班主任工作经验交流材料（14）

1、班主任工作经验交流资料(14 )班主任的工作经历了交流资料(14 )亲爱的领导，班主任，大家！在谈到班主任的管理时，你们都有不同的方法和模式，每个人都有自己的风格和特点。 今天我带着学习态度来了这里。 对班主任的工作交换了想法。 肤浅的想法和不成熟的做法。 我希望每个人都能受到批评和纠正，以改善自己。一、如何培养高效的干部队伍？开学的时候，我每天都很忙。 我把班里的工作交给了班干部。 我想成为五年级学生。 他们一定会顺利的。 谁知道这些干部在慢慢地工作，脸上的表情很不情愿，班上的工作总是迟到。 我不能自己参加所有的事情。 不仅累了，还不太期待效果。 这个课程效率低。 问题的关键是缺乏高效的干部

2、队伍。 小学一级的班干部通常是一年级学生，班主任对情况很了解的时候，大部分都是一生。 但是，有些班干部长期不负责任。 他们有时像普通学生一样没有纪律，也很擅长管理别人。 人们很不相信。 这种班干部不仅起到模范作用，他们的声望也不高，但是他们也有点霸气地发展，埋没了其他学生的管理技能。 这也不利于改善班级管理。因此，我决定用“分数系统”来选班干部。 我量化了学生的日常生活，学习了升旗、劳动、纪律、安全、作业、教室表现、革新、读书、互助等。 按照老师和学生们同意的标准，积分很快就会得到补充。 星期一，排名前十位的学生是下周的团队成员和团队领导。 小组在活动演讲中选择具体位置，负责班内的各种管理任务

3、。 这打破了班级干部的任期制度，给了更多学生工作的机会这激发了学生对课的热情和学习的核心。 如果学生东方不明亮，西方不明亮，学生学习不好，不管他们的智慧都可以享受成功。现在班里有43个同学担任班干部。 班里考试失败的同学也当了班主任。 她虽然出于各种理由积极学习，但可以看到她主动清洁卫生区，打扫班级垃圾，维持班级的日常工作，为班级作出了不可或缺的贡献。 因此，老师总是夸奖她，学生们非常感谢她，认识她。 她每天得到额外的积分，每天天晴，每天努力，每天都有自信。 她的父母很感动我们的孩子也能成为干部。 孩子们的学习成绩虽然没有怎么提高，但可以看出孩子们在努力。 重要的是孩子要找到自信，找到幸福。

4、同时，授课风格特别积极。 学习比较、帮助、捕获、超越，谁也不留下。 班级事务的每个人都可以做，一切都被管理，培养了孩子们的责任感，激发了孩子们的创新精神。“积分系统管理”让孩子们每天都很开心，父母和老师都将思想扩展到吃惊的孩子们身上，展示出潜力。 我想今天的鉴赏一定是明天的成功。第二，如何对待和处置学科学生？我们班的老师知道班里的学生很有皮肤，作业没有按时交货，班没有集中，没有徽章，红围巾等。 你的老师批评好事又来了，我还走自己的路。 我好像要改变处理违反纪律的学生的方法，但是违反纪律的学生怎么能被定罪呢？ 本学期我在教室里推进这种教育。 对纪律很少的学生，我要班级工作，要求学生监督。 对于纪

5、律严格的学生，我想给他们写200字的心理报告书，说明他当时的学科心情。 这个心理报告既不是保证也不是审查。 然后，让他反省教室会议，进行自我批评，在下一栏发表这个心理报告，每天监督他的行动，大家都觉得他做得很好后鼓励他。 由此可见，陈东辉、秦伟林、楚浩天、朱宇轩、张中天等学生取得了很大的进步。第三，改变与父母的联系方式我向孩子的班主任学习这些经验，借花献佛。 每个父母都希望我们关注孩子们。 我希望我们的老师能把所有的能量都投入到孩子们身上。 我们可能和父母联系的主要原因是孩子们不按我们的要求上班。 父母看到我们的信息和街道时，请联系我们，让我们的手机再次提出索赔。 一个是他们最喜欢的孩子，另一

6、个是教育孩子的老师。 我该怎么办？只能在老师面前受到批评。 孩子把老师的责任归咎于老师，值得考虑。 因为他们收到的信息是他们不想看到或听到的信息。 从另一个角度来看，这是我们的样子，我们会怎么样？ 我的学生高原博客是个顽固的男孩。 他不懒散的话，他就太懒散了。 他在教室里总是分心。 我发表两周的期末考试的时候，我发现了。 他今天听得很认真。 晚上回家的时候，我积极地和妈妈交流。 没有批评。 他们都受到赞美和真挚的赞美，父母要求我向父母传达我的赞美。 幸福，感谢老师对孩子的关心，孩子听到了意外的幸福。 没想到今天他的表现会受到老师的评价，这几天他在班里很认真。 计算能力也提高了，工作进展也很大。 乍一看，我们知道得到了父母的帮助。 我们似乎也应该把赞美视为与父母的联系和交流的重要方法。教育是定期的，但没有适合所有学生的人。 今天，今天，随着教育的迅速发展，我知道我的责任是塑造学生的个性。 那是因为形成了我的学生成为活着的人，