：(A)A美国 B英国 C. 法国 D德国 8、现行的高等学校领导体制实行（ D）。A校长负责制 B校务委员会负责制 C党委集体领导制 D党委领导下的校长负责制 9、确定高校德育目标的关键依据是(A ) 。A高校学生思想政治品德形成发展规律 B新时期高等教育的培养规格 C大学生身心发展的一般规律

39、D邓小平思想和理论10、下列不属于高校制度文化的是( B ) 。A学校的领导体制 B校园绿化 C人事 管理制度 D教学管理制度11、2 高等教育与人类文化的关系是（ D ）。A互相包容的内在联系B 文化深刻影响高等教育C 高等教育决定文化D人类文化制约高等教育12、学分制的主要缺点之一是（ B ）。A 不利于学生发挥特长 B 容易造成教学秩序混乱C 灵活性差 D 不利于教师发挥特长13、我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。A 大众化发展 B 英才教育发展C 英才教育发展为大众化 D 英才教育向大众化转变14、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。A 教学B 发展素质C 科研训

40、练D 生产劳动15、高等学校教师只有（ A）才能在本学科领域处于领先地位。 A科研成果处于本学科前沿 B 人际关系好C社会活动频繁 D 教学成绩突出16、以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是（ A）。A基础研究 B 应用研究 C综合研究 D 开发研究17、美国的高等教育的管理体制结构属于(B) 。 A中央集权型 B地方分权型C. 地方分权型和集权型与分权结合型 D以上都不是18、高等学校的数量和类型在不同地区分布的比例，称为 (C) 。 A层次结构 B科类结构 C. 区域结构 D能级结构 19、做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（D ）。 A层次性原则 B情理相融原则

41、 C教管结合原则 D整体性原则20、我国高等学校教学最普遍采用的方法(A) 。A讲授法 B讨论法 C.实验法 D调查法二、多选题（每题2分，本大题共计20分）21、高等学校的基本职能是（A B C ）。A、培养人才 B、发展科学 C、服务社会 D、思想教育22、按科学研究的性质分（A B D ）。A、基础教育研究 B、应用研究 C、人文科学研究 D、开发研究23、高校师生关系主要表现在(A C D )等几种形式。A、工作关系 B、雇佣关系 C、情感关系 D、道德伦理关系2419世纪，德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张，包括（ABCD ）。 A学术与国家政治分离 B学术自由，科研至上 C

42、倡导研究学习 D实行教授治校 25、大学教师工作的特点（ABCD）。 A复杂 性 B创造性 C长 效性 D独立性和协作性26、高等教育的国际化特征（A BC ）。A学生培养的国际化 B教师及其他研究人员学习培训的国际化 C课程及其内容的国际化 D教育理念的更新27、教师教学评价的主要途径（BC D ）。A综合评价 B领导评价 C同行评价D学生评价 28、高校教师职业的性质是（ ABCD ）。 A专业性 B复杂性 C创造性 D示范性 E个体性 29、一个完整的教学计划主要应包括（ ACD ）。A专业 培养目标 B课程设置 C主要教学活动 D学时安排30、高校学校校园文化的基本特征（ ABC D

43、）。A创新性 B超前性 C高雅性 D多样性 三、判断题（对的在括号里打，错的在括号里上打，每题1.5分，本大题共计30分）31、高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。（ ）32、高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。（ ）33 、培养高级专门人才是高等学校教师的主要任务。（ ）34、高等学校教育工作的中心环节是教学工作。（ ）35、高校教师的聘用期限一般为5年，聘任期内工资应与职务挂钩，并享受相应职务的其他待遇。（ ） 36、高等学校就是大学。（ ）37、德育不能靠灌输，而必须疏导。（ ）38、高校科研要求学术目标与经济效益相结合。（ ）39、

44、1898年京师大学堂的建立标志着我国近代新式教育的正式开始。（ ）41、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是发展学生的素质。（ ）40、高等教育发展要靠遵循多主体、多形式共同发展的原则。（ ） 42、发展科学是现代高等学校的主要职能。（ ） 43、智育是实行高等教育目的的方向保证。（ ） 44、我国最早的学位制度可以追溯至古代的进士制度。（ ）45、教学内容是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。（） 46、课堂教学的中心环节是上课。（ ）47、难度系数越小，试题越容易; 难度系数越大，试题越难。（）48、美国最低一级高等教育是副学士级（也称协士）。（ ） 49、技术开发是指为了获得

45、新知识并服务于应用目的而进行的研究活动。（） 50、高等学校的科学研究是提高师资水平的基本途径。（ ） 四、情景分析题（每小题10分，每问2.5分，本大题共计20分） 51、2009年9月11日，中国高等教育规模居世界首位，已经实现进入大众化发展阶段的历史跨越。二00八年全国各类高等教育在学人数达到两千九百万人，毛入学率达到百分之二十三点三。中国高等教育规模居世界首位，已经实现进入大众化发展阶段的历史跨越。据了解，中国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国，成为世界第一。二00八年全国普通高校招生六百零七点七万人，是一九九八年的六倍；在校生达到两千零二十一万人，是一九九八年的四点五倍，是一九四

