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文档简介

1、橡胶泥手工活动总结这个学期我担任了手工橡胶泥的班主任。 这是学生感兴趣、乐意参加的活动项目，摘橡皮泥也有意义，是对孩子积极的活动。 专家说，孩子的智慧存在于他的四肢，通过各种各样的手的经验，孩子不仅能锻炼手指灵巧的控制力，还能发挥意志力和集中力，同时还能提高他的想象力。 因此，我想把这门课设计成气氛活跃、手段灵活、学生自主的爱好课程。所以，我在设计课程的主题时，尽可能多地考虑学生感兴趣的主题，比如动物的植物和食物。 这些是学生能感兴趣，展开丰富的联想的东西。 然后，我把这些内容设计在剧本中，以免学生在制作过程中感到单调乏味。 同时，我在正式制作之前，做着孩子们对下一节课感兴趣的有趣引进。 例如

2、，我教他们做动物的时候，我分了两节课。 第一次是陆地动物，第二次是海洋动物。 我先把另一个小故事和常识引入动物的主题，问孩子们知道什么动物。 当然，在空中飞翔，在地上跑，在森林里等，设定一次开拓他们思考的范围。 然后我要求他们以背景为主题，展开丰富的联想，做自己喜欢的东西。 在活动中他们的积极性很高，可以参加活动。 他们也认真学习，有了很大的收获，通过这个爱好的课，学生第一次知道了色彩鲜艳的世界。 学生对物体的颜色有一定的惯性思考，除了通常的颜色以外，通过想象孩子在不同颜色的世界，特别是花、蝴蝶等颜色丰富的物体，可以更好地培养学生的思考发散性。 我们在向孩子们提供其他辅助资料时，让他们自己动脑

3、筋，让孩子们积极地创造。 在培养学生的手的同时，还可以培养他们的耐心，特别是精巧的物品的制作，可以锻炼孩子的定性。 我们还适当地让学生欣赏橡胶泥和泥的各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。 主要表现在以下方面1 .在活动中他们感到手工的乐趣，所以对手工操作的兴趣更深了。 俗语说：“爱好是最好的老师。 在教育中我实际感受到了那个。 每次活动，他们做的手工作都出乎意料。2、学生的手能力比以前明显提高。 他们现在可以自己剪简单的花，自己折作品。3、在活动中，我重视学生审美能力的培养。 给他们领悟艺术品的机会，指导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前大幅度提高。4、在活动中我也注意到培养他们的互助精神，他们不在的时候隔壁同学主动帮助他们，现在小组的学生形成了互相帮助的好质量。本学期的手艺爱好小组活动有收获，有很多不足。 如果在活动中有不注意卫生的学生的话，在把废纸和树叶等扔在地上的活动前就不

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