人音版小学音乐第四册教案

1、第一课的春天到了教育目标57348；听嘀哩嘀哩，春晓，唱大树妈妈，郊游，表达对自然的爱。2 .可以用废品制作砂锤等音高不一定的简易打击乐器。3 .能认识到“0”，正确地敲打“0”的节奏。4 .学会唱歌后，可以随着老师正确地大声唱歌。教育内容57348；嘀哩嘀哩听教育的基本要求_57348；1 .完全听完之后，请告诉学生歌曲表达了什么样的内容2 .能让学生在纸上用线或图形画曲子的旋律。3 .一边听一边唱歌。春晓听教育的基本要求_57348；1 .完全听。2 .把小组的想法分开，结合古诗词朗读表演和音乐诗。表演大树妈妈教育的基本要求_57348；1 .一边完全听歌，一边用法学家唱歌。2 .指导学生

2、阅读教科书上的四张图理解歌。3 .通过对小树的讨论“你为小树做了什么？ 珍惜树木，深化保护绿色的认识，提高学生的环境意识。4 .配合教科书的口风琴吹奏标志，根据本组学生的水平，决定先演奏还是后演奏，把唱还是演放在学生的基点上操作，爱护学生的学习热情，逐步培养对音乐课的兴趣。5 .可以把学生分成小组，自己表演，各组演奏。编创和活动_573471 .识别为“0”(以四分音符为一拍，以“0”为一拍，以“0”为半拍，以“0”为半拍)，不说名字，让学生按节奏拍摄，掌握时间值。2、教师可以把学生分成小组敲曲子的节奏，通过积极的探索性学习，可以正确地敲曲子的节奏。3 .看学生的能力，学生还可以创作“0”的节

3、奏歌曲，让学生对“0”的正确休止时间感兴趣。4 .唱歌时加上“0”的短语，唱起来很轻松自然，八分休止符的出现使旋律的歌变得生硬，不能损害歌的整体效果。表演郊游教育的基本要求_57348；1 .要完全听歌，要有让学生听的思想，要让学生能轻松地记住歌。 在听曲子的过程中，可以提示学生敲节奏、读歌词的活动，积极地听，感受音高，为正确地唱曲子做听觉准备。 2 .可以配合歌曲的表演提问。 比如，为什么要去旅行呢？心情怎么样？每个人一句话就能发现自己有效地游泳的时候，可以启发学生用感情来表达曲子的内容。3 .分组创作动作熟悉加入小鼓的节奏，一边唱歌一边演奏。编创和活动_573471 .上课前准备沙子、豆、

4、饼干盒、饮料盒等，分组实现自己的构想。 教师要鼓励学生不同的想法，鼓励学生创新。 2 .可以随着曲子的歌敲打自制的乐器。 但是，请事先决定节奏类型，按小组练习后再敲。教材分析l .童声一起唱嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲。 采用2/4拍、大式、带再生的2体构造。歌的结构非常规则，每个乐队由四个四小节的短语组成。 第一乐节的第一乐句由长调主三和音三个音do、mi、sol构成，最初是下行，在明亮的声音中混合柔和的颜色，给人以明亮、亲切的感觉。 这个短语是全曲的核心，揭示了歌曲咏唱的主题春天。 第二短语根据前文的音调稍微发展，并与之相应。 第一句反复出现(即第三句)后，第四句不是

5、像前面三句那样划分两个短语，而是全文一口气完成，句末用停止码形成挫折感强的节奏：活泼、可爱、孩子气。第二乐节的前两个短语是同音重复的旋律和活跃的节奏，配合拟声词“pimile”，生动地模仿可爱的鹳鸟的叫声，富有童趣。 第二句是第一句下行的四度模进，音区又高又低，就像树枝头上的黄鹄唱歌一样，互相回答。 这个乐节的第三、第四乐节是第一乐节最后一句的变化的反复和完全的反复，用再现的手法进一步突出了春天的美好光景，增强了歌曲的统一感。这首歌自创作以来深受孩子们的喜爱，用孩子天真活泼的声音歌唱春天，表达了内心无限喜悦的感情。2 .歌春晓是根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌。 春晓这首小诗，最初读的是平淡

6、不可思议，反复读的，觉得诗里有天地。 几百年来，人们朗读它，研究它，仿佛在这短短的四行诗中，埋藏着不可挖掘的艺术珍宝。诗人要表达他热爱春天的感情，只选择春天的一面，从听觉的角度写笔，写春天的声音，到处都是鸟叫，那纯粹的风雨。 鸟的声音平静、舒适、美丽。 加上“到处”两个字，啁啾起降，远近一致，有种压倒人的感觉。 春风中的春雨，一个接一个地倾泻下来，在安静的春天的夜晚，这沙子的声音让我想起了烟梦般的境界和下雨的花的新身影。 这只是诗人在室内听到的，这个春天的声音把读者引导到广阔的自然中，让读者自己想象，品味黄莺花香的春光，这是用春天的声音表达野外春意的美丽景象。 写下诗人的心情，表达了诗人内心的