46、九年的一百七十二倍。问题: (1)简述是高等教育大众化的内涵。 (2)我国为什么在上个世纪末开始实行高等教育大众化？ (3)我国实行高等教育大众化面临那些挑战和问题？ (4)如何处理好大众教育与精英教育的关系？(第12章)参考答案：(1)高等教育大众化既是理论又是实践。既已成为我国高等教育发展的初步现实又是需要继续努力逐步完成的艰巨任务。高等教育大众化是一个是量与质统一的概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率要达到15%-50%。质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。 (2)

47、 如果一个国家的高等教育始终停留在精英阶段，很难设想它能满足社会发展需求，因此可以说高等教育大众化是现代世界任何国家高等教育都要经历的阶段，存在着某种必然性。西方国家早在20世纪50年代至70年代就实现了高等教育大众化，目前已普遍进入普及阶段。1995年世界高等教育平均入学率达到目的22。4%，入学率超过15%的国家多达70多个。如果我国不加速实现大众化，必然与世界高等教育的发展拉大距离。经过几年高等教育的扩招，我国高等教育规模已居世界第一，毛入学率达到19%，已超过高等教育大众化的门槛。与发达国家相比，我国高等教育大众化进程与其说是一个自然演进的过程，不如说是在国家发展战略和政策驱动下的一种

48、刻意追求。 (3)P210-211（见教材） (4)我国在实现大众化的过程中必须克服精英教育、计划经济的烙印，层次结构、区域结构和科类结构的不合理，国家投入不足而民办高等教育实力不足，资源配置不合理等弊端。同时，在实现高等教育大众化的过程中还必须处理好大众教育与精英教育的关系，确立多元教育质量观，努力提高农村青年入学比例，缩小城乡青年接受高等教育的差距，建立完整的高等教育质量监督和评估体系，实现办学体制和经费来源的多样化。在特定历史阶段根据我国国情、需要和可能确定我国高等教育大众化的“度”的问题，根据哪些因素确定我国高等教育大众化进程的规模、速度。51、北大的五月到七月北大改革风波始末。北京大

49、学教师聘任和职务晋升制度改革方案第一次征求意见稿，发布于2003年的5月12日。这个方案确定了北大新的教师管理体制的几个基本原则：教员实行聘任制度和分级淘汰制；学科实行末位淘汰制；在招聘和竞争中引入外部竞争机制；原则上不从本系应届毕业生中招聘新教员；对教员实行分类管理；招聘和竞争中引入“教授会评议制”。这一方案在校内激起强烈反响，特别是关于教师淘汰比例等等条文。在各方的阻力下，方案做出了退让。间隔一个月有余，第二次征求意见稿在6月16日下发。第二稿在内容上呈现了不小的变化。比如删去了对教师流动比例的限制，增加了对部分副教授给予长期职位的条目，对校龄满25年或在本校连续工作满10年且距国家规定的

50、退休年龄已不足10年的老教师的照顾，承诺他们可以工作至退休，删除了“新聘教授应能用一门外文教学授课”的条文，“分级淘汰”、“末尾淘汰”这样的术语也不见了。同年7月9日，北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案（征求意见稿）闹得沸沸扬扬，上了互联网，也上了纸媒体。海内外关心北大的一项具体的人事改革方案。(第4章)问题: (1)简述是高等学校教师聘任制度。 (2) 高校教师岗位设置应遵循哪些原则？(3) 结合北京大学教师聘任制度改革分析我国目前高等学校教师聘任制度中存在的哪些主要问题？(4) 简述我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向？参考答案：(1) P 62 (2) P 62 (3)宏观上，教

51、师部门所有的局面还没有打破，成为高校人才合理流动的障碍，影响了教师聘任制的实施效果，所以在如何保证学校相对稳定的前提下，实行固定和流动的教师编制相结合，以增强教师队伍的活力是亟待加以解决的问题之一。其次，在目前社会主义市场经济的条件下，充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置，这是建立我国高校教师聘任制度的社会宏观背景条件。除此之外，实行教师聘任制度的实质内容是，高校必须根据自己的需要自主聘任教师。微观上，目前我国高校教师聘任制度中存在的主要问题是：在岗位设置上，因人设岗的现象还比较普遍，不是从学校的全局和长远发展的需要角度予以充分的研究和论证，不利于学校学科的发展和办学效益的提高；在职称和

52、职务的关系上，目前我国大多高校视职称等同于职务，工资与职称挂钩，由此带来许多负面的效果。在任职资格评定中，还缺乏科学合理的考核、评估指标体系，评审制度也不够健全，不能完全体现客观、平等、公正和竞争的原则，影响了教师工作的热情和积极性的发挥；由于职称等同于职务，而职称的终身制势必连带产生出职务的终身制的问题，高校竞争上岗的局面还没有形成，论资排辈的现象依然普遍；高校人事制度的改革有待深入，对于教师流动中“该流动的流动不出去”的现象，如果不能从人事制度改革的角度加以解决，势必成为高校教师聘任制度实施的障碍。 (4) P66（见教材）高等教育学试卷5江西科技示范学院 施晶晖一、单选题（每题1.5分，共20题）1、一般界定高等教育为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的 C ，是培养各类高级专门人才的社会活动。A职业教育 B综合教育 C专业教育D 高等教育2、1632年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是 A 。A夸美纽斯 B纽曼 C皮洛戈夫 D保尔森 3、( C )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多