《安全管理》之“人人都是班组长”措施办法

1、“每个人都是班长”的措施方法为了进一步推进我公司班组建设活动，加强现场安全管理，提高班组安全管理水平，把区班组安全作为安全生产的第一防线，促进安全生产的持续稳定，我公司在充分学习塔山煤矿班组建设经验的基础上，开展“全体班组长”班组建设活动，特别是实施方案制定如下。一、指导小组组长：李新虎副组长：王同炼公主安虎董新奎赵陆锋冯文虎梁学兵燕东亮赵亮王晋强成员：各职能科区小组的负责人领导小组成立了“人人班长”小组，设立了活动办公室，办公室设在安教室，办公室主任由赵家屯负责。二、总体目标以人为本，在全方位、全过程中激活各岗位员工的潜力，真正实现学习型、安全型、和谐型班组，把管理工作落入班组，把安全文化落

2、入班组，把安全生产战略落入班组，实现安全生产无事故的总体目标，达到真正的人本安全。三、班组管理模式(1)建立班组轮值管理的组织体制在保留现有班长的基础上，设立了一名轮流班长、几个轮流班长委员会和管理小组，全员以一定周期交替工作，给予班长管理责任和权利。 确保班组轮流管理具有深厚的群众基础和旺盛的生命力。轮流管理的主要作用和任务分别如下1 .班长。 协助班长做本班日常工作，主要任务是组织班前会、班后会，安排本班的工作任务，分工，组织现场生产质量管理，管理安全危险和问题，评价本班员工的工作表现，提出本班员工的分配意见，提供安全管理权、生产组织权和评议合格的轮流班长，将享受正式班长的报酬待遇。 执行

3、班长轮值后，原班长扮演的角色不是班长的“工头”的角色，而是教练的角色变多了。2 .班委员会。 一般由安全委员、学习委员、活力委员、协调委员等组成，在轮流班长的指导下，分工明确，团结合作。安全委员组织安全技能学习、风险事前控制讲习、现场安全注意，教育提高安全意识和防盗能力。学习委员组织每天的学习，采用提问的相互回答、图纸的展示、授课等方式，学习风险的事前管理、操作步骤、绝活共享等内容。活力委员通过讲故事、发安全誓、喊口号、开展团体活动等方式，提高士气、缓解压力、活跃气氛。和谐委员有责任加强班组内部的沟通、工作协调，营造团结和谐气氛。3 .轮值管理小组。 按照轮班委设置的数量，将班组人员平均分成几

4、个组，如安全组、学习组、士气组、宣传组等，在各个班委的指导下参加班组事务管理、制度制定和现场安全生产组织，使每个人都有责任，谁都能管理。(2)建立班组轮流管理的两个大平台。1 .例行会议的平台。 利用班组每天的班前、班后会，由交替班长主持，组织安全、学习、士气、协调等班委员，切实开展班组的日常管理。 班前会主要开展安全学习，进行危险调查和事前管理，明确工作任务，分担工作，负责人，提高士气，营造和谐气氛。 班后会主要总结班的工作，分析、评议、评价和安排工作。 2 .招牌平台。 班组日常管理以招牌为载体和表现形式，实现班组管理公开化、透明化。 各小组和小组结合实际设计，建立招牌，实现激励评价透明化

5、责任的目视化制度、管理、工作、问题、业绩等公开透明性，促进班级自主管理。(3)建立4个班组轮值管理的长期机制。1 .共享评议机构。 利用班前会、班后会等机会，员工轮流讲案例、讲技术、停止工作、讲经验，大家讲意见、讲体验、讲收获。 轮流班长评价每个员工的工作情况和所得职位，员工评价轮流班长和班委的工作情况，进一步加强交流，吸取教训，总结经验，实现资源共享、共同提高的效果。2 .竞争激励机制。 根据公开、公平、竞争、偏好、及时等原则，由轮流班长、轮流班委员会和班长等共同组织，在班组内开展比赛安全、比赛学习、比赛技术、比赛创新、比赛节约等活动，采用物质奖励、精神激励、提拔再利用等手段，在班组中实现安全之星、质量之星、学习的选出班长、轮流班长，在竞争中激励促进竞争，形成良性循环，创造比较学超越的好气氛。3 .责任连锁机构。 实行班组安全生产责任制，建立“自保、互保、联保”三位一体的安全责任链机制，采用“三违”责任分担、事故责任分担、危险区域作业共同监护等形式，一人违反或发生安全事故，与此相关的组织和成员共同负责，谁4 .制度条约机构。 班组制度条约在遵守有关法律法规、标准规范等制度规定的基础上，谁都起草了自己岗