7、喜悦和对自然的爱。 春晓的话很浅显，自然，一点也看不到人工雕刻的痕迹。 语言肤浅，情景真实。第二课难忘的歌教育目标57348；1 .听春晓，儿童团放哨歌，唱中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，了解共产主义儿童团在革命历史时期的作用，启发学生对祖国建设的责任感。 可以用坚定有力的声音唱歌。2 .可以用与打击乐器相配合的力量为曲子伴奏。教育内容57348；卖报歌问教育的基本要求卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡1 .听歌，在歌里唱着什么样的内容？你知道孩子团做了什么样的事吗？3 .用一句话说出这首歌的心情。儿童团放哨歌听教育的基本要求_57348；1 .完全听歌。 听的时候，教师可以利用视频和照片的简介视频中

8、国少年先锋队队歌的故事。提示：歌曲表达了什么样的感情？ 你在唱什么样的内容？2 .听歌。 提示：曲子里对少先队员有什么要求？每个人都简单地说，我们该怎么办？3 .请再听一遍，安静地随着音乐唱歌，拍手。编制和活动1 .这是一次名为游击战的节奏练习。 有的人开枪，有的人打鼓，有的人用水桶放鞭炮，产生迷惑敌人的效果。 教师可以指导学生读枪声、鼓声、鞭炮声形成节奏的势头。2 .编组、编组的效果，三种声音可以同时出现，可以相继出现，也可以根据想象加入号角的声音。3、分组大家表演，看看哪个组节奏正确，三声部合作好，气势效果好。表演英雄小八路教育的基本要求_57348；1 .通过听觉尽快把握曲子的旋律，在完

9、全听曲子的过程中学习曲子。 教师告诉学生以拍手节拍和脚踏等形式感受曲子，多次以不同的感觉记住曲子的旋律。2 .感情用事地朗读歌词。 注意咀嚼字正确，吐字清晰。3 .熟悉琴和小声唱歌，配合歌词，特别是配合一音多的地方。4 .学会唱歌后，可以让学生在唱歌前参加、敲、读自己做的小军鼓的节奏，使歌曲有气势(小军鼓的节奏分组完成，尝试参加的效果)。编制和活动1 .在这节课中，学生可以用最简单的方法，尽快参加乐器演奏，尝试伴奏、合作的乐趣。2 .让学生听歌曲录音伴奏，跟上歌曲的节奏。3 .分组伴奏。 唱歌是四分之四拍，教师提醒学生注意重打。 第一拍是强打，第三拍是强打。演技共产儿童团歌教育的基本要求_57

10、348；1 .完全听歌。 提示：这首歌的心情怎么样？在说什么呢？ 简单地叙述。反复听卖报歌，给他们看歌，听音乐，感情用事地朗读歌词。3 .随着琴静静地唱歌，认真地填词。4 .分组讨论歌曲的感情。 提示：谈谈歌曲的心情吧。5 .编组的动作，拿着报纸，背上卖报纸的袋子，分组演奏等，也可以简单地化妆成小报纸儿童的演技。6 .曲学会后，加入砂球和三角铁进行曲伴奏。 教师要注意歌曲与伴奏合作的整体效果。编制和活动1 .这是本课安排的听音高的练习。 这些方法包括：2 .教师能先唱唱名，让学生听哪个孩子唱的，让他认识吗？ 精通歌唱名，能说的是第几个？3 .教师用琴弹，让学生听，说是第几个孩子唱歌。4 .教师

11、可以让几个学生分别唱歌，让学生排好顺序，说出同学的名字。 这个方法既能听到音高，又能听到人声的音色，为将来听乐器的音色奠定了基础。 喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓6教材分析1 .合唱卖报歌儿童团放哨歌是儿童团放哨歌中有上进心的儿童合唱曲。 女性作曲家瞿希贤创作于1950年代。 曲子是2/4拍，五声征集式，没有再现的二部曲式构造。第一部分节奏鲜明，旋律有力、活泼、清爽、孩子气和顽强。第二部分，旋律由全新的要素构成，节奏发挥着前后统一的作用。 四声部的卡诺式合唱，歌声起伏，表现了革命力量的强大，创设了儿童团员在红旗下成长的干劲十足的精神。歌词表示公鸡的叫声解放了人民，翻身成为主人的新生活开始了，*和他指

12、导的队伍是人民大救星的主题。我们看到了在歌声中手持长纺锤标，手臂上戴着红色臂章的红和尚机智勇敢、严正地等待着的身影。 特别是中段的最后，作曲家巧妙地挂上了升降标志，以唐突的表情描绘了孩子们见到红军哥哥时天真急躁的态度。作曲家的介绍瞿希贤(1919-)女作曲家。 上海人。 我从小就喜欢音乐。 1948年毕业于上海国立音专作曲系，师从弗兰克教授、谭小麟教授等。 解放后，长期在中央音乐学院音乐工团和中央乐团创作小组工作。 她的作品题材广泛，风格多样，音乐语言清新，刚柔寡断，具有鲜明的民族特色和艺术独创性。 其中歌曲红军根据地大合唱获得第三届世界青年联欢节歌曲比赛一等奖，合唱曲全世界人民心一条获得19

