第三讲：试讲方法与策略(备课和教案)讲述.ppt

1、第三讲试讲方法与策略（备课和教案）,中公教师考试研究院,以试讲为核心的考核,安徽省合肥市蜀山区公开招聘中小学教师公告,考生携带相关证件参加面试，因故不能按时参加，取消其面试资格。参加选聘考生面试考核包括教案设计、无学生上课和答辩三项。三项合计满分为100分，其中教案设计占30分，上课占50分，答辩20分。面试结束后当场宣布面试成绩。笔试与面试成绩按3：7合成总成绩,参加选聘考生面试考核包括教案设计、无学生上课和答辩三项。三项合计满分为100分，其中教案设计占30分，上课占50分，答辩20分。,3.1如何备课3.2如何撰写教案,3.1如何备课,3.1.1备教材3.1.2备学生,3.1.1备教材熟

2、悉教材的特点,为什么要熟悉教材的特点原因1：有针对性的复习备考版本、册数事先了解如果没有说明版本，以人教版为主,湖南省湘潭市湘潭县,招聘普通高中、初中教师的面试形式为面对评委上一节课(30分钟)，上课内容分别为现行高中一年级、初中九年级相应科目教材内容。招聘小学教师的面试形式为面对评委说课(说课时间不超过15分钟)，说课内容为小学六年级教材内容。,3.1.1熟悉教材,为什么要熟悉教材的特点原因2巧用教材，快速备课,3.1.1熟悉教材,1、教材的编写特点2、知识体系和前后联系3、作业、知识链接和阅读材料4、必修和选修、高考考点,巧用教材，快速备课,巧用教材：人教版初中语文,1.每个单元都设置了具

3、有丰富的人文内涵的主题。（第一课、第二课*）2.以语文与生活的联系为编排线索。按照“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大板块组织单元。,1在山的那边2走一步，再走一步3生命生命4紫藤萝瀑布5童趣,利用好单元说明,提问、复述整体把握,讨论,作业,提高朗读能力读音准确，停顿恰当初步读出语气,导入字词1、通读课文，整体感知：学生先大声朗读课文，然后分组讨论问题：本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历？从这一经历中，作者领悟到了一些生活哲理？2、研读课文，培养能力：生默读讲述“脱险”经历这一部分，准备复述（具体要求）。3、指导学生如何朗读（朗读要求）4、延伸拓展，开发思维（说）5、课后小结，提出希望（

4、写）,巧用教材高中物理,巧用教材高中物理,与生活相联系的导入语,知识点4.1：线速度4.2：匀速圆周运动4.3：角速度角速度的单位4.4：线速度和角速度的关系,公式表达要严谨规范,练习题要事先做一遍,了解前后联系,巧用教材：地理,自读、讨论,教师提出明确的自读讨论要求,设置综合题,数学：图形与几何数与代数概率和统计,语文名家（鲁迅、老舍）古文（古诗词、文言文）记叙文、议论文、说明文,3.1.1熟悉教材,3.1.1备教材熟悉教材,出版社的官方网站,3.1.2备学生熟悉教学对象特点,为什么？原因1：调整教学方法原因2：调整教学语言,3.1.2熟悉教学对象特点,幼儿园小学1-3年级小学4-6年级初中

5、高中,3.1.2熟悉教学对象特点,幼儿园生活自理能力不强，情绪不稳定，容易受情绪支配思维以具体形象为主和好提问题以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展直观性教学，活动性教学教育内容是全面的，启蒙性的,3.1.2熟悉教学对象特点,小学低年级1-3年级形象思维直观性、多样性新颖性、生动性轻松愉快的气氛保持学生的注意力,教学语言生动亲切,候考室里自己做,简笔画,3.1.2熟悉教学对象特点,小学高年级学生（4-6）知识经验积累发挥自己的聪明才智，自己去解决问题带动学生用多种思路思考问题,3.1.2熟悉教学对象特点,初中生个性发展、好表达。教师要加强点拨和引导。通过引导学生

