浙江舟山市教师招聘《教育综合知识》真题库及答案2000题

1、-浙江省舟山市教师招聘教育综合知识真实题库和答案2000题目录：浙江省舟山市2018年教师招聘考试教育综合知识实际题库和答案1000题。浙江省舟山市2019年教师招聘考试教育综合知识实际题库及答案分析1000题。下载全文内容：百度：明星人才网络搜索：浙江省舟山市教师招聘教育综合知识真实题库及答案浙江省舟山市2019年教师招聘考试教育综合知识实际题库及答案分析1000题一、单一主题1.我国义务教育法规定义务教育实施体制为。a、由国务院主导，地方人民政府全面规划实施，主要由县级人民政府管理b、由地方政府领导，县级人民政府规划实施，乡级人民政府主要管理c、由市政府领导，由县级人民政府全面规划实施，由

2、乡镇级人民政府主要管理d、国务院领导、县级人民政府全面规划实施，主要由县级人民政府管理回答 a义务教育法规定，义务教育由国务院领导、省、自治区、直辖市人民政府制定、实施统一计划，是县级人民政府主要管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责实施义务教育。县级以上人民政府其他有关部门在各自的责任范围内负责实施义务教育。因此，选择a。2.新课程改革中提出的课程“三维目标”是a、基本知识、基本技能、基本学历b、知识和技能；过程和方法感情、态度、价值c，知识，智能，能力d，知识，智力，情感回答 b【分析】新课程改革中提出的课程“三维目标”，是指知识和技术的目标，过程和方法的目标，情感，态度和价值的

3、目标。因此，选择b。全面实施素质教育的基本方法是。a，教育b、课外活动c、劳动教育d、道德教育回答 a【分析】教育是学校的中心工作，学校工作以教学为主。实施素质教育必须通过教育达到既定目标。因此，选择a。4.我国新课程改革是在教育受到严峻挑战的情况下进行的，其背景说明最全面的是。a、知识经济时代的挑战b、社会信息时代的挑战c、中国加入WTO面临的挑战d、未来社会发展的挑战回答 d新课程改革是为了适应社会进步和教育的未来发展而实施的新课程改革是课程本身和教科书概念的根本变化所以选择d。.二、多主题601.校本研究中的行动应具有以下特点()。a，教育性b，社会性c，可操作性d，验证回答广告校本研究

4、的行动没有运营性，社会性不是校本研究行动的必要特性。选定活动目录。602.以下听觉特性的说明是正确的()。a，声音有三种性质：音调、音量和音调b，声波频率越低，音调越高c，声波的振幅越大，声音越响d，日常生活的声音大部分是声波混合的结果回答 ACD人耳朵对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，音调也高。音调是具有相同声音或相同音调的两种声音的区别，即人的耳朵对不同频率和不同强度的声波的复合反应。声音与声波的振动波形有关，或与声音的光谱结构有关。所以选择ACD。603.以下是教师的职业道德基本构成()。a，职业以上b、职业态度c、职业责任d、职业纪律回答 ABCD教师职

5、业道德的基本构成如下：职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业风格、职业名誉。所以选择ABCD。604.中国新课程改革引起的课程结构调整包括。a，小学阶段以综合课程为主b、中学阶段设置部分和合并过程c，高中阶段主要是子课程d，设置从小学到高中的综合实践活动，并作为必修课回答 ABCD我国各级学校新课程结构的主要内容如下。小学阶段以综合课程为主。在中学阶段设置分科与综合相结合的过程。高中阶段主要是子科目。设置从小学到高中的综合实践活动，作为必修课。农村中学课程要为社区经济发展服务。所以选择ABCD。.三、解决问题701.教别人知识、技能和技能的人可以说是教师。（）【回答】

6、错误分析教师的概念广泛而狭隘。从广义上讲，教别人知识、技术和技术的人可以说是教师。但是从狭义上说，教师是指经过专门教育，在学校做教育教学工作的专业人才。所以做错了。702.人的心理过程包括认识过程、感情过程、意志过程、行动过程等。（）【回答】错误心理过程是心理活动的动态过程，是人类大脑应对客观现实的过程。这包括认识过程、情感感情过程和意志过程三个方面。不包括行动过程。所以做错了。703.人口素质决定教育的规模。（）【回答】错误分析人口数表示特定阶段内特定区域内的总人口。人口数决定教育需求，进而决定教育事业发展的可能规模，影响教育事业发展的速度和质量。人要在社会中生存，必须接受相应的教育，社会承

7、担相应的教育责任，打开学校提供受教育的机会。因此，社会上人口越多，教育规模就越大，以适应社会成员的教育要求。同时，人类在接受教育的过程中必须消耗一定数量的资源，教育规模越大，需要的资源就越多。在资源有限的情况下，人口数量会对教育事业的发展速度和质量产生显着影响。所以做错了。.五、名词解释901.学校管理学校管理和其他领域的管理一样，由管理人员、管理手段、管理对象三个基本要素组成。学校的管理者主要是指学校的政府总长及各职能部门的负责人。学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。学校的管理对象包括学校的人、财政、事物、工作(32集)、信息、时间、空间等，他们是学校管理活动的对象或管理者。沟通是学校管理的基本方法。在沟通中，如果任何一方受到干扰，妨碍信息传递，或引起错误，就不能进行