平行的性质.ppt

1、，一，教材说明，二，教学方法说明，三，学习方法说明，四，课程，教学内容，这门课的主要内容是平行线的三种性质。这三个特性是本章重点内容之一，平行线的三个特性对学习三角形内角和定理的证明以及将来三角形整体、三角形相似等知识的理论基础非常重要。教材分析，1，知识目标：让学生理解平行线的性质和判断的差异。掌握平行线的特性，并使用它进行简单的推理和计算。2、智能目标：通过让学生了解数字结合、变形、比较的数学思维和方法，提高学生分析和解决问题的能力。3、思维目标：通过实际问题的深度和解决，向学生渗透几何知识，来自实践，反作用于实践和事物认识的规律是从特殊到一般，从一般到特别的辩证唯物主义的观点。教育目标，

2、平行线三个特性的推导和应用。推导教育焦点、困难和关键、关键、困难、平行线本质公理的过程。观察计算机演示、测量等方法，让学生自己确认平行线的性质公理的存在和正确性。1，为了培养学生掌握知识的能力，可以引出发现法、讨论式、灵感探索三种结合。2、采用计算机和投影仪，提高容量和直观性。方法说明，平行线的性质整合练习，2，是，真假，一，快回答，3，猜，4，填空，5，数学游戏，快回答，真假，猜，填空，数学游戏，数学游戏2，2直线平行，内部角度。3，2直线平行，内部角度相同。4，图，已知平行线AB，CD被线性AE截断(1) 1=1262，可以知道是多少度吗？怎么了？2)从1=126厘米到3度，你能看出是多少

3、吗？(？怎么了？(3)怎么了？21，a，e，d，b，c，4(， 3，1，1，快速响应，快速响应，真，假，猜猜，填空，数学游戏，第一个转弯的拐角b是142，第二个转弯的拐角c是多少度？怎么了？6，图形a/b，如果线b与线c互垂，则线a与线c互垂吗？图是梯形机械零件模型。底部两个角不完整。目前，顶部和底部两个角度的数目为120 (24444)和105(2444)；工人不用测量就能知道底部两个角的数量。你知道吗？怎么了？，-c，b，a，b，c，A，D，B，C，快速回答，回答5；c=142厘米两条直线平行，内部五角形相等。5，如图所示，一条路在旋转两次前后两条路相互平行。第一个转弯的拐角b是142，第

4、二个转弯的拐角c是多少度？怎么了？6，图形a/b，如果线b与线c互垂，则线a与线c互垂吗？图是梯形机械零件模型。底部2角不完整。目前，底部2角数为115-和100-。工人不测量，就知道底部2角数。你知道吗？怎么了？，-c，b，a，b，c，A、D、B、C、快速响应，回答6:垂直。5，如图所示，一条路在旋转两次前后两条路相互平行。第一个转弯的拐角b是142，第二个转弯的拐角c是多少度？怎么了？6、地物a/b，如果直线b垂直于直线c，那么直线a是否垂直于直线c？图是梯形机械零件模型。底部两个角不完整。目前，顶部和底部两个角度的数目为120 (24444)和105(2444)；工人不用测量就能知道底部

5、两个角的数量。你知道吗？怎么了？，-c，b，a，b，c，A，D，B，C，快速响应，回答7:B=60和75，两条线平行，与旁边的内角互补。快速回答8:5=1104=1103=110，8，图，线a 8b，线cd，1=1109，2条平行线，被第三条线切断的同角，内部五角形，旁边的内角有什么关系？可以用一句话概括吗？勋1，95勋4，95勋2，95勋3，a，b，c，d，5快速响应，回答9:两条平行线，等角，内部五角形，同侧，8，图，线ab，线cd，1=110，5=，4=，3=。9，2条平行线，被第三条线切断的同角，内部五角形，旁边的内角有什么关系？可以用一句话概括吗？为1，95熏4，2，两条直线被第三条

6、直线修剪，角度相同. 3，两条直线平行且位于同一内部角度旁边。4、两条直线平行，具有相同的位角，内部五角形相同，与旁边的内部角互补。5、内部五角相等，两条直线平行。6，判断为两条直线平行，内部五角形相同。7，右-ab 88-CD，-1=-300；2(两条直线平行，内部五角相等)8，(两条直线平行，内部五角相等)9，两条直线被第三条直线修剪，具有相同的位角，内部五角相同4、两条直线平行，具有相同的位角，内部五角形相同，与旁边的内部角互补。5、内部五角相等，两条直线平行。6，判断为两条直线平行，内部五角形相同。7，右-ab 88-CD，-1=-300；2(两条直线平行，内部五角相等)8，(两条直线

7、平行，内部五角相等)9，两条直线被第三条直线修剪，具有相同的位角，内部五角相同如果两条直线被第三条直线修剪，则(a)内部五角相同，(b)角度相同，(c)与旁边的内部角互补，(d)以上都是错误的。 2，图已知1=2，说明34=180。875=1=-300；2，-de 888834=180(2)为(1)，(2)为(A)(1)(2)两条直线平行，与旁边的内角互补。(B)(1)两条直线平行且角度相等；(2)与旁边的内角互补，两条直线平行。(C)(1)等角相同，两条直线平行。(2)两条直线平行，与旁边的内角互补。(D)(1)等角相同，两条直线平行。(2)与旁边的内角互补，两条直线平行。，2，1，8724

8、，83，d，e，f，g，b，c，a，3，猜一猜，2，图已知1=2，说明34=180。875-1=-2，-de 8888-3-4=180-(2)为(1)，(2)为(A)(1)(B)(1)两条直线平行且角度相等；(2)与旁边的内角互补，两条直线平行。(C)(1)等角相同，两条直线平行。(2)两条直线平行，与旁边的内角互补。(D)(1)等角相同，两条直线平行。(2)与旁边的内角互补，两条直线平行。，2，4，8延迟3，D，e，f，g，b，c，a，3，猜一猜，答案1；2=90-c . 2(1-2)=360-d-1为钝角，-2为锐角5，图ad 8-BC，以下为3360001=2b。3=4c。a=光盘。12

9、；34=180，6，(1)角度相同，(2)两条直线平行，(3)性质顺序为(a)(1)(2)()(2)(1)(1)(1)(2)决定(2)，其中词序正确排列的数目为A.0个B.1个C.2个D.3个，4个， 2个根据1=2，a 8b，根据b1=2，根据01；8，图： (选择适当的原因为空)CD，b=c()。b=c，abCD()(1)两条直线平行，内部偏转角相等。(2)2 a . a .b=180-b-c=180-c .c-d=180-d-a-c=180-c两条直线平行，等角。7，直线a，b被直线剪切，1和-2是等角角度。根据1=2，a 8b，根据b1=2，根据01；8，图： (选择适当的原因为空)C

10、D，b=c()。b=c，abCD()(1)两条直线平行，内部偏转角相等。(2)2 a . a . b=180-b=c=180-c .-c；d=180-d-a-c=180-c 图： ab 8888 CD(已知)；1=3()和3=2()88881= 图：ab 888888CD(已知)8751=3=2()8751=2()和 AB；填空，3，图：a-ab-df(已知)-2-aed=180-u()-AC 8-c=1BD()2，5，两条平行线被第三条线切断，如果同侧内角的非3333695，则这条对角线分别为()，4，答案(b；44；50；180；DAB欧共体；86；44；50；86；c)，填空，6，已知直线DE到点a，de BC，b=44，c=50DEBC(已知)DE()875de 888888BC(已知)EAC=873 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _w1:因为ab CD()，b _ _ _ _ _=1