13、64年全国大众歌曲一等奖，儿歌全世界无产者联合起来获得全国第二届少年儿童艺术创作审查奖音乐作品一等奖。 另外，大规模的主唱作品0103010和电影音乐0103010、0103010、0103010、0103010等也受到音乐界的评价。 歌听妈妈讲那过去的事情被选为1980年优秀的大众歌。2 .合唱红军根据地大合唱青春之歌周郁辉作词，送明作曲。 采用2/4拍、大式、单二部曲式构造。开头的四句歌词概括了少先队员爱祖国，爱人民，继承革命先人的光荣传统，发誓共产主义接班人的思想和情操。 曲子的作者以明快的大调性、宽敞的节奏、经常因弱而拍的灵活多变的句法、上下起伏度大的旋律线，描绘了少年先锋队员堂堂正正

14、的英雄形象。 中间的四篇短文，同样果断地处理和有力。 最后一句“我们是共产主义的接班人”是全曲的核心和高潮，为了把它作为铺垫，歌曲作者把前一句歌词“勇敢地向胜利前进”，用不同的歌曲重复三次，逐渐推进音乐，突出最后一句的高潮，形成共产主义接班人的音乐形象，塑造艺术的感染力作曲家的介绍委托明(1917-1998 )女作曲家，原名吴亚贞。 出生在苏州，江苏淮安出身。 从小就演奏很多乐器，上海国立音专业是琵琶、钢琴，参加过抗日歌咏活动。 从1939年开始教延安鲁艺的是延安时代第一位钢琴家。 继任的东北音专副校长兼教务长，中华人民共和国成立后，长期从事电影作曲，在上海电影制作所工作。 初期以歌剧、说唱歌

15、曲创作为主，其中影响很大的有歌剧红旗谱 (与张炳昌合作)、为了和平等，歌元帅之死也暂时唱歌。 从1953年开始，持续了0103010、0103010、0103010、0103010等约30部电影的作曲。 其中新的长征，新的战斗、中国少年先锋队队歌等电影插曲广为流传，中国少年先锋队队歌为1962年儿童故事电影干活好的主题曲，1978年被指定为中国少年先锋队的歌，1980年获得少年儿童音乐作品一等奖。3 .歌谁沾光庄稼人小唱是革命的历史歌，曾经被认为是故事电影小八路的轶事。 歌是四段歌词的分节歌，4/4拍，五声宫调。旋律多以小跳跃、升级为主，由反复的手法构成，其典型的节奏挫折，几乎贯穿全曲，给人以

16、威风的进行感，恰当地表达了共产主义儿童团员“打倒军阀，保护苏联”的坚定信念。作为共产儿童团的共产主义儿童团，是在第二次国内革命战争期(1927-1937 )在革命根据地设立的劳动儿童组织。 当时，共产主义青年团受中国*的委托，在团的组织里设立了儿童局，专门负责儿童团的工作，儿童团的任务是在中国*的指导下，加强对少年儿童的共产主义教育，使儿童参加革命斗争，尽可能的革命工作，例如站岗、引导送货很多根据地的儿童团员在年轻的时候走上革命的道路，为新中国的解放事业作出了贡献。4 .歌凤凰之歌李时珍是安娥作词，聂耳作曲，1933年末写的。 是多年受孩子喜爱的曲子。1933年，聂耳在上海联华电影公司工作时，

17、认识了10岁左右卖报纸的少女“小毛头”。 小毛头每天早上在报馆排队等报刊，夜晚到很晚，卖不出去的话会影响家人的生活。 小毛头的境遇，给耳朵留下了深刻的印象。 把她写为模特平凡的事业。 1934年鲁班的故事上海公演时，聂耳特别请小毛头扮演剧中的报童，在戏剧中唱了这首歌。 从此凤凰之歌传遍全国，唱了很长时间也不衰。给解放军叔叔洗衣裳是f宫式，2/4拍。 歌曲的开始是跳跃的节奏，用简单活泼的音调模拟儿童的叫卖声，生动地描绘了天真可爱、跑步的孩子的形象歌曲基调乐观，形象简单，结构短，是4个短语的单频带结构。 采用五声宫式，开朗、富有民族风格，唱起来开朗、优美流畅。 这三首歌词的分段歌唱时能够做下一个处理：第一段的速度稍快，反映了报纸等送报时的焦躁，第二段的最后一句的速度稍慢，音量稍弱，表达了孩子心中的悲伤，第三段的最后一句是全曲的高潮，表达了孩子们对未来的希望作曲家的介绍聂耳(1