2019版高考政治一轮复习（A版）第4部分 生活与哲学 专题十四 探索世界与追求真理 考点52 认识过程课件 新人教版.ppt

1、52,认识过程,一、认识的反复性、无限性、上升性,认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从人类认识能力来看，认识是无限的。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。,例(2017课标，23，4分)恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是()主客观条件的限制决定了认识的反复性认识的局限性意味着达不到真理性认识真理与谬误的转化使认识

2、呈现为封闭式循环运动认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性ABCD,思路分析本题考查认识和真理的有关知识点。人的认识受主客观因素的影响，符合题意；认识虽然有局限性，但人们依然能够获得真理性认识，观点错误；认识是上升的、开放的，说法错误；符合认识无限性的观点，体现了题意中旧问题解决新问题不断产生的观点。答案：B归纳总结无论是自然科学领域的科学实验、发明创造，还是社会科学领域的法律法规、方针政策、重大理论成果的提出过程，无论是成功的经验还是失败的教训，都可以作为背景材料考查这一考点。这就要求考生对相关知识点有准确而深入的理解，同时注意对相关素材的关注和思考。,1(2015天津文综，9，

3、4分)漫画塑造所蕴含的哲理是()A认识的对象具有多重属性B认识受主体自身状况的影响C意识是移入人脑的客观存在D意识是对客观存在的正确反映,B,【解析】由漫画可知，对于同一个对象，不同的人却描绘出了不同的形象，说明人们对客观事物的认识总会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等自身状况的影响，B符合题意；A题干没有体现；C说法错误，意识是客观存在的主观映象，并非简单“移入”；D说法错误，意识对客观存在的反映可能是正确的，也可能是错误的。,2(2014课标，22，4分)2013年8月，十万个为什么第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点，对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点

4、，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识()往往是一个具有反复性和无限性的过程是一个不断克服片面性甚至错误的过程是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程ABCD,A,【解析】第六版十万个为什么在一些问题上不设标准答案，是因为认识是一个在实践基础上不断克服片面性甚至错误的过程，具有反复性和无限性，正确切题；中“永无定论”否定了真理的客观性，观点错误；真理具有相对性，追求真理是一个永无止境的过程，但真理又具有客观性，不能随意被推翻，观点错误。,3(2014海南单科，21，2分)“天之亡我，我何渡为？”项羽说完这句话后在乌江边自刎而亡。唐朝诗人杜牧为此嗟叹：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋朝政治家王安石则认为：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”可见()主体对客体的认识具有主动性和选择性主体对客体的认识的真理性取决于主体本身不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性主体对客体的认识受主体的知识、情感和价值观的影响ABCD,B,【解析】对项羽能否实现东山再起，杜牧和王安石得出截然相反的结论，这体现了主体对客体的认识具有主动性和选择性，也体现了认识受多种因素的影响，符合题意；主体对客体的认识的真理性取决于主观是否与客观相符合，说法错误；材料反映了不同主体对同一客体的认识不