九年级语文下册 第一单元 4 更浩瀚的海洋上课课件 语文版.ppt

1、第四课浩瀚的海洋，九年级第二册，纪伯伦，作者简介，纪伯伦(1883-1931)，黎巴嫩诗人、散文家和画家。他于1883年1月6日出生在布什利的北部山村，1931年4月10日在纽约去世。当我12岁的时候，我和妈妈去了波士顿的贫困地区，进了海外学校。两年后，他回到家，去贝鲁特的希克玛(睿智)学校学习阿拉伯语、法语和绘画。在此期间，真理杂志以激进的态度创办。纪伯伦年轻时主要写小说。定居美国后，他逐渐转向写散文诗。他几乎所有的小说都是用阿拉伯语写的，包括短篇小说草原新娘、叛逆的灵魂和小说折断的翅膀。他的散文和散文诗是以双语形式写的。以阿拉伯语出版的有散文音乐短章、散文诗集泪与笑、暴风雨、诗集行列圣歌、

2、珍闻与趣谈、与灵魂私语、先知等。纪伯伦作品的主题大多是“爱”和“美”。他的思想深受尼采哲学的影响。他的作品经常表现出愤世嫉俗的态度或某种神秘的力量。他为新阿拉伯文学的发展做出了巨大贡献。他的作品已被翻译成20多种语言。最早的中文版本是冰心翻译的更浩瀚的海洋。在他逝世50周年和100岁生日时，他作为世界文化名人被纪念。本文是一篇寓言散文，通过否定七种人的存在，表达了一种追求超越理想状态的精神。(2)本文是一篇_ _ _ _ _ _类型的文章。作者采用了_ _ _ _ _ _的方法，通过一个接一个的描述来表达他对几种生活态度的否定。0103010选自_ _ _ _ _ _，作者是来自_ _ _ _

3、 _ _国家和_ _ _ _ _ _的诗人。(3)我和我的心一起走向_ _ _ _ _ _ _的海洋，去冲刷地球接触到我们的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。“我的心和我”遇到了七种人。这些人表现如何？它有什么象征意义？文本感知，作者对这七个人的情感态度？(1)把盐撒在海里的悲观主义者。道具是盐。盐尝起来又苦又咸。(2)人们手里拿着首饰盒往海里扔糖。道具是糖。糖只有甜味。这是一个轻浮的乐观主义者，他没有意识到生活的全部味道。(3)一个虚伪的慈善家，他捡起死鱼并把它们放回海里。道具是死鱼。行为是把死鱼放回海里。(4)沉溺于幻想的苦行僧。行为是在沙滩上勾画自己的想象。(5)追求虚无的

4、空想家。道具是泡沫和玛瑙罐。(6)不知道什么是真正有价值的平庸。这个道具是一个贝壳。这种行为就是背对大海，把轻微的贝壳声当成大海的声音。(7)逃避生活拒绝痛苦的懦夫。行为就是把你的头埋在沙子里。“我和我的心”对这些人的态度和感受是什么？我不应该离开。我不能洗澡。我应该小心不要成为最坏的，鄙视和否认。我和我的心都不想和这些人呆在一起。因此，我们必须去寻找更广阔的海洋。我们应该如何理解“寻找更广阔的海洋”？我是什么样的人？“我”是一个追求纯洁、爱情和美丽、理想和抱负的人。“更广阔的海洋”象征着丰富的生活和无限的未来，表达了“我”追求超越理想境界的精神。我和我的心鄙视追求悲观主义、玩世不恭、乐观主义

5、者、虚伪主义者、慈善家、幻想家、虚无主义者、梦想家、抛弃原始寻求终结的人、逃避生活的人、在爱情和美的理想境界中纯洁的人。第一部分(1):从主题开始，营造一种诗意的氛围。第二部分(2-19):作者用寓言的方法否定了七种人生态度。第三部分(20-22):张著仙芝(文章最后指出了中心)体现了作者执着追求理想状态的精神品格。这篇寓言散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个有趣的故事。“我”和“我的心”沐浴在寻找理想的海岸中，分别与七种不同生活状态的人相遇和离别，表达了追求超越理想状态的“我”的精神。只有坚持不懈地追求并从中获得最大幸福的人才是成功的。索罗，如果一个人获得了幸福、健康、天赋、财富、幸福、权力等等，但却放弃了对真、善、美的追求，那么他就会堕落成一个动物。你认为你有这篇文章中描述的七个人的影子吗？如果是，是哪一个？你表现如何？“我”找到了“更广阔的海洋”吗？如果找到了，那是什么样的海洋？如果我找不到，我会遇到什么样的人？扩展你的想象力继续这篇文章的结尾。(1)宣布红色的话：装满盒子的巨大裸体玛瑙，对虔诚和宁静的苦行僧的怜悯，洗澡，课后练习，Xi n？m n、no