6、列提纲、作图表等对知识进行分析、比较、综合，使学生掌握知识的内在联系和整体；,3.1.2,3.1.2熟悉教学对象特点,高中：知识量大；学科内容深，抽象概括性强，大量的科学概念、公式、定理、定律；高中学生：理解记忆（意义记忆），抽象逻辑思维逐步占优势。教学特点：结合高考考点，注重理解和辨析，突破重点难点，注重记忆方法和学习方法的点拨。,3.1.2备学生,3.1如何备课3.2如何撰写教案,3.1如何备课,3.1.1备教材3.1.2备学生,3.2如何撰写教案,简案?详案？白纸？教案纸？内容？书写？,教案的基本内容,第一部分：题头表格第二部分：教学过程展示第三部分：板书和教学反思,第一部分题头表格,教

7、案基本内容,教学目标,三维教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观,教学目标：硫酸”教学目标,1.知识与技能：能用氧化还原反应概念分析浓硫酸的氧化性，能举出三个表现出硫酸强氧化性的实例，并熟练写出化学方程式。2.过程与方法：通过设计实验、动手实验、观察实验等，了解科学探究的基本方法，体验实验在化学学习中的重要作用。3.情感态度与价值观：初步理解现象与本质、量变与质变的辩证关系，树立辩证唯物主义世界观。,教学目标：语文,1.知识与技能：初步掌握鉴赏词的基本方法和步骤，培养时意境的感受和分析能力。感受苏词的豪放风格，掌握豪放词特点和烘托映衬的写作手法。2.过程与方法：以读促悟，通过对词的反复诵

8、读来体味词中的意境及作者的情感，培养学生自主探究的能力。3.情感态度和价值观：感受词人的豪壮情感，体悟对英雄景仰的情感，树立远大的理想，积极地面对生活。,快速写出教学目标的技巧,（学生）“能”说出、列举、背诵、复述、识别、解释、说明、分类、对比、归纳、辨析、设计、撰写、检验、证明,1知识与技能,快速写出教学目标的技巧,通过“经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等”“了解、体验、掌握、学习”,2.过程与方法,快速写出教学目标的技巧,认可、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣；愿意、关心、关注，重视；尊重、爱护、爱惜、拥护，帮助；蔑视、怀疑、反对

9、、摈弃、抵制、克服,3.情感态度和价值观,快速写出教学目标的技巧,形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等,3.情感态度和价值观,理科：情感态度和价值观,充分领略自然界的和谐与奇妙能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。,理科：情感态度和价值观,在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心体验战胜困难、解决问题时的喜悦形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯,理科：情感态度和价值观,有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。,理科：情感态度和价值观,

10、有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。,理科：情感态度和价值观,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识体会科学规律的简洁性和普适性。,理科：情感态度和价值观,乐,人与自然,克服困难,交流合作,应用和服务,科学规律,教学重点教学难点,重点：1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。2、深入体会课文前后照应的写法。难点：理解重点词句，体会句子的含义,教学重点和难点,重点：二元一次方程及其解的概念。难点：二元一次方程的概念里“含未知数的项的次数”的理解；把一个二

11、元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。,教学手段,多媒体辅助教学演示实验、分组实验,教学用具,磁铁、线圈、发光二级管教学挂图、地球仪、标本、三角板,教学准备文科语文,学生在生活中有过一定的失败体验，课前做相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情,教学准备文科历史,1、音像资料：故宫、长城2、图片：秦长城、明长城、明朝北京城3、给学生推荐选学课文故宫博物院及一些有关故宫的资料，丰富学生的知识。,教学准备生物,教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料。学生：利用网络搜集无性繁殖的实例,第二部分教学过程展示,教案基本内容,内容填写,一、课堂导入二、新课教学三、巩固提高四、小结和作业,一、导入新课二、自读感知三、再读质疑四、讨论交流(一)投影作者(二)投影时代背景五、存疑留问六、